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幼兒園大班《對(duì)數(shù)歌》活動(dòng)方案
為了確保活動(dòng)有效開展，通常會(huì)被要求事先制定活動(dòng)方案，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班《對(duì)數(shù)歌》活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班《對(duì)數(shù)歌》活動(dòng)方案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、講述洗寶寶與小動(dòng)物相結(jié)合，增添學(xué)習(xí)的趣味性。
2、通過交朋友的方式，讓幼兒更好的'理解數(shù)字1到10.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)數(shù)歌音樂
2、兒歌教學(xué)
3、圖片{數(shù)字寶寶和動(dòng)物寶寶1到10}
導(dǎo)語：
小朋友們是不是也有自己的好朋友啊？今天數(shù)字寶寶也想交跟多的好朋友，它們想和動(dòng)物寶寶交朋友。讓我們一起和它們找朋友吧。
活動(dòng)過程：
1、幼兒傾聽【對(duì)數(shù)歌】的音樂。
2、教師一個(gè)手那數(shù)字寶寶，另一個(gè)手那好相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物寶寶 跟隨兒歌讓幼兒更好的理解這首兒歌。
3、首先由老師帶領(lǐng)幼兒玩{2到3次}，教師再可以找一名幼兒互動(dòng)給幼兒看。
如：師：“我說一 誰對(duì)一 那個(gè)最愛把臉洗？
幼：你說一 我對(duì)一 小貓最愛把臉洗。
4、幼兒相互提問玩游戲。
活動(dòng)延伸：
今天數(shù)字寶寶都找到了他們的好朋友，小朋友你們覺得這首兒歌好聽嗎？那我們也可以找自己的小伙伴們?cè)谕嬉幌屡丁?/p>
附兒歌： 對(duì)數(shù)歌
我說一 誰對(duì)一 哪個(gè)最愛把臉洗
你說一 我對(duì)一 小貓最愛把練習(xí)
我說二 誰對(duì)二 哪個(gè)開屏像把扇
你說二 我對(duì)二 孔雀開屏像把扇
我說三 誰對(duì)三 哪個(gè)背上駝著兩座山
你說三 我對(duì)三 駱駝背上馱著兩座山
我說四 誰對(duì)四 哪個(gè)滿身都是刺
你說四 我對(duì)四 刺猬滿身都是刺
我說五 誰對(duì)五 哪個(gè)頭上長(zhǎng)小樹
你說五 我對(duì)五 梅花鹿頭上長(zhǎng)小樹
我說六 誰對(duì)六 哪個(gè)愛在水里游
你說六 我對(duì)六 鴨子愛在水里游
我說七 誰對(duì)七 哪個(gè)叫人早早起。
你說七 我對(duì)七 公雞叫人早早起
我說八 誰對(duì)八 那個(gè)唱歌呱呱
你說八 我對(duì)八 青蛙唱歌呱呱
我說九 誰對(duì)九 哪個(gè)用頭會(huì)頂球
你說九 我對(duì)九 海獅用頭會(huì)頂球
我說十 誰對(duì)十 哪個(gè)學(xué)話有本事
你說十 我對(duì)十 鸚鵡學(xué)話有本事
幼兒園大班《對(duì)數(shù)歌》活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒感受《對(duì)數(shù)歌》的韻律節(jié)奏，體會(huì)兒歌的趣味性，培養(yǎng)對(duì)兒歌的興趣和語感。
幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 - 10，通過形象的事物對(duì)應(yīng)，初步感知數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系，提高幼兒的認(rèn)知能力和思維能力。
鼓勵(lì)幼兒大膽模仿、朗誦兒歌，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中與同伴合作互動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和社交能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)部分常見動(dòng)物、生活用品，有初步的數(shù)字概念，能數(shù) 1 - 10。
物質(zhì)準(zhǔn)備
《對(duì)數(shù)歌》的動(dòng)畫視頻、音頻，包含兒歌中動(dòng)物、物品的圖片，如 1 條小魚、2 只小鳥、3 只小羊等，數(shù)字卡片 1 - 10，彩色畫筆、畫紙若干，小獎(jiǎng)品（如貼紙、小玩具）。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分
播放《對(duì)數(shù)歌》動(dòng)畫視頻，幼兒觀看，提問：“小朋友們，剛才的視頻里都出現(xiàn)了什么呀？它們是不是很可愛？” 引導(dǎo)幼兒回憶視頻內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
教師拿出數(shù)字卡片 1 - 10，隨機(jī)抽取幾張，讓幼兒認(rèn)讀，復(fù)習(xí)數(shù)字。
學(xué)習(xí)兒歌
教師再次播放音頻，同時(shí)展示對(duì)應(yīng)的圖片，逐句朗誦兒歌：“我說一，誰對(duì)一，哪個(gè)最愛把臉洗？你說一，我對(duì)一，小貓最愛把臉洗。” 每句朗誦后，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解歌詞含義，提問：“為什么是小貓最愛把臉洗呢？”
帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌，可采用拍手、跺腳等方式打節(jié)奏，重復(fù)幾遍，讓幼兒熟悉韻律和歌詞。
分組朗誦，將幼兒分成小組，每組輪流朗誦一句，比一比哪組朗誦得最整齊、最有感情，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
游戲互動(dòng)
對(duì)數(shù)接龍游戲：教師先說出兒歌中的前半句，如 “我說三”，邀請(qǐng)幼兒接后半句 “我對(duì)三，三只小羊做游戲”，依次輪流，回答正確的幼兒可獲得小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，回答錯(cuò)誤的教師及時(shí)糾正并引導(dǎo)其他幼兒幫助回答。
找朋友游戲：將數(shù)字卡片和動(dòng)物、物品圖片分別發(fā)給幼兒，教師播放兒歌，當(dāng)唱到相應(yīng)數(shù)字和事物時(shí)，手持?jǐn)?shù)字卡片和對(duì)應(yīng)圖片的`幼兒迅速牽手，找到自己的 “朋友”，找錯(cuò)的幼兒重新尋找，游戲反復(fù)進(jìn)行，鞏固幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的記憶。
創(chuàng)編活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒思考：“除了兒歌里的小動(dòng)物和物品，我們還能想到哪些可以和數(shù)字對(duì)應(yīng)的東西呢？” 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如 “我說五，我對(duì)五，五朵鮮花真美麗”“我說八，我對(duì)八，八個(gè)氣球飛上天” 等。
幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒組織語言和選擇合適的事物。
每組推選一名代表展示創(chuàng)編成果，其他幼兒欣賞評(píng)價(jià)，教師給予肯定和建議，將創(chuàng)編好的兒歌記錄下來，張貼在教室展示區(qū)。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放畫紙和畫筆，讓幼兒畫出自己創(chuàng)編兒歌中的事物，并寫上對(duì)應(yīng)的數(shù)字，制作成個(gè)人的兒歌繪本。
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒用《對(duì)數(shù)歌》的形式，說說身邊看到的事物數(shù)量，鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)幼兒在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)和語言的能力。
五、注意事項(xiàng)
活動(dòng)中要關(guān)注每個(gè)幼兒的參與度，鼓勵(lì)膽小、害羞的幼兒積極參與游戲和朗誦。
游戲環(huán)節(jié)要注意秩序，避免幼兒因爭(zhēng)搶卡片或急于回答問題而發(fā)生碰撞、推搡等情況。
創(chuàng)編活動(dòng)中，尊重幼兒的創(chuàng)意和想法，不做過多干涉，以引導(dǎo)和啟發(fā)為主，讓幼兒充分發(fā)揮想象力和語言表達(dá)能力。
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