關于扶綏中學兩周學習總結發言稿

　　1、在教育教學管理上，扶中不實行坐班制，所以辦公室很少有人。

　　但是到教研組活動日時，每個老師都必須到。數學組活動時間是每周2的下午。活動內容與模式跟我們現在附中一樣。學校還有一個家長開放日活動，具體模式是：每天選一個班，所有的教學活動都在大教室進行，并邀請家長來聽課。辦公室沒人時，我就去那里聽課，在那里可以聽到各科老師的精彩表演。

　　2、學校管理層的價值取向上，給我的感悟非常深刻。

　　學校管理層很踏實，真正為老師、學校謀福利。領導層分工與協調很默契，團隊意識很強。管理層能以身作則，帶頭沖鋒，校長敢作敢當，很有奔頭，理解和溝通能力特別強。對班主任的管理和工作指導細致入微。高層的'思想理念在下層得到很好的傳達，落到實處，校長的調研能力很強，能發現問題所在，并能有效地找對靶點對癥下藥。我們學習期間，他們正好定高考目標。高一有兩個尖子班，數學月考均分分別為93、96，這與附中的第一個班不相上下，第2類班均分為67分左右，第3類班級更低。這些班級層次非常的分明。他們能很好的抓住了重點，抓住主要矛盾，解決問題！

　　3、關于導學案制作上，我的收獲也非常豐富。

　　4月x日陸海富副校長關于導學案制作的指導。 具體要點如下：①要有團隊精神和團隊意識，每個團隊要有一個核心人物來組織。核心人物是導學案的靈魂人物，在整個學案的制作中體現著他的思想理念。所以，核心人物必須很有經驗和遠見，對高考出題方向、教材內容有深刻的把握能力。②學案結構分為：（1）自學導引（2）嘗試練習（3）課堂實踐（4）拓展延伸，這么4個模塊。其中，嘗試練習為二次備課提供學生的反饋信息，課堂實踐是用來檢驗重點、難點突破情況。③學案力求達到的目標：有經驗的骨干教師能高度拓展，年輕教師就算上的不太好，學生通過學案上的題目也能掌握知識要點。④每年都不斷地修訂和完善。每個老師每年都參與修訂，這個工作就當是寫教案備課。⑤學案的應用上，力求能面批、面改——即能在學生思維和記憶最活躍的時候，知道自己哪里對了，哪里錯了。⑥要給團隊相應的稿費。

　　在扶中的學習期間，我也沒有忘記觀察學生們的生活起居。

　　他們的飯堂很小，好像沒有我們附中的大，但是能容納3800多個學生就餐，真讓人感到驚訝！  教師們都喜歡運動，傍晚時分，年輕的教師自發地在球場踢球或打籃球，我們學習期間高一年級正進行排球比賽，學生們圍著排球場為自己的班級加油鼓勁！讓人感受最愜意的是他們的休閑花園，那里樹林陰郁，課外活動時間有很多女同學在鵝卵石鋪成的小道上慢跑，還有一些男生榕樹下練街舞。白天也有人在石凳上看書，有時還碰到一些班級出來模擬場景演話劇。

　　數學組   黃祚

　　20xx/4/23

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