畢業設計個人總結

時間：2025-11-28 05:11:44 個人總結我要投稿

畢業設計個人總結【集錦15篇】

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的畢業設計個人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

畢業設計個人總結【集錦15篇】

畢業設計個人總結1

　　這次的畢業設計做的不是很好，提交完論文后，仍覺得有做的不好的地方，對于論文能不能最后通過，我心里也沒底，下面來對畢設總結一下：

　　1.快速入題。

　　拿到畢設題目要盡快把自己的藍圖勾畫出來，不能走一步算一步，必須把整體把握好。而我的這次畢設，都過了很長時間才知道自己要做什么。

　　2.頻繁與導師討論。有問題多問導師，不能自己悶頭做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告訴老師。

　　3.軟件的學習。一定要邊做邊學軟件，千萬不能在做畢設期間，拿著本軟件教程從第一頁開始看，這樣效率最低了，最好是根據已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學。包括畢設前期讀文獻資料，也不能悶頭讀，要與畢設緊密聯系起來，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。

　　4.越挫越勇。做畢設，常常感覺到這句話：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”通常，一定是有解決的方法，只是由于文獻查的不夠，或是少了那點靈感。

　　5.不能脫離實際。做的畢設要有意義，不能浮在上面，要讓自己滿意。

　　6.越來越緊的狀態，尤其是最后的那幾天。畢設越到最后階段，越要有毅力和狀態，不能前緊后松，覺得前面做了不少，后面可以放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括內容，格式等。本次畢設，論文已經打印了，竟然發現有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項一項的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項一項檢查，確保萬無一失。

　　畢業設計是我們作為學生在學習階段的最后一個環節，是對所學根底知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養，同時畢業設計也是一個重要的環節，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，是學校生活與社會生活間的過渡。在完成畢業設計的這段時間里，我收獲頗多，掌握了很多會計職業道德的知識，對我所學過的知識有所穩固和提高，讓我對當今會計職業道德的現狀有所了解。我明白了：當今會計人員職業道德現狀是不容無視的，會計職業道德建設關乎會計工作的誠信與準確,關乎國家的利益、企業與個人的開展。所以加強會計人員的道德建設也是迫在眉睫。會計職業道德的樹立并不單單是會計人員，而是需要社會、企業領導、負責人等等多方面的來共同配合，并且不斷的追求崇高的會計職業道德觀念。如果領導能夠把好財務收支關口，公正明確地反映方方面面的利益關系，不濫用職權。并且會計人員能樹立強烈的法律意識，提高自身素質，不存私心，不怕打擊報復，能自覺、大膽地同各種違規違紀行為作堅決斗爭，用法律保護自己的利益。那么會計人員職業道德將會漸漸走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會漸漸的提高。這樣會到達高的會計職業道德境界，造就出高尚的會計職業道德品質。只有努力加強會計職業道德建設,加強會計人員愛崗敬業、熟悉法規、依法辦事、搞好效勞和保密守信內容建設,才能在金融海嘯到來前建立一個標準的會計工作秩序,營造良好的會計從業氣氛。只有這樣,才能通過準確可靠的會計經濟數據,為國家、企業與個人抵御金融海嘯風暴打好堅實的根底。

　　我想：我作為一個會計專業的學生，我要從現在開始養成良好的職業道德素質，秉承正確的理念效勞社會，效勞人民。對社會負責，對自己負責。熱愛會計事業，把個人的理想同會計職業開展結合起來，培養吃苦耐勞，腳踏實地、精益求精的精神。精通專業知識與技能勝任會計工作，爭做一個合格的職業人。在畢業設計的整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中另一大收益。我想這是對我實際能力的一次提升，也會對

　　我未來的學習和工作有很大的幫助。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在會計領域有所作為。在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

　　接下來，我還要完成畢業論文PPT演講稿，在此更要感謝我的老師們，是你們的細心指導和關心，使我能夠順利的完成畢業設計。在我的學業和畢業設計的調查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的'知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的老師身上，我不僅學到了專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

　　光陰似箭，時光如梭，眼前止在緊張而義忙碌著進行著畢業設計，這項工作量大，具有挑戰性的任務是對自己二年以來學習的檢驗，必須有扎實的理論功底和豐富的實踐經驗才有可能保質保量地完成預定的設計目標。回憶二年以來的專業學習，自己還是存在一些缺乏和遺憾之處，但從整體上來看，經過自己不懈的努力還是取得了長足的進步，給專科三年的生活和學習劃上了較為滿意的句號。

　　經過這些天的努力，畢業設計終于完成。回想我們做設計的過程，可以說是難易并存。難在所學知識的綜合與歸納，易在我們做過這種類型的設計。所以畢業設計對于我們來說，既是一次小小的挑戰，又是對我們大學三年所學知識的測驗。

　　在做畢業設計的過程中，我們遇到了很多問題，如果不是自己親自做，可能就很難發現自己在某方面知識的欠缺，對于我們來說，發現問題，解決問題，這是最實際的。當我們遇到難題時，在經過肖顏老師、袁明老師、楊麗麗、李南西等老師的幫助下，這些難題得以解決，設計也能順利的完成。

　　畢業設計，是我們大學里的最后一道大題，雖然這次的題量很大，看起來困難重重，但是當我們實際操作起來，又會覺得事在人為。只要認真對待，所有的問題也就迎刃而解。在上機操作之前，我們有一個手寫編制定額的過程，這是相對而言比擬消耗精力的，也是最復雜的，做一個較大的設計，需要耐心，在這個過程中，耐力也就得到了一定的磨練。這也是也是為即將面臨的實習打下一個良好的根底。

　　畢業設計完成后，我們都認為做路基路面是最復雜的，這里遇到的問題也就最多。我們發現，只要完整地做好了一個設計，以后的也就大多“雷同”，所以這也算得上是其中的一個收獲。畢業設計是一個過渡時期，我們從學生走向實習崗位的必經之路，在不長不短的設計過程中，我發現自己主要得到了以下收獲：一.遇到什么疑惑的問題應該首先自己獨立地解決，而不是未加思考就隨便問，這樣不僅無法切實的提高思考能力，而且也是一種消極態度的反映。在設計的過程中，我們當然要仔細聆聽老師們的見解，可是自己的領悟更重要，只有這樣才可以真正地理解各種定額的編制。理解各個設計文件中為什么會選擇這個定額。而這些獨立領悟的東西才是真正深入到我們的思維習慣和思維特性中去的內核局部。二.在實際上機操作過程中要高度集中注意力，不應該心猿意馬，三心二意。這樣極為容易造成定額工程量的輸入錯誤，產生造價不準確。

　　總之，我們不但熟悉、掌握了定額的編制，還鍛煉了自己動手操作造價軟件的能力，尤其是在我們實習之前能親自完成一個合同段的造價編制，自己也就覺得收獲了，也會有一種小小的成就感，因為自己在這個過程中努力過了。在以后的實習工作中，我們也應該。

畢業設計個人總結2

　　通過本次畢業設計，使我感受到過程是艱辛同時又充滿樂趣的。

　　此次畢業設計任務旨在開發一款Windows多系統啟動機制的備份與恢復工具。對于即將步入職場的我而言，這一項目無疑極具價值。盡管前一屆同學的作品已相當出色，但我仍決心通過獨立完成此任務來實現自我超越，以此作為對自己的一次挑戰。在設計過程中，我遵循了軟件開發的基本流程，從問題剖析入手，逐步推進至總體設計、詳細設計階段，并最終實現系統功能。每一環節都促使我將課堂所學理論知識付諸實踐，同時也助我熟練掌握了規范化的軟件設計流程，這對我來說是一筆寶貴的財富。

　　在項目的研究初期，為了開發一款專門用于Windows多系統啟動機制備份與恢復的工具，啟動機制的深入剖析成為了首要任務。對于導師所提供的參考資料，我力求全面理解，這構成了整個研究過程的核心。通過查閱資料、發現問題，并逐步解決問題，我在這一過程中得到了導師的有力支持和指導。在后續的研究中，我將保持這種嚴謹的學習態度，不斷深化對啟動機制的理解，確保項目能夠按照預期目標順利推進。同時，我也將繼續尋求導師的建議，以確保我的工作方向和方法得到正確的指引。在這個項目中，我期待能夠通過不斷的學習和實踐，不僅掌握所需的技術知識，還能培養出獨立解決問題的能力。

　　在項目規劃初期，經過深入的課題研究，我們迅速地理解了所選工具的各項功能與菜單架構，進而構建了用戶操作流程圖以及功能模塊層級圖，為后續設計工作奠定了堅實的基礎。

　　在詳細設計階段，我們首先應明確每個模塊的核心功能，并獨立編寫相應的代碼進行調試。緊接著，將各個編寫完成的函數整合在一起，此時會面臨一個主要挑戰：處理復雜且相互依賴的函數間接口和調用關系，這往往容易導致錯誤。因此，在進行實際編碼時，養成良好的編程習慣至關重要，特別是在引入新函數前先進行聲明并添加注釋，以方便后續的查找與修改。由此看來，遵循規范化的編程實踐顯得尤為重要。

　　最后，在系統實現階段，我對完成的程序進行了調試。然而，在這個過程中，我發現了一個令人沮喪的問題：在備份扇區時，分區表的備份出現了錯誤，這進而導致了數據恢復失敗，并最終導致整個硬盤的數據丟失。面對這樣的局面，我的'內心充滿了焦慮和挫敗感，因為這意味著之前所有的努力似乎都付諸東流。在指導老師的耐心分析和鼓勵下，我逐漸冷靜下來，開始反思錯誤產生的根本原因。通過詳細檢查代碼和流程，我逐步識別出了問題所在——一個看似微不足道的細節處理不當，導致了后續的連鎖反應。找到問題的關鍵后，我立即著手進行修正，并驗證了修復方案的有效性。這次經歷深刻地教會了我一個寶貴的人生和專業技能：無論面臨多大的挑戰或困境，都需要保持冷靜，深入分析問題，全面考慮所有可能的因素。只有這樣，才能準確地定位問題，制定有效的解決方案。更重要的是，它讓我明白，即使遭遇失敗，只要能夠從中吸取教訓并持續改進，就能化險為夷，最終實現目標。

　　此次畢業設計的核心挑戰在于主引導記錄（MBR）分區表及其引導區域的備份與復原。我們通過利用擴展的int13中斷處理程序來進行大容量硬盤的讀寫操作，成功克服了傳統技術面臨的存儲容量瓶頸。

　　總之，通過這次畢業設計的經歷，我汲取了豐富的知識與技能。盡管這一階段已經結束，但它實則開啟了一個全新的旅程。在未來的職業生涯中，無論是作為程序員還是在更廣泛的計算機領域內，我深知需要不斷學習與掌握的規范與語言仍多不勝數。為了從一個普通的程序員晉升至資深工程師（SE），我認識到自我提升的重要性。在這個日新月異的技術世界里，對知識的渴望和持續的學習態度是不可或缺的動力源泉。大學教育固然提供了堅實的基礎，但真正深入理解并熟練運用各類技術還需通過實踐與自我探索來實現。面對計算機領域的廣闊天地，我深感自身的知識儲備有限。唯有設定更高的目標，挑戰自我，方能激發無限潛能，推動個人在專業領域不斷進步，實現新的突破。這種自我驅動的追求不僅是對個人成長的鞭策，也是在復雜多變的科技浪潮中保持競爭力的關鍵所在。

畢業設計個人總結3

　　光陰似箭，時光如梭，眼前止在緊張而義忙碌著進行著畢業設計，這項工作量大，具有挑戰性的任務是對自己二年以來學習的檢驗，必須有扎實的理論功底和豐富的實踐經驗才有可能保質保量地完成預定的設計目標。回顧二年以來的專業學習，自己還是存在一些不足和遺憾之處，但從整體上來看，經過自己不懈的努力還是取得了長足的進步，給專科三年的生活和學習劃上了較為滿意的句號。

　　畢業設計，是我們大學里的最后一道大題，雖然這次的題量很大，看起來困難重重，但是當我們實際操作起來，又會覺得事在人為。只要認真對待，所有的問題也就迎刃而解。在上機操作之前，我們有一個手寫編制定額的過程，這是相對而言比較耗費精力的.，也是最復雜的，做一個較大的設計，需要耐心，在這個過程中，耐力也就得到了一定的磨練。這也是也是為即將面臨的實習打下一個良好的基礎。

　　畢業設計完成后，我們都認為做路基路面是最復雜的，這里遇到的問題也就最多。我們發現，只要完整地做好了一個設計，以后的也就大多“雷同”，所以這也算得上是其中的一個收獲。畢業設計是一個過渡時期，我們從學生走向實習崗位的必經之路，在不長不短的設計過程中，我發現自己主要得到了以下收獲：

　　一、遇到什么疑惑的問題應該首先自己獨立地解決，而不是未加思考就隨便問，這樣不僅無法切實的提高思考能力，而且也是一種消極態度的反映。在設計的過程中，我們當然要仔細聆聽老師們的見解，可是自己的領悟更重要，只有這樣才可以真正地理解各種定額的編制。理解各個設計文件中為什么會選擇這個定額。而這些獨立領悟的東西才是真正深入到我們的思維習慣和思維特性中去的內核部分。

　　二、在實際上機操作過程中要高度集中注意力，不應該心猿意馬，三心二意。這樣極為容易造成定額工程量的輸入錯誤，產生造價不準確。

　　畢業設計個人總結篇畢業設計是我們作為學生在學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養，同時畢業設計也是一個重要的環節，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，是學校生活與社會生活間的過渡。在完成畢業設計的這段時間里，我收獲頗多，掌握了很多會計職業道德的知識，對我所學過的知識有所鞏固和提高，讓我對當今會計職業道德的現狀有所了解。我明白了：當今會計人員職業道德現狀是不容忽視的，會計職業道德建設關乎會計工作的誠信與準確，關乎國家的利益、企業與個人的發展。所以加強會計人員的道德建設也是迫在眉睫。會計職業道德的樹立并不單單是會計人員，而是需要社會、企業領導、負責人等等多方面的來共同配合，并且不斷的追求崇高的會計職業道德觀念。如果領導能夠把好財務收支關口，公正明確地反映方方面面的利益關系，不濫用職權。并且會計人員能樹立強烈的法律意識，提高自身素質，不存私心，不怕打擊報復，能自覺、大膽地同各種違規違紀行為作堅決斗爭，用法律保護自己的利益。那么會計人員職業道德將會漸漸走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會漸漸的提高。這樣會達到高的會計職業道德境界，造就出高尚的會計職業道德品質。只有努力加強會計職業道德建設，加強會計人員愛崗敬業、熟悉法規、依法辦事、搞好服務和保密守信內容建設，才能在金融海嘯到來前建立一個規范的會計工作秩序，營造良好的會計從業氛圍。只有這樣，才能通過準確可靠的會計經濟數據，為國家、企業與個人抵御金融海嘯風暴打好堅實的基礎。

　　我想：我作為一個會計專業的學生，我要從現在開始養成良好的職業道德素質，秉承正確的理念服務社會，服務人民。對社會負責，對自己負責。熱愛會計事業，把個人的理想同會計職業發展結合起來，培養吃苦耐勞，腳踏實地、精益求精的精神。精通專業知識與技能勝任會計工作，爭做一個合格的職業人。在畢業設計的整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中另一大收益。我想這是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在會計領域有所作為。在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。接下來，我還要完成畢業論文ppt演講稿，在此更要感謝我的老師們，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業設計。在我的學業和畢業設計的調查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的老師身上，我不僅學到了專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

畢業設計個人總結4

　　臨近畢業，畢業設計也步入了收尾階段。在這三個月的奮斗過程中，我們團隊的畢業設計終于畫上了圓滿的句號。作為組長，我全心投入，與組員們在老師的引領下，對課題進行了深入的思考與探索。相比于以往的課程設計，這次的畢業設計更加注重思考過程，它不僅提升了我的組織協調能力，更加深了我對相關知識的理解，對我個人的成長有著深遠的影響。畢業設計是對前期學習成果的一次檢驗，同時，也是自我能力提升的重要途徑。通過這次實踐，我意識到自身知識結構的不足，明白自己還有許多需要學習的地方。過去，我曾有過自以為是、眼高手低的錯覺，認為自己已經掌握了足夠的知識。然而，這次經歷讓我深刻認識到，學習是一個持續積累、不斷深化的過程。我先前所掌握的知識大多停留在表面層面，這讓我體悟到，在未來的工作和生活中，持續學習、不斷充實自我是非常必要的。總之，這次畢業設計不僅是一次學術上的挑戰，更是個人成長道路上的一個重要里程碑。它教會了我謙遜與求知的重要性，讓我深刻理解到學習是一個無止境的過程，只有不斷探索、不斷學習，才能在知識的海洋中航行得更遠。

　　這次畢業設計要求設計醫用純凈水處理電氣控制系統，自行設計對于我們來說是非常困難的，只能借助以前學姐、學長們完成的作品，并且在此基礎上近一步突破，著對于我們來說是一種挑戰，同時也是一種考驗，于是本次設計過程中需要按照設計步驟的要求來進行，從而進一步掌握設計操作流程，使自己達到學習的目的。

　　首先，在這次設計過程中，我識別并解決了許多先前未遇到的問題，比如如何恰當地選擇泵機及其型號，這需要根據實際需求精確計算其額定功率，并詳細理解其功能與在設計圖中的具體用途。同樣，接觸器、繼電器、電磁閥、熔斷器、熱繼電器、指示燈、信號燈、開關、斷路器、壓力繼電器、液位繼電器、直流電源裝置、電導率表等元件的選擇過程也充滿了挑戰。每一項選擇都需經過精心考量和篩選，以確保它們能精準滿足設計需求，而非單純依賴課本知識。查閱資料時，我發現信息并不總是全面或準確，因此，尋求教師的指導和參與成為了不可或缺的部分。通過與教師的交流，我最終能夠獲取所需的知識，做出明智的決定，因為每種元件在應用中都有其特定的功能和適用場景，具有高度的針對性。此外，我學會了使用QQ進行截圖操作。最初，我的截圖效果不佳，顯得雜亂無章。在教師的指導下，我學會了對截圖進行剪輯和優化，移除不必要的邊緣部分，從而使畫面更加整潔有序。最重要的是，我掌握了目錄自動生成的技術。起初，我以為目錄需要手動創建，結果嘗試了多次卻未能成功，還造成了混亂的局面。在教師的深入講解下，我終于學會了利用軟件的自動目錄功能，極大地提高了文檔組織的效率和專業性。整個過程中，我不斷積累經驗，不僅在專業知識上有所提升，還在技術技能和解決問題的能力上取得了顯著的進步。

　　其次，在使用CAD進行繪圖時，我遇到了不少挑戰。在過往的CAD課程中，我們的目標僅是確保圖形完整地填充圖紙范圍，因此我們機械地遵循教材指示進行操作，忽視了比例設計的重要性。結果，繪制出的圖形既不美觀也不實用，沒有考慮到實際打印需求，導致字母與線條間的距離過近，節點與線條的比例失衡，而且連接線的間距過大而中間部分則顯得過小，整體比例極不協調。在老師的指導下，我們進行了修正，同時也學到了許多寶貴的知識。隨著社會經濟的快速發展，水資源對人們生活和生產的影響日益顯著，人們對供水質量和供應的需求日益提高。為了滿足這一新需求，將先進的自動化技術、控制技術等引入供水領域變得尤為重要。醫用純凈水處理電氣控制系統將工廠供電與可編程控制技術結合在一起，其應用能有效提升水的純度，為醫療用途提供便利。此外，系統還具備出色的節能特性，在當前水資源稀缺的情況下，這一點顯得尤為關鍵。本次設計采用了基于PLC（可編程邏輯控制器）的水處理系統，通過PLC執行邏輯控制，經過一系列計算和處理，成功實現了將廢水轉化為醫用純水的目標。

　　在設計工作中，我們引入了滲透技術這一概念，起初在教科書中并未找到深入解析此技術的相關內容。然而，借助老師的指引以及廣泛搜集的網絡資源與圖書館資料，我們對滲透技術的運作機制、鹽分排除特性及其適用場景有了較為全面的理解。滲透技術在水處理領域中的不可或缺性得以顯現。這一技術的核心是以反滲透膜為中心構建的水處理系統，系統完整結構包括預處理單元、反滲透主機、后續處理模塊以及清洗系統。在水處理工藝流程中，滲透技術扮演著關鍵角色，其處理過程通常需要經歷多次滲透步驟方能達到醫療級標準。通過這次探索，我們深刻認識到理論與實踐相結合的重要性。理論知識作為基礎，對于熟練掌握專業技能至關重要，是做好工作的先決條件。然而，實踐經驗同樣不可忽視，它是理論知識的延伸與驗證。理論為實踐提供指導，而實踐則能深化理解并發現理論的局限，兩者相互促進，相得益彰。在設計過程中，我們發現許多基礎理論尚未完全掌握，這反映出實踐經驗的缺失。因此，我們需要積累更多相關的信息與常識，以備未來應用時能迅速識別問題并有效解決。這不僅要求我們在學習過程中主動尋求知識的深度與廣度，也強調了實踐操作在鞏固理論知識方面的作用。通過實際操作，我們可以將抽象的理論知識轉化為具體的解決方案，從而提高問題解決能力，實現理論與實踐的.深度融合。

　　在這次的畢業設計實踐中，它不僅加深了我們同窗之間的友情，還讓我從中收獲了許多寶貴的知識與經驗。在設計過程中，經常會遇到各種挑戰和難題，當我感到困惑難以獨自解決時，我總是會向我的同伴們求助。他們總是能以耐心的態度給予我詳盡的解答，幫助我突破難關。有時候，在面對不確定的問題時，我們也會聚在一起，進行熱烈的討論與思考，共同尋求解決方案。這樣的互動不僅使得問題得以逐步清晰，也讓我們之間的關系更加緊密，彼此間的友誼也因此得到了進一步的深化。

　　俗語有云：“萬事起頭難。”確實如此，歷經數月不懈努力，終得圓滿，頓感心頭一輕。在此過程中，我深諳一條至理：“知行合一，方能彰顯真諦！”常言道，你以為掌握的知識，在實際運用時卻大相徑庭，這讓我堅信，唯有實踐方能真正理解并掌握知識。理論與實踐，猶如孿生兄弟，缺一不可。只有在實際操作中，我們才能深刻體會知識的價值與精髓。

　　最后，我衷心感謝我的導師楊美芬老師，她給予了我無微不至的指導，以及給予我幫助的同學。在設計過程中，我廣泛搜集了相關資料，與同學們分享經驗，并且虛心向老師請教，這些都讓我獲得了豐富的知識，盡管過程中不乏挑戰與困難，但收獲頗豐。在這個設計項目中，我不僅學會了新知識，更鍛煉了獨立解決問題的能力，增強了自我工作的信心，我深信這將對我未來的學習與職業發展產生深遠的影響。同時，這個過程還極大地提升了我的實踐操作技能，讓我深刻體驗到探索未知的艱辛與完成任務后的喜悅。雖然最終的作品可能并不完美，但在整個設計過程中的學習與成長，是我此番畢業設計的最大收獲，必將伴隨我一生。

畢業設計個人總結5

　　在追求藝術個性與風格的路上，自我探索顯得尤為重要。在大學的四年時光里，不僅理論素養和專業技能得到了顯著提升，更是在不斷質疑、反思、否定與再審視的過程中，逐漸明晰了自我藝術表達的方向。經過無數次的嘗試與修正，最終，那份凝聚著自我思考與情感的創作稿得以成型。

　　在日常生活中捕捉靈感，是藝術創作的一條重要原則。我以身邊的小外甥女為題材進行創作，她的純真無邪的笑容與童年特有的可愛特質，深深觸動了我的心弦。因此，我利用相機記錄下她那轉瞬即逝的幸福瞬間，從而確定了作品的初稿。在創作過程中，我也沉浸在孩童的歡愉之中，仿佛與她共享快樂時光。可以說，這個創作過程不僅是一次藝術表達，更是一段與內心深處童真對話的美好旅程。

　　畫面很簡單，捕捉到的某一刻，以簡約手法展現孩童的純真與歡愉。油畫的創作過程，是藝術家對客觀事物的觀察與描繪，融合個人的情感與認知，以再現外在世界。這種藝術表現方式契合觀眾的感知體驗，為他們帶來審美的享受與情感共鳴，最終傳達出創作者內心的感悟。通過這一描述，我們探討了油畫作為一種藝術形式如何通過藝術家的視角和情感，將外部世界轉化為具有深刻意義的藝術作品。它不僅反映了客觀世界的形態，更蘊含了藝術家對于生活、情感的獨特理解和表達。這樣的藝術創作，不僅僅是對外界物象的再現，更是藝術家個人情感與外界世界相互作用的結果，為觀者提供了一種超越現實的審美體驗，激發其內心深處的情感回響。

　　創作一幅好的作品去領悟它是需要時間和時間的。我是一個具有逆反心理的人，好的一面是不盲從、不跟風、堅持自我;不好的一面是不能及時的改正問題，最令我沮喪的是曾自以為是的作品忽然某一天看來和荒謬，因而我常常為逝去的時間而懊悔。我們在嘆服大師們作品技藝的同時，更應該領悟大師們精神情感上的追求。我們沒有理由懷疑自己的智慧，缺少的恐怕只是精神信念。然而油畫藝術畢竟是外來形式，我們學習油畫必須要懂得油畫的妙處。正如靳尚誼老師說的：“來美術學院學習就是要你們知道歐洲油畫的最高標準是什么。”油畫的最高標準就是“整體、概括而又精妙，”這一標準不僅是油畫的`標準，也是所有藝術的標準。衡量它的并不是技法，而是自己的修養。或許由于我們崇尚這一標準而陷入語言的無奈困境，藝術是人精神意志的產物。

　　我用我自己的繪畫語言和心理感受，來向觀者傳達一種歡樂與回味、會為自己的童年的無憂無慮。尤其是在這個物欲橫流的物質世界，人們天天生活在壓力中，根本沒有時間來感受這種寧靜與快樂。

　　為了創作這幅作品，我大量的連續的作畫，對我的實踐很有好處。不斷地作畫、不斷的思考，隨時天正自己的畫法，隨時補充一些新的設想，隨時實驗。首先我很認真的推敲了素描的小草圖，把畫面的構圖安排、人物的形象特征、神情、動態都考慮成熟，再設計色彩關系等。當一切心中有數時，動畫筆就大膽了，也主動了，這次的作品就是這種嘗試的結果。

　　通過四年深入的專業理論學習，我堅信每一種繪畫語言都能引領我們領略不同的藝術風格與格調。風格往往根植于藝術家獨特的生活體驗與個性特質，他們在運用獨具匠心的藝術手法時，形成了區別于他人的藝術面貌。而格調，則是這種個性化藝術面貌在美學層面上的體現，它蘊含于作品的深層意境與情感氛圍之中。評價一幅作品的品味與格調，關鍵在于考量作品對提升觀眾精神與文化內涵、美學認知的貢獻。油畫作為源自西方的繪畫形式，自引入中國以來，已融入了鮮明的民族特色與文化傳承。油畫創作不僅要求高度的專業性和學術深度，特別是在具象寫實領域，需要掌握嚴格的比例、體積塑造、色彩搭配、邊緣處理、質感表現、透視原理、人體解剖、層次布局、韻律與節奏等技巧。這一過程并非單純地復制自然，而是包含了藝術家的主觀提煉與創造，旨在通過細膩的筆觸，賦予灰色調以豐富的層次感，營造出沉穩、寧靜、高雅、高貴的藝術氛圍，追求透明、和諧的色彩效果，最終在作品中融合清新的色調，力求將人物的情感細膩呈現，從而喚起一種潛藏的詩意與東方藝術的內在修養，過濾掉意識中的雜念，使作品呈現出一種純粹的內省與靜謐之美。在此基礎上，油畫追求的整體風格應展現出超越物質表象的“精神性”審美意蘊。

　　繪畫語言的形成，根植于藝術家的個人世界觀、審美傾向以及他們對生活的獨特見解與態度。為了提升這一專業素養，藝術家需不斷精進自身技藝。各類藝術領域均擁有其獨特的藝術語言與構建邏輯，而繪畫的藝術語言則主要體現在色彩、線條、形狀、光影等元素上。在油畫創作之初，構圖問題便成為了核心考量之一。所謂構圖，即為藝術家通過布局和設計，以裝飾性手法展現其情感和理念的藝術實踐。無論是描繪人物肖像還是刻畫自然景觀，構圖都是不可或缺的一環，且在西方現代藝術的各流派中均可見其蹤影。從形式美學的角度出發，構圖可分為對稱與非對稱兩大類，兩者均需具備節奏感，這是人類感知世界的基本準則，并且通常遵循一定的規律。橫向線條給予人平靜、和諧與寧靜的感受，而斜線則常喚起動態與不穩定的視覺效果。至于三角形構圖，則能營造出穩定、安全的空間感，給人以堅實、穩固的視覺體驗。

　　藝術創作的核心在于精煉與提煉，能否巧妙地運用簡化手法，是評判藝術家技藝與洞察力的關鍵。色彩作為情感表達的媒介，其力量在于通過增強對比度與構建特定色相氛圍來觸動觀者的心靈。風格的形成是藝術家獨創性的展現，而盲目模仿則是扼殺個性與創新的陷阱。簡而言之，藝術的精髓在于如何在復雜中尋找到簡潔，通過色彩的精心調配來傳遞豐富的情感世界，以及堅決避免落入模仿的窠臼，追求個人風格的獨特綻放。

　　我覺得具有想象力豐富的人不會感覺到恐懼和寂寞，他會通過想象來緩解自己的情緒，心理學上給我們這樣的解釋富有想象力的人可以幻想美好的未來在一定的時間和環境下是可以幫助我們將心理的恐懼驅除。所以我們可以通過心理方面的輔導讓有心理恐懼的人們，特別是小孩好好的去開發他們的想象力，讓他們充滿自信充滿活力面對這個社會。用他們的想象力去創新著個需要發展的世界。現在的世界需要的是具有創新能力的人，創新需要以想象力為基礎。

　　畢業創作給我最大的感觸就是用心來畫，把屬于自己的東西畫出來。克爾希奈說過：“我的繪畫是譬喻，不是模仿形式和色彩不是自身美，只有通過心靈的意志創造出來的才是美。”很多藝術大師都認為單純的發自內在的東西是最美的。比如著名藝術大師畢加索說：“單純的美，不是膚淺、不是粗糙，原始而是最高的智慧和內在豐富的單純。

畢業設計個人總結6

　　這次畢業設計讓我更加熟悉了從理論到實踐的跨越。從當初的查閱圖書，到現在的網站成功運行，這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學校呆的時候，偶爾對php這門語言產生了濃厚興趣，下決心要自己嘗試著去學習。可是，剛開始就碰到了釘子，當時學校里沒有幾個學生，我就去圖書館借閱查資料，就apache服務器的安裝就占用了我一周的時間，到最后才恍然大悟，其實就是一個端口的配置問題我沒有搞懂。

　　人們總是對剛接觸的事情記憶猶新，我也不例外。記得專科的時候，我選擇了delphi語言作為自己與計算機的交流媒介，當時好奇的心理不亞于我對php的興趣。我本以為我學好了這門計算機編程語言就擁有了全世界，可是隨著視野的不斷開闊，課程的不斷更新，我慢慢了解了懂得一門語言真的是冰山一角，在計算機的世界里，只要你有興趣，總會有太多的新奇吸引著你。

　　做事情有時候是不需要理由的。對于office辦公軟件，我就是如此。我不喜歡看小說，就在兩個假期里把word研究了一遍，真的發現word的功能很強大。由于專科時候偏重的是軟件設計，我只好利用課余時間來學習自己感興趣的平面設計方面的知識。專升本之后，班級的事情變化太快，讓我一時之間很難接受，而且學的知識偏重硬件，我又不太感興趣，沒有學會什么就荒廢了很多時間，倒是對健康知識了解了不少，也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧。

　　這次的設計，從選題到實現，幾乎都是自己獨立完成的。從前臺網頁設計的實現，到后臺代碼的編輯，我用到的軟件主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等，并首次運用php語言，開發了這個簡單的在線招聘網站。在系統的開發過程中，多門以前感覺很抽象的課程，如軟件工程、數據庫原理、面向對象程序設計等變得清晰起來，強烈地感覺到這幾門理論課程在實踐中的重要性。

　　整個過程中，從需求分析到設計、編碼、測試，我都力求規范化和文檔化，努力讓自己以前學的知識運用到本網站的開發中，盡量保證整個系統的開發進度和質量，順利完成這次的畢業設計，為自己的大學生涯畫上一個完美的句號。

　　不過，在系統開發過程中，好多知識都是隨學隨用，就增加了很多不必要的麻煩。比如說：一個網頁中的表單不能相互嵌套，php關于中文亂碼的處理，數據庫的安全性問題，框架的使用等。雖說這些都會消耗系統開發的時間，但在老師、同學以及自己的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重復，當克服了這些問題之后，我會感覺到自己的知識在一點一滴地積累，不知不覺中增加。

　　雖然很多錯誤被克服了，但是系統中難免還有很多不足之處，希望各位評委老師和同學給予指正與建議。

　　我相信，只要肯鉆研，只要擠時間，一切自己想要的知識都可以掌握。

　　通過本次畢業設計，使我感受到過程是艱辛同時又充滿樂趣的。

　　這次畢業設計要求設計一個windows多重系統啟動機制的備份與恢復工具，自行設計這對我將來踏上工作崗位是非常有幫助的。盡管上一屆的同學已經完成的非常出色，但是我仍然希望通過自己的努力完成設計并希望有所突破。這也是我對自己的考驗。于是本次設計過程中我完全按照軟件設計步驟的要求來進行，從課題分析開始，再進行總體設計、詳細設計，最后到系統實現。每一步都讓我將理論學習的知識應用到實踐中去。也使我掌握了一整套規范的設計操作流程。

　　在課題分析階段，由于本次是設計一個windows多重系統啟動機制的備份與恢復工具，所以對其中的啟動機制的分析尤為重要。對指導老師提供的資料必須要吃透。這是關鍵，從查閱資料、提出問題，到慢慢一一解決問題，老師給了我很大的幫助。

　　在總體設計階段，由于課題分析做的比較全面，很快就對工具的功能，菜單結構有了充分的認識，形成了用戶操作流程圖和功能模塊層次圖。

　　詳細設計階段，首先考慮各模塊的主要功能，分別進行編程調試。其次，將寫好的函數組裝，這時就遇到了非常大的困難，煩瑣的函數與函數間的接口，調用，很容易出錯。這就要求我在編程時就要養成良好的習慣，在頭部將要用到的函數聲明并且加上注釋，以便后續的查找更改。所以編程的規范化很重要。

　　最后，系統實現環節。對已完成的程序進行調試。調試時，由于邏輯上出現了一點問題，備份扇區的分區表備份有誤導致恢復出錯，致使整個硬盤數據丟失。需要重新分區硬盤，重裝系統才能再使用該硬盤。當時我心里是非常焦急的，這一出錯也意味著前功盡棄。然而，在指導老師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情況都要分析原因，列出可能的情況后，沉著應對，必然能“化險為夷”。

　　此次畢業設計的難點關鍵在于：主引導區分區表及引導區的備份與恢復。應用擴展int13對大容量的硬盤讀寫操作，突破了容量限制的障礙。

　　總之，這次畢業設計讓我學習到很多。雖然結束了，但這只能是一個開始。今后今后作為程序員，要學習的規范，程序設計語言還有很多。怎樣使自己從普通的pg升為se，在計算機領域，要學的實在太多，僅大學生涯所學實在有限。我們只有對自己有了更高的要求，才能作為動力不斷取得新的成績!

　　隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的'奮戰我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。

　　在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

　　我的總結也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

　　在此要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

畢業設計個人總結7

　　畢業設計是我們作為學生在學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養，同時畢業設計也是一個重要的環節，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，是學校生活與社會生活間的過渡。掌握了很多會計職業道德的知識，對我所學過的知識有所鞏固和提高，讓我對當今會計職業道德的'現狀有所了解。當今會計人員職業道德現狀是不容忽視的，會計職業道德建設關乎會計工作的誠信與準確,關乎國家的利益、企業與個人的發展。所以加強會計人員的道德建設也是迫在眉睫。會計職業道德的樹立并不單單是會計人員，而是需要社會、企業領導、負責人等等多方面的來共同配合，并且不斷的追求崇高的會計職業道德觀念。如果領導能夠把好財務收支關口，公正明確地反映方方面面的利益關系，并且會計人員能樹立強烈的法律意識，提高自身素質，能自覺、大膽地同各種違規違紀行為作堅決斗爭，那么會計人員職業道德將會漸漸走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會漸漸的提高。這樣會達到高的會計職業道德境界，造就出高尚的會計職業道德品質。

　　我作為一個會計專業的學生，我要從現在開始養成良好的職業道德素質，秉承正確的理念服務社會，服務人民。對社會負責，熱愛會計事業，把個人的理想同會計職業發展結合起來，培養吃苦耐勞，腳踏實地、精益求精的精神。精通專業知識與技能勝任會計工作，爭做一個合格的職業人。在畢業設計的整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度。

　　我相信我的未來學習和工作將獲得巨大的幫助。在接下來的日子里，我將不斷充實自己，努力在會計領域有所成就。此次畢業設計也進一步加強了我們同學之間的關系。我們互相幫助，在遇到問題時一起商量，聽取不同的觀點有助于更好地理解知識。因此，我非常感謝那些幫助過我的同學們。

　　我還要完成畢業論文ppt演講稿，在此更要感謝我的老師們，是你們的細心指導和關懷，在我的學業和畢業設計的調查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的老師身上，我不僅學到了專業知識，也學到了做人的道理。

畢業設計個人總結8

　　這次的畢業設計做的不是很好，提交完論文后，仍覺得有做的不好的地方，對于論文能不能最終通過，我心里也沒底，下面來對畢設總結一下：

　　1、快速入題。

　　拿到畢設題目要盡快把自己的藍圖勾畫出來，不能走一步算一步，必需把整體把握好。而我的這次畢設，都過了很長時間才知道自己要做什么。

　　2、頻繁與導師探討。有問題多問導師，不能自己悶頭做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告知老師。

　　3、軟件的學習。確定要邊做邊學軟件，千萬不能在做畢設期間，拿著本軟件教程從第一頁起先看，這樣效率最低了，最好是依據已有論文資料中提到的.軟件用途，有針對性的學。包括畢設前期讀文獻資料，也不能悶頭讀，要與畢設緊密聯系起來，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。

　　4、越挫越勇。做畢設，常常感覺到這句話：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”通常，確定是有解決的方法，只是由于文獻查的不夠，或是少了那點靈感。

　　5、不能脫離實際。做的畢設要有意義，不能浮在上面，要讓自己滿意。

　　6、越來越緊的狀態，尤其是最終的那幾天。畢設越到最終階段，越要有毅力和狀態，不能前緊后松，覺得前面做了不少，后面可以放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括內容，格式等。本次畢設，論文已經打印了，竟然發覺有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項一項的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項一項檢查，確保萬無一失。

畢業設計個人總結9

　　20xx年5月30日上午，我們的畢業論文答辯圓滿結束了。當劉老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養我大學四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學啊，當初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生但是一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加完美的征程。

　　畢業論文的完成給我大學四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經歷了一個長期的、復雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實的，讓人引以自豪的。

　　20xx年1月初，我們開始了論文題目和導師的選取，我選取賀老師是因為她治學嚴謹，學術功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進行了論題的解題和寒假任務的布置，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的，這與賀老師的治學嚴謹是分不開的。起初，在對解題上我和賀老師的理解和認識有些出入，經過反復的探討之后，結論是：我的論文重點是個人學習環境設計，即就是如何圍繞博客來構建自我的個人學習環境。賀老師還給我帶給了一些國內外對個人學習環境研究的比較好的專家和學者的網站，指導我如何利用校園網中的數據庫的數字資源和收集Google、教育中文翻譯、小橋流水等網站中的相關資料以及圖書館資源等等。我對賀老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理、分類、研讀，并根據論文題目進行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。

　　20xx年3月，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面，寒假期間的讀書筆記、論文提綱、開題報告和文獻綜述都是透過電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠E-mail了。賀老師對我的論文提綱、開題報告和文獻綜述給予了必須的修改，比如論文提綱寫的'太簡單，不夠具體，重點不突出;開題報告中的任務要求和可行性分析部分不夠嚴密科學以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改，最后完成論文提綱、開題報告和文獻綜述的撰寫。

　　3月對我來說是一個十分關鍵又十分艱難的一個月，真是身心疲憊，心力交瘁，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關系到畢業后的去向，而論文關系到能否順利畢業的問題，二者對我來說都是至關重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆，以此來打發我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時間里，我邊工作邊撰寫論文。

　　20xx年4月，我透過與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿。從賀老師所回復的郵件中，對我的論文初稿給予了必須的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個人的理解很少;論文結構有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學習環境之間的邏輯關系;格式不嚴格;參考文獻也未標注。我反復的研讀了賀老師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與賀老師及時的溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節上的問題太多，另外，對我所設計的基于博客文化的個人學習環境設計框架圖提出了一些建設性的意見，比如個人學習環境設計的構成要素、理論依據及技術性、實用性等方面的支持。賀老師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關懷。

　　20xx年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰，也感覺到整個人簡單了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設計的有關個人學習環境的框架圖時，很自豪，很滿足。

　　5月27日最后定稿了。28日早上我匆忙的趕回學校，準備論文答辯，時間很緊迫。我反復熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時所務必的PPT文稿，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意。

　　這就是我大學四年畢業論文的整個過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。

　　在那里我要感謝我的老師、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵。尤其是我的導師賀平老師對我無微不至的關懷和細心的指導。

畢業設計個人總結10

　　隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

　　在這次畢業設計中因為是三個人一組也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。在此要感謝我的指導老師黃娟對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。大學三年就會在這最后的畢業設計總結劃上一個圓滿的句號。我曾經以為時間是一個不快不慢的東西,但現在我感到時間過的是多么的飛快,三年了,感覺就在一眨眼之間結束了我的大學生涯.畢業,最重要的一個過程,最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數畢業設計了.這也是我們從一個學生走向社會的一個轉折.另一個生命歷程的開始.畢業設計的這一個月,我學到了很多,也成熟了很多.我現在將我的過程以及所學到的總結如下:

　　根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證。原始憑證是指直接記錄經濟業務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的根本內容對經濟業務的根本內容應從定性和定量兩個方面給予說明如購置商品的名稱、數量、單價和金額等填制單位及有關人員的簽章。記帳憑證記帳憑證是登記帳薄的直接依據在實行計算機處理帳務后電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄輸入記帳憑證后操作計算機那么自動登記明細帳。根據記賬憑證及明細帳計算產品本錢。根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的本錢。根據記賬憑證編科目匯總表。對帳編試算平衡表。對帳是對帳薄數據進行核對以檢查記帳是否正確以及帳薄是否平衡。

　　首先明細分類賬本身是根據二級賬戶或明細賬戶開設帳頁的，分類，連續地登陸經濟業務以提供明細核算資料的賬薄，在登陸明細分類賬的時候因為分錄過多，明細過多，導致在做的時候需要大量的時間，而且還因為自己對所學的專業知識掌握不牢靠，進而不能完全的融入到實踐當中去，所以在做的過程中出現很多漏洞，不是這個寫錯，就是那個忘記登陸，盡出現了一些不該出現的低級錯誤，因為自己的不細心，謹慎，導致在登陸的時候總是漏洞百出，總是做不好，在審核過后又盡可能的把錯誤的都更正過來，完成了明細分類賬的登記。

　　還有記賬憑證一直在重復的改動，特別是后面的本年利潤，不過通過這次的`畢業設計讓我系統完整的掌握了會計的各個流程賬務，不得不說是次很大的提升，而且打字速度和辦公軟件也越來越熟練，這也算是額外的收貨吧。

　　己的不細心，謹慎，導致在登陸的時候總是漏洞百出，總是做不好，在審核過后又盡可能的把錯誤的都更正過來，完成了明細分類賬的登記。

　　還有記賬憑證一直在重復的改動，特別是后面的本年利潤，不過通過這次的畢業設計讓我系統完整的掌握了會計的各個流程賬務，不得不說是次很大的提升，而且打字速度和辦公軟件也越來越熟練，這也算是額外的收貨吧。

　　以上是我此次畢業設計的心得體會，最后再次感謝幫助過我的老師和同學，因為你們的幫助和鼓勵，才有現在的自己，我一定會好好努力，嚴格要求自己，好好工作，運用所學的知識效勞于我的工作！

畢業設計個人總結11

　　目前，國內各高職院校廣告設計專業的人才培養多以工學結合、工作室制、產學研結合等橫向培養模式展開。長期以來，大部分高職院校的設計專業都直接套用這些橫向人才培養模式，雖然能把這些橫向培養模式最大限度地運用于廣告設計專業，但是忽略了高職廣告設計專業基于市場需求的崗位細分化特點和培養模式實施所需時間以及方法的要求。由此可見，探索一套符合高職院校廣告設計專業特色的培養模式十分必要。

　　國內學界相關研究包括以下幾個方面：第一，廣告設計與制作專業人才培養模式的研究。廣告設計與制作專業是我國藝術設計領域的傳統專業，專業開設時間長，開設的院校多，教學模式的相關研究也很多。第二，高職廣告設計與制作專業職業定位的研究。高職教育直接面對職業崗位，因此崗位職業定位是人才培養模式建立的基礎。第三，廣告設計與制作專業課程教學模式的研究。目前國內高職廣告設計與制作專業的教學模式大多引入了職場工作流程和模式。第四，廣告設計與制作專業課程內容的研究。隨著廣告行業的細分和新媒體的發展，基于高職廣告設計專業市場需求的崗位細分化特點，進行縱向延展的階梯式人才培養模式的新探索很有必要。職業定位階梯式培養模式是根據細分職業理論，將高職三年共計六個學期的時間進行科學劃分，并利用有效的媒介達到階段性培養目標。基于國內廣告公司內部核心結構，針對高職學生能力、志向和職業發展規劃分成兩個教學定位，分別是廣告客戶管理和廣告創意設計。教育者對兩個定位的學生實施階梯式培養模式，即將六個學期分成基礎培養、定位培養、整合培養三個階段，確定階梯式培養目標，最大限度地因材施教，并通過后期的整合培養，憑借實際項目、比賽、畢業設計等媒介，使兩個定位的學生共同完成課內外的實踐，進行小范圍的整合嘗試，讓學生受益，使其更加適應當下廣告市場對人才的新需求。廣告設計專業的培養模式引入“職業定位”“階梯式”等概念，有利于本專業人才培養模式的完善，繼而為學生創造更匹配、更真實的職業規劃，并用階梯式的分段訓練、跨專業整合使理論性教學和實踐性教學獲得優化組合，為培養高職學生的職業能力提供有效的保障。

　　廣告設計專業建立有效、合理、優化的培養模式，有利于建構理論上的邏輯框架，建立一種職業定位階梯式的培養模式，同時規范兩個職業定位的教學內容、教學計劃、教學目標、教材選擇及學生成果評判機制，使其成為具有一定程序性的策略體系。設計行業跨專業、跨媒介合作的整體趨勢對高職院校人才培養模式的重新制訂是個契機。在這個課題中，先嘗試小范圍的整合，為跨專業、跨媒介整合奠定實操基礎。其理論依據是基于細分職業理論和教育學理論，通過對4A廣告公司核心職位的調研，確定廣告客戶經理和廣告設計兩個崗位所需的職業能力內容，進行職業定位并安排對應的階梯式人才培養模式。由此確定廣告客戶管理和廣告創意設計兩個定位的基礎培養—定位培養—整合培養的內容、培養方式、階段目標和階段效果。目標是重塑廣告設計專業培養模式的內容，建立“職業定位”“階梯式”培養模式，將傳統的培養模式從工學結合、產學研結合、工作室制等向定位階梯化、整合化方式靠攏；規范廣告設計專業人才培養模式具體操作步驟，使其符合教學規律和學生的思維模式，促使學生有效地掌握定位后的專業技能，并能與其他職業定位的學生通過整合方式，將所學技能有機地結合并運用到實際項目中；完善廣告設計專業課程體系，建構課程之間的相互關聯性，進一步促進學生創作思維的'發展，并對整合培養在高職院校培養模式中的發展發揮重要的作用。

　　研究內容將“職業定位”“階梯式”引入培養模式，研究“職業定位”“階梯式”的理論依據；研究廣告客戶管理和廣告創意設計兩個教學定位的職業能力范圍；研究“階梯式”即基礎培養、定位培養、整合培養的階段培養內容、培養目標、培養效果，并在此基礎上建立階段式教學。重整廣告客戶管理和廣告創意設計兩個教學定位課程的教學計劃、課程標準、課程內容及成果評判機制；階段培養前期強調基礎培養、中期強調定位培養、后期強調整合培養，把這種階梯式培養模式與知識理論、媒介有效地結合，提升廣告設計專業培養模式的質量；對比研究在傳統“橫向”培養模式和“階梯式”模式中學生對職業定位的認知體驗，并對學生在三個階梯中培養目標的完成情況、遇到的問題進行歸納和總結，對學生獲得的獎項、就業率、作業優秀率、畢業設計的完成情況等進行檢驗；研究“階梯式”培養模式后期的“整合培養”的實現方法。通過完成比賽選題、工作室商業運作和共同完成畢業設計等，各媒介渠道相互高度整合，形成緊密的后期“整合培養”模式，從而與基礎培養、定位培養形成“合—分—合”的培養模式路徑。

畢業設計個人總結12

　　時光如白駒過隙，轉眼之間大學三年的時光已從指間流走，經過三年的學習，為了進一步鞏固理論知識,將理論與實踐有機地結合起來, 我在基本掌握了會計基礎知識的前提下進行了本次會計實訓練習。以下是此次實習中的一些心得和體會：

　　（一）從會計的基本流程來說

　　會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段。按照企業會計制度的一般要求，會計的基本流程為首先設立總賬、記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。并根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證，再根據會計憑證登記日記帳，根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳，根據記賬憑證及明細帳計算產品成本，根據記賬憑證編科目匯總表，根據科目匯總表登記總帳，并編試算平衡表，最后根據給出的相關內容編制本月的負債表和利潤表。具體步驟如下：

　　1、根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證。

　　（1）、原始憑證：是指直接記錄經濟業務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的基本內容（對經濟業務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數量、單價和金額等），填制單位及有關人員的簽章。（2）、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。

　　2、根據會計憑證登記日記帳。日記帳一般分為現金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現金與銀行存款日記帳供出納員核對現金收支和結存使用。要輸出現金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統初始化時，現金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。

　　3、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。

　　4、根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。

　　5、根據記賬憑證編科目匯總表。科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。

　　6、根據科目匯總表登記總帳。根據得出的科目匯總表操作計算機，計算機產生出對應的總帳。

　　7、對帳（編試算平衡表）。對帳是對帳薄數據進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統中設置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數據被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前進行。

　　8、根據給出的.相關內容編制本月的負債表和利潤表。

　　將十二月月初數視為年初數，本月視為本年數編制會計報表。資產負債表是反映企業在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據“資產=負債+所有者權益”的會計方程式，說明

　　企業的財務狀況。

　　（二）從會計的操作方法方面來說

　　從我個人實踐角度出發總結一下幾點小技巧：我們做的是會計工作，會計在每一筆經濟業務發生的時候，先要取得相關原始憑證，然后根據相應的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據記帳憑證，登記其明細帳。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結轉其成本后，根據總帳合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這也就是會計操作的一般順序和基本流程。

　　現金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由我根據現金收付款憑證，按照業務發生順序逐筆登記。每日終了，應當計算當日的現金收人合計數、現金支出合計數和結余數，并將結余數與實際庫存數核對，做到隨時發生隨時登記，日清月結，帳款相符。若有外幣現金的企業，應當分別人民幣和各種外幣設置“現金日記帳”進行明細核算。

　　銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由我根據銀行存款收付款憑證，按照業務的發生順序逐筆登記，每日終了應結出余額。“銀行存款日記帳”應定期與“銀行對帳單”核對，至少每月核對一次。月度終了，企業帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進行處理，并按應當月編制“銀行存款余額調節表”。若有外幣現金的企業，應當分別人民幣和各種外幣設置“銀行存款日記帳”進行明細核算。

　　現金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結出余額。結帳前，必須將本期內所發生的各項經濟業務全部登記人帳。結帳時，應當結出每個帳戶的期末余額。需要結出當月發額的，應當在摘要欄內注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結出本年累計發生額的，應當在摘要欄內注明“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線；12月末的“本年累計”就是全年累計發生額。全年累計發生額下面應當通欄劃雙紅線。年度終了結帳時，結出全年發生額和年末余額。年度終了，要把余額結轉到下一個會計年度，并在摘要欄注明“結轉下年”字樣；在下一個會計年度新建有關會計帳簿的第一行余額欄內填寫上年結轉的余額，并在摘要欄注明“上年結轉”字樣。每月要進行對帳工作，如發現有未達帳項，應據以編制未達帳項調節表，以便檢查雙方的帳面余額。調節以后的帳面余額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說明記帳有錯誤，應及時查明原因予以更正。此外，還應注意的是，調節帳面余額并不是要更改帳簿記錄。需要多加注意的是在企業成本的核算上，工業企業產品生產成本的構成，主要包括生產過程中實際消耗的直接材料、直接工資、其他直接支出和制造費用。成本核算主要包括生產費用核算和生產成本核算，生產費用核算，是根據經過審核的各項原始憑證匯集生產費用，進行生產費用的總分類核算和明細分類核算。然后，將匯集在有關費用賬戶中的費用再進行分配，分別分配給各成本核算對象。生產成本的計算，是將通過生產費用核算分配到各成本計算對象上的費用進行整理，按成本項目歸集并在此基礎上進行產品成本計算。如本期投產的產品本期全部完工，則所歸集的費用總數即為完工產品成本。如果期末有尚未完工的在產品，則需采用適當方法將按成本項目歸集起來的各項費用在完工產品和在產品間進行分配，計算出完工產品的成本。在實習過程中，對于進行成本核算的原始憑證主要是收料單、領料單、產成品交庫單，月末盤點表等。同時。需要注意的是，在進行費用歸集的時候，必須要有相應發票才能進行計入費用。

　　（三）從會計人員的個人素質要求方面來說

　　作為會計人員要嚴格規范自己的行為，主要體現在一下幾方面：

　　1．做會計要誠信。在這充滿競爭、挑戰的社會中，誠信越來越起到不可忽視的重要作用。一個人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅定的的信念。一個平時不將信用的人在關鍵的時刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。而我們作為一名會計人員，在掌握一個企業甚至一個國家的金庫，如果不守承諾，那將導致非常嚴重的后果。篇二：畢業設計個人總結個人總結

　　畢業設計是我們作為學生在學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養，同時畢業設計也是一個重要的環節，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，是學校生活與社會生活間的過渡。在完成畢業設計的這段時間里，我收獲頗多，掌握了很多會計職業道德的知識，對我所學過的知識有所鞏固和提高，讓我對當今會計職業道德的現狀有所了解。我明白了：當今會計人員職業道德現狀是不容忽視的，會計職業道德建設關乎會計工作的誠信與準確,關乎國家的利益、企業與個人的發展。所以加強會計人員的道德建設也是迫在眉睫。會計職業道德的樹立并不單單是會計人員，而是需要社會、企業領導、負責人等等多方面的來共同配合，并且不斷的追求崇高的會計職業道德觀念。如果領導能夠把好財務收支關口，公正明確地反映方方面面的利益關系，不濫用職權。并且會計人員能樹立強烈的法律意識，提高自身素質，不存私心，不怕打擊報復，能自覺、大膽地同各種違規違紀行為作堅決斗爭，用法律保護自己的利益。那么會計人員職業道德將會漸漸走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會漸漸的提高。這樣會達到高的會計職業道德境界，造就出高尚的會計職業道德品質。只有努力加強會計職業道德建設,加強會計人員愛崗敬業、熟悉法規、依法辦事、搞好服務和保密守信內容建設,才能在金融海嘯到來前建立一個規范的會計工作秩序,營造良好的會計從業氛圍。只有這樣,才能通過準確可靠的會計經濟數據,為國家、企業與個人抵御金融海嘯風暴打好堅實的基礎。

畢業設計個人總結13

　　從20__年十月份論文選題開始，到此刻論文的基本完成，從開始的一頭霧水到此刻的豁然慨然。經歷了什么樣的寫作過程也許無法用言語表達，可是最終的喜悅還是讓人遺忘了途中的艱辛。也許這對于我來說，就是一筆最大的收獲。這幾個月，我覺得每一天都充滿戰斗意念，過得很充實，直到最終的論文定稿，心里的大石頭才擱置下來。

　　十月初，我定下論文題目：分析手工對幼兒本事的影響。剛開始接到題目的時候，我無從下手。指導教師要求我們至少閱讀相關文獻五篇以上，在閱讀過程中，我心里才漸漸開始有了譜，從而對后面的論文方向和方法有了必須的了解。

　　我開始在網上、圖書館查閱資料，把得到的資料進行分類，借鑒別人的論述再加上自我的觀點。我開始列提綱，在教師的指導下，思路漸漸清晰起來。完成第一稿后，我和教師進行了初步的交流，教師給了我許多意見和提議。教師指出我的文章理論性太強，沒有實質性的證明實例。于是，我在修改過程中有了明確的方向。我決定深入幼兒園進行一段時間的實驗。在期間，我受益良多，感觸很深，對幼兒有了更加全面的認識。我發此刻在課堂上，許多的教師往往照本宣科，這嚴重的禁錮了孩子的思維，教師應當讓孩子在嘗試中去表達自我的想法。于是我把這些問題記錄下來，開始學會理論聯系實際，不做過多的空談。

　　第二稿的完成，主要是查閱很多的相關資料和相關文獻，根據這些文獻和資料對資料進行細致的分析和整理，從而較全面地、正確地了解、掌握所要研究的問題。還運用了實驗法，經過深入幼兒園，對幼兒進行分組，分為手工組和繪畫組，對學生各方面本事進行比較。經過對實踐活動中的具體情景，進行歸納與分析，得出最終結論。

　　在修改過程中我對“手工對幼兒本事的影響”這個課題有了更加深刻的認識。從內心深處體會到手工在教育教學中的.重要意義，以及全面認識到此刻幼兒園存在的普遍的問題。

　　而在教師對第二稿的修正過程中，我明顯發現出錯的地方少了許多，我的決心也就更加堅定了，于是就開始著手第三稿。最終這一稿，重點是把握格式問題。我按照學校要求格式，一步一個腳印的開始設置排版。

　　最終我如愿的完成了定稿，過程中和大多數人一樣，迷茫過，焦慮過，最終還是堅持下來了。我相信，有志者事竟成，我明白了做事要有恒心，因為寫論文是個漫長的研究過程，不能一蹴而就。還要有細心，因為論文是和文字打交道的，使用任何詞語、句子都要細細斟酌，仔細品位。字詞是否恰當，語句是否通順，都會影響到論文的最終結果。所以在寫論文的這段日子里，我收獲良多，應當對以后的工作會有幫忙。

　　在畢業設計完成之際，我要感激母校對我多年來的培養，感激各位任科教師的幫忙，尤其感激我的指導教師苗馨教師。在寫畢業論文過程中，她給予我悉心的關懷和指導。從課題的選擇到論文的最終完成，苗教師給了我許多鼓勵和支持，她認真地為我修改和指正文章，經常互相交流，讓我更加明確思路，從而論文才可不斷地改善和完善。

　　在此，我還要感激我的朋友們，他們在實驗中給予我很大的幫忙和指引，使我能夠順利完成畢業論文。

　　多謝關心、鼓勵和幫忙我的所有教師和同學們。

畢業設計個人總結14

　　四年的高校生活即將結束，通過這四年對建筑結構的學習，培育了我們每個人獨立做建筑結構設計的基本實力。不知不覺畢業設計即將結束，這半年的時間令人難忘隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲，經過幾周的奮戰，并在老師的指導和同學的幫助下我成功的完成了這次設計課題—揚州某辦公樓框架結構圖實訓和施工組織設計。回想起來做畢業設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜!經過兩個多月的學習和設計，我通過自己動手看懂圖紙和熟悉03G101圖，梁柱鋼筋分別和鋼筋加密區的計算等，這是對我實力的一種提升。

　　畢業設計是學生在學習階段的最終一個環節，是對所學基礎學問和專業學問的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習實力和獨立工作實力也是一個培育，同時畢業設計的水平也反映了本科教化的綜合水平，因此學校特別重視畢業設計這一環節，加強了對畢業設計工作的指導和動員教化。

　　在老師和同學的指導幫助下我成功地完成了這次的'設計課題——揚州市某辦公樓框架結構設計。依據任務書上的進程支配，自己按時精確的完成了畢業設計。在畢業設計前期，我溫習了各門相關課本，有《結構力學》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》、《基礎設計》、《房屋建筑學》等，并自己借閱了相關設計規范。在畢業設計中，我們先進行了建筑設計，x老師主要負責我們對建筑設計的指導和建筑圖的批改，老師嚴格要求每個人，直到圖形符合規范要求做到美觀和好用。接著是結構設計，結構設計主要由x老師負責，x老師細致負責，每個星期至少和學生見兩次面，在我遇到不會時，老師總是細致細心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業設計中本組在校成員同心同德、分工合作，發揮了大家的團隊精神。接近畢業設計結束，x老師指導了我們進行結構圖的繪制、全部圖紙的修改工作和整理計算書。

　　通過這次畢業設計讓我對框架結構方面的學問有了更加生科的相識，通過這次的設計讓我真正做到了運用所學的理論分析問題和解決問題，尤其是在混凝土框架結構方面，同時也感覺到了學問的欠缺和不扎實。同時在繪制圖的過程中，又提高了我們對運用PKPM軟件和CAD軟件的實力。這次畢業設計讓我們隊我幾年所學的學問有了更系統化得駕馭，同時畢業設計的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎。

　　在這次畢業設計中也使我們同學關系更進一步了，同學之間相互幫助，有怎么不懂的大家在一起協商，聽聽不同的看法，有利于我們更好的理解學問，所以在這里特殊感謝幫助我的同學。通過這次畢業設計，我明白了學問必需通過應用才能實現其價值，有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發覺時兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

　　最終要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學溝通閱歷和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少學問，也閱歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培育了我獨立工作的實力，樹立了對自己工作實力的信念，信任會對今后的學習工作生活有特殊重要的影響。而且大大提高了動手的實力，使我充分體會到了在創建過程中探究的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財寶，使我終身受益。

　　畢業設計的結束，也即意味著我們高校生活的結束，走上社會，通過自己的努力和拼搏，我信任會在將來的日子里實現自己的志向。

畢業設計個人總結15

　　20xx年度，是公司精細管理之年、更是公司決勝之年。動力供應的穩定是實現各項目標的前提和保證，電力系統的安全可靠是保證動力供應和穩定生產的基礎。電氣工段根據動力廠工作會議的安排和要求，團結奮斗、克難攻堅，進一步強化設備點檢，在工段分區域包保的基礎上，強化崗位及維護人員的技術素質和操作技能，用技術措施、管理措施確保了設備的長周期穩定運行，滿完成各項生產任務。

　　一、總體工作完成情況

　　1、安全工作是各項工作的重中之重。

　　20xx年度，工段輕傷及以上事故為零。成績的取得主要是堅持以公司職業健康管理體系貫標為載體，安全管理重心的進一步下移，強化班組安全管理工作，強調安全靠自覺、靠自己，靠日常工作中安全意識的培養和建立，對作業環境危害辨識。做到每項作業前，班組長做好安全工作統一安排，班組安全員和青安崗監督檢查到位。第二是加強對新入廠人員的安全培訓，xx年度工段新員工38名。嚴格執行三級安全教育制度，改變原有簡單枯燥的說教，將安全同每名職工職業生涯的構建相結合，用家庭的情親、同事的友情來感染大家，把“每一次安全事故就是一個乃至數個家庭的災難，在我們的心靈上就會背上永遠無法彌補的重債”，讓大家銘刻在心！

　　2、設備穩定是實現系統穩定和節能降耗的前提和保證。

　　將工段巡檢、班組點檢及全員點檢有效結合，進一步形成完善的系統點檢網絡。將職工收入與發現、處理問題的能力及次數直接掛鉤，變等故障出現后的搶修為主動發現問題，并消除在萌芽狀態。通過對檢修質量，檢修后設備的穩定率的跟蹤，與維護人員的收入掛鉤，提高職工對檢修質量的重視程度，根本扭轉設備長期帶病運行的局面。

　　針對雷雨季節110KV線路容易遭雷擊的'情況，組織專業人員對現運行的6條110KV線路進行系統檢查，更換存在問題的絕緣懸垂12處，歷時一個月對超標桿塔接地極進行修補和完善。對站內污染嚴重設備，特別是三總降戶外電容進行防污閃噴涂。20xx年未發生因雷擊線路造成系統大面積停電事故。

　　三總降變電站綜保裝臵存在嚴重缺陷，20xx年多次誤動造成系統停電的惡性事故。20xx年5月，在不影響生產的前提下，完成綜保裝臵的更換工作，徹底解決了“心頭之患”。通過更換裝臵和完善原有電容保護，再未發生保護誤動事件。

　　合理調整運行方式，充分挖掘現有設備潛力，實現最大限度的節能降耗。20xx年截至到11月份，三總降周承雙回實現功率因數獎勵172.6萬元，預計全年可實現185萬元，超額完成年初制定120萬元的目標。通過調整四總降無功補償，二總降未發生因功率因數低造成的罰款，完成年度目標。

　　加強對電纜隧道和路徑的巡視密度，實行分片到人，責任到人。每周兩次對電纜隧道和路徑進行巡檢，發現問題及時進行處理。巡檢發現過熱、泡水等隱患56起，目前處理55起，100T轉爐系統摔包跨電纜溝坍塌還沒有得到有效治理。

　　加強對變電站小動物的防范。電纜隧道入口增加防護門，散熱和通風口增加隔網，將原有點檢窗口改為推拉式，配餐剩飯一律清理到站外垃圾桶，有效地防止了小動物對供電系統的危害，全年未發生小動物觸電造成的供電事故。

　　儀表系統對備件質量作為重點工作，在保證生產穩定的前提下，通過加強統一制定計劃、合理儲備、加大修舊利廢等，實現全年新增多套系統、備件費用沒有明顯增加的目標。

　　結合公司生產系統定修和檢修安排，組織供電系統預防性試驗工作。除5#高爐上料系統、100T轉爐水系統外，已基本完成。

　　成立由主管設備副段長牽頭，全體班組長參加、全員參與的設備專業點檢管理組。對重點設備專人進行跟蹤檢查，定期組織專項分析。全年點檢發現隱患352起，組織處理351起。二總降2#主變110KV側C項過熱的處理，安排在新4#高爐檢修期間進行。

　　3、積極參與、提前介入，保證技改項目的按期投產。

　　20xx年二、三季度是項目集中調試階段，電氣工段積極參與高壓供電系統的調試工作。完成四、五總降，1780、150噸轉爐、南山燒結機等系統的交接試驗和繼電保護調試工作，按照公司要求進度圓滿完成。歸電氣工段運行的四、五總降和南山35KV變電站，從設備進點安裝開始，就安排專業人員進入現場，全天候配合安裝調試單位。一方面可以監督安裝質量，發現問題及時溝通處理，避免了到工程交接時出現爭議，杜絕一些隱蔽工程留下隱患。另一方面可以使運行人員盡早熟悉系統，保證一次送電成功，為項目的快速達產達效奠定基礎。

　　4、強化人員培訓是提高崗位技能的有效方法。

　　企業的快速發展凸現出變電運行技術人員的急劇攤薄，勢必給穩定運行埋下隱患，強化人員培訓刻不容緩。在職工中掀起“爭學競會”的學習高潮，通過“學所用、用所學”來提高職工的技術水平，堅持班組“每周一題、每月一考”，工段季度組織考試，制定相應的考核制度，與職工收入直接掛鉤。組織專業廠家講解高壓電纜頭制作工藝，從尺寸的標定到逐工序、逐附件講解并現場指導制作，讓大家“曉其危害、知其作用、懂其原理”，從根本上提高電纜頭制作水平。組織施奈德、南瑞城鄉、西門子、陜谷的技術人員，針對系統運行中存在的問題到現場進行技術交流，提高維護人員的動手能力和現場快速排除故障的技能。

　　5、響應公司號召、打造一流工段。

　　進入三季度后，受國際金融危機的影響，公司生產節奏一度放緩，部分生產線停產，職工情緒出現波動。工段積極響應公司號召，組織班組長、技術骨干、黨團員學習公司文件，堅定大家和公司全體職工一道“共渡難關”。并積極組織各班組利用負荷較小的有利時機抓緊檢修，保證設備狀態良好。根據負荷情況，及時停運一總降63MVA變壓器一臺，月可為公司減少電費支出145萬元。組織全體在崗職工參加軍事化訓練，并按要求做好軍事化交接班、廠容治理、崗位標準化等工作。重點是進一步強化日成本核算體系，工段分片包保，班組長直接核算、人人頭上有指標，使每名職工都有成本控制的意識和措施，每名職工都能分擔壓力，做到上下同心、步調一致。

　　二、存在的問題和不足

　　1、7月24日，二總降配出四總降35KV電纜頭接地引起火災事故，造成公司大面積停產。事故發生后，雖多方協力組織搶修，但給公司造成的損失已無法挽回。同時也反映出我們在管理方面存在問題：對施工質量的監督還不到位、存在僥幸心理，還沒有嚴格按照規范來要求。特別是對不符合要求、存在隱患的電纜等供電設備，在專業上一定要杜絕送電。

　　2、7月25日，儀表人員在處理AV90風機儀表故障時，由于操作錯誤造成風機喘振，造成高爐灌風口的險兆事故。反映出維護人員的技術技能不強，對設備的控制環節沒有完全掌握。需要通過進一步的強化培訓和提高，重點設備的各個環節要充分理解、全面掌握。

　　3、20xx年度，累計搶修因技改損壞造成的電纜事故100多起。說明我們在監管和巡視中還存在盲點和不足。

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