第二學(xué)期初中科研室的工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，依托校教育科研學(xué)術(shù)小組的團(tuán)隊(duì)力量，引導(dǎo)教師以科研的態(tài)度、方法研究日常教學(xué)實(shí)踐，著力于教學(xué)實(shí)踐過程中問題的解決，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展、關(guān)注教學(xué)的有效性提升、關(guān)注自我專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮科研在辦學(xué)中的引領(lǐng)作用，爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的教師。

　　二、主要工作

　　（一）常規(guī)工作

　　1、課題管理：落實(shí)課題管理常規(guī)，建設(shè)好校園網(wǎng)的交流平臺(tái)。

　　（1）課題申報(bào)：3月份組織教師申報(bào)校級(jí)課題，4月份課題立項(xiàng)發(fā)布及課題開題論證。重點(diǎn)做好兩項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的開題論證。

　　（2）中期檢查：督促各級(jí)課題填寫好《光明初中課題研究管理手冊(cè)》，建立課題研究電子檔案，完成中期研究報(bào)告及學(xué)期課題研究動(dòng)態(tài)介紹。學(xué)術(shù)小組分批展開課題研究指導(dǎo)。

　　（3）結(jié)題論證：督促各項(xiàng)到期課題做好結(jié)題論證準(zhǔn)備（3月份），4月中旬開展結(jié)題驗(yàn)收。

　　2、科研培訓(xùn)：以課題中期檢查、結(jié)題論證會(huì)等形式，對(duì)參與課題研究的教師開展實(shí)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)各項(xiàng)課題規(guī)范、科學(xué)推進(jìn)，以期促進(jìn)教師科研意識(shí)形成或提高。

　　3、課題研究：

　　（1）協(xié)助校長(zhǎng)設(shè)計(jì)好龍頭課題，并做好研究計(jì)劃。在研究中擔(dān)任中堅(jiān)力量。

　　（2）引導(dǎo)教師開展“有效教育”的實(shí)踐研究，指導(dǎo)各教研組開展好專題研討。

　　4、成果推廣：

　　（1）“踐行有效教育追求策略優(yōu)化”主題征文交流及獲獎(jiǎng)成果匯編；

　　（2）“2009‘黃浦之光’”獲獎(jiǎng)文章交流；

　　（3）2009學(xué)年度優(yōu)秀科研成果交流

　　5、教師征文：以區(qū)“2010‘黃浦之光’”的主題開展本學(xué)期的教科研常規(guī)考核，擇優(yōu)推薦參與區(qū)2010－“黃浦之光”青年教師論壇。

　　6、信息技術(shù)常規(guī)工作

　　（1）設(shè)備的維護(hù)與更新：堅(jiān)持日查（校園網(wǎng)）、月查（教室及會(huì)議室等場(chǎng)所IT硬件）與年查（辦公室教室用電腦）制度；

　　（2）信息技術(shù)培訓(xùn)：繼續(xù)電子白板使用培訓(xùn)，并舉行優(yōu)秀課件展示與評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師使用好現(xiàn)代化的技術(shù)手段，推進(jìn)教學(xué)的革新；

　　（3）各類庫的建設(shè)：收集并豐富教學(xué)資源庫、教學(xué)課件庫，建設(shè)好信息技術(shù)專欄。

　　（4）組織好有關(guān)信息技術(shù)競(jìng)賽：組織教師參與區(qū)多媒體課件評(píng)比、組織學(xué)生參與區(qū)學(xué)生電腦繪畫比賽等活動(dòng)。

　　（二）特色工作

　　1、舉辦光明初中第一屆教育科研成果評(píng)優(yōu)

　　（1）參賽條件：光明初中掛牌以來取得的教育科研成果

　　（2）時(shí)間安排：成果上交截至?xí)r間2010年5月7日（第11周）

　　（3）評(píng)委人選：初評(píng)：校學(xué)術(shù)小組人員；復(fù)評(píng)：邀請(qǐng)外校專家。

　　（4）成果匯編：優(yōu)秀成果匯編成冊(cè)。

　　2、教研組專題研討

　　（1）主題：“有效教育”大家行

　　（2）自查，確定研討主題：每個(gè)教研組根據(jù)本組的特點(diǎn)，開展自查，尋找制約本組發(fā)展的瓶頸問題，并提煉為本次研討會(huì)的主題。

　　（3）細(xì)化，制定研討方案：各組根據(jù)各自的研討主題，細(xì)化方案，布置各位組員圍繞該主題展開研究，撰寫研究體會(huì)、案例或研究報(bào)告。

　　（4）交流，共享研究成果：在教研組內(nèi)開展主題研討交流，運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴”的.辦法碰撞思維，形成問題解決的共識(shí)。

　　（5）展示，優(yōu)化教研氛圍。各位教研組長(zhǎng)根據(jù)本組的研究成果，撰寫研究綜述，開展大會(huì)交流、展示，豐富“有效教育”的實(shí)踐。匯編為“有效教育”情報(bào)。

　　3、青年研究小組建設(shè)

　　根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，組建若干個(gè)青年教師研究小組，在光明青年工作室的組織下，取得各教研組的支持，采用“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究、邊改進(jìn)”的辦法，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究、邊改進(jìn)。引導(dǎo)青年教師研究課堂教學(xué)、研究學(xué)生管理，在實(shí)踐中提高青年的教育能力。

　　4、開展“學(xué)困生學(xué)習(xí)改良行動(dòng)”

　　在數(shù)學(xué)組試點(diǎn)，進(jìn)行初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。本學(xué)期開展兩次：具體時(shí)間為第一次于第六周周五舉行（4月2日）；第二次于第15周周五舉行（6月4日）。

　　考核標(biāo)準(zhǔn)：

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