另類老師讀后感的讀書筆記

　　新學期，我們班新來了一位教語文的陳老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，普通話和教學方式也是一流的。 “文”能“罵”得你“歸田隱 居”’ “武”能舉起粉筆“行云流水”。 一天，陳老師教我們詞性知識。大部分同學都在認真聽講，只有兩個同學正在“夢里水鄉”。陳老師靈機一動，問了一個大家較易回答的問題： “‘睡覺’和“認真’分別屬于什么詞性?”我舉手回答道：“‘睡覺’是動詞， ‘認真，是形容詞。”陳老師借機幽默： “現在班上大多數同學是‘形容詞’，但也有個別的是，動詞’嚷。”

　　在同學們的笑聲中，兩個半醒半唾的同學極不好意思地坐直了身子。陳老師趁熱打鐵： “好2個別‘動詞’也變成了‘形容詞’2”期中考試，同學們考得不理想。陳老師誠懇地對我們說： “一分耕耘，一分收獲。我沒有盡心來耕耘，在此我向大家檢討，但教與學是互相關聯的，你們班有一批‘迫遙派’，上課時，有的在‘云中沒步’，有的在搞‘地下活動’，還有的中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說說，這樣，練功’能修出自己的‘最高境界’嗎?

　　我希望無限的過去都以現在為歸宿，無限的未來都以現在為起點，只要我們一起從頭再來，發憤圖強，我深信你們的‘功夫’一定會突飛猛進，此所謂‘失敗是成功之母’，我等著你們‘功成名就’的喜訊：”話剛說完，教室里已是掌聲一片…… 也許你會說．這也稱得上另類老師嗎?我想，另類，不需要用確定的文字去下定義。也許是一種感覺吧，但它確實讓我感受到一位敬業的老師為學生的付出。

　　她對學生的關懷和愛護，塑造了一位認真負責的老師，同時也表達了學生對老師的敬愛之倚。

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