疫情期間家長代表發(fā)言稿

　　在當今社會生活中，越來越多人會去使用發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的疫情期間家長代表發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　老師安排我作為家長代表發(fā)言，與大家交流疫情期間孩子的學習情況，我感到既榮幸，又忐忑。當接到老師交給我這個任務時，有點小小的意外，也有絲絲的喜悅，因為在家學習期間，是與杏子同學斗智斗勇，不斷的發(fā)現(xiàn)矛盾而又化解矛盾的過程，今天在這里以“在矛盾中學習和成長”為主題，做些零星的總結(jié)，希望與大家一起探討。

　　一、學習與用眼的矛盾。

　　眼睛是心靈的窗戶，必須保護好！疫情初期杏子一個月都在老家，用手機上網(wǎng)課，每天幾個小時盯著手機，保護眼睛成了當務之急。我們講了許多配戴眼鏡的麻煩之處，我的眼睛就近視500度，取掉眼鏡離很近都看不清，東西也常找不著，我會特意讓他每天幫我找東西，讓他深知眼睛不好對生活及家人帶來的影響。于是他會主動利用中午休息時間在陽臺上曬太陽同時也背記生物和地理，然后望遠、看花草樹木等；也會每天要求吃一個雞蛋，因為他說吃雞蛋對眼睛好；晚上還會對眼睛進行按摩；睡覺前自己貼上護眼貼，一邊貼眼睛一邊聽課文、小鹿聽課、洞見文章等；隔幾天就會對眼睛進行測試及時的調(diào)整用眼時間；通過這些努力，做到了好好學習與眼睛保護兩不誤，這一點是值得高興的。

　　二、家長不學卻要求孩子學習的家庭矛盾。

　　今年宅家的日子特別多，一家人難免產(chǎn)生分歧。有一次杏子很委屈的抱怨道：“你們只知道要求我成績好，卻沒有真正意義上對我的學習進行指導；不允許我玩手機，你們卻整天抱著個手機；只知道嘮叨每天講太多教訓的話，讓我覺得待在家里很難受。”孩子怨氣很大影響到學習。對他的抱怨我們很重視，我請他把所有不滿寫下來我們好好改正，告訴他我們會盡力做個用心陪伴、起好表率作用的父母；另一方面我也請他把父母的優(yōu)點寫下來，告訴他與人相處應把對方的優(yōu)點放大來看，人無完人不可能十全十美，得學人所長補己之短。杏子發(fā)泄完之后，情緒平復了很多，也像是聽懂了我開導的話。通過這次矛盾的化解，家里的氛圍好起來了，給予孩子的表揚和激勵多了；聽他解數(shù)學題、陪他背課文的時間多了，在孩子面前我們不看手機改成看書的時候多了；一家人相處也越來越融洽，在這種和諧、向上的環(huán)境下，孩子自主學習的身影多了。

　　總之，孩子在家學習的這段日子，是經(jīng)常遇到矛盾，又不斷在矛盾的歷煉中走過來的。他的內(nèi)心明白，他是學生以搞好學習為天職，但他也會忍不住分心想要玩游戲；他知道背記是他的弱項，他可以背到凌晨不睡覺還逼著自己必須背完，但他會把背記這個學習任務放到最后；他還會為數(shù)學題解不開而焦慮萬分，諸如種種，學習的過程中還有太多的糾結(jié)和矛盾解不開。有人說，人生無處不矛盾，遇到了矛盾就遇到了成長的機會，在這里也祝福孩子們的人生，在矛盾中不斷的成長與進步。

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