初一課程《唱響自信之歌》 教案設計
初一課程《唱響自信之歌》 教案設計
《唱響自信之歌》教案
1本課教學目標
(1)知識目標：知道樹立和增強自信的方法。
(2)能力目標：學會正確地認識自我，對自己作客觀的評價;運用正確的方法，增強自信心。
(3)情感態(tài)度價值觀目標
①樹立對自我的正確認識基礎上的自信的生活態(tài)度。
②在分析自己優(yōu)缺點的過程中，培養(yǎng)學生悅納自我的愉快心態(tài)。
③在幫助學生樹立自信、增強自信的過程中，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。
2學情分析
①正值青春期的學生由于受自身認識水平的限制，在自我認識上往往容易出現(xiàn)偏差，對自己的評價過高或過低，對別人的評價難以正確看待，以致形成自負或自卑的心理障礙。而自我認識上的偏差必然帶來行動上的偏頗，使得他們在生活、學習中出現(xiàn)諸多問題，比如偏激、易怒、忌妒、狂妄、虛榮、懈怠、迷惘、焦慮、害怕困難、自暴自棄等。這些問題的根本解決之道是幫助學生對自己的能力、價值有清醒而客觀的認識，增強自己的自信。
②自信有助于成功，而且是成功必不可少的因素之一。學生只有在樹立了自信之后才會獲得成功，以良好的心態(tài)接受自己，發(fā)展自己，使自己成為快樂的人。
3課標的具體要求
“成長中的我”中的“自尊自強”里的“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度”。
4教學過程：
教師導語：同學們看過迪斯尼的動畫片《獅子王》嗎?里面的小獅子辛巴經過了重重考驗終于成為了草原之王。今天老師又為同學們帶來了一個小獅子朋友，在他的身上會發(fā)生什么故事呢?請同學們觀看大屏幕
播放配圖故事：
一頭母獅子，讀了很多有關素質教育的書，覺得自己的寶貝迪奧完全可以培養(yǎng)成為一頭完美的獅子。
幾年后，少年獅子迪奧對自己和世界有了許多觀察和思考。他發(fā)現(xiàn)，雖然獸類都認為獅子是草原之王，但獅子有個明顯弱點，就是在中長跑項目中的耐力要比羚羊弱。很多時候，就因為這個弱點，羚羊從嘴邊溜掉了。通過查詢文獻和實驗研究，他弄明白了，羚羊耐力好的原因是他們的食物。于是，他瞞著母獅子，每天偷偷地吃草。一周后，奄奄一息的迪奧被母親送到醫(yī)院。由于治療及時，他恢復了體力，但堅持要繼續(xù)吃草。他埋怨母親中斷了他的計劃。他說，再給他幾天時間，效果就出來了，他會成為草原上真正的王者。
幾經勸說無效，母獅子在醫(yī)生的建議下，帶迪奧定期去見心理治療師。心理治療師為他安排了為期一個月的認知行為治療。
教師：心理醫(yī)生會如何為迪奧治療呢?這個謎底我們待會揭開。現(xiàn)在就請同學們根據我們前幾課所學知識共同為小獅子診斷病情吧。小獅子到底出現(xiàn)了什么心理?問題同學們以三人至四人為一個小組共同討論。
學生通過討論之后得出結論：
小獅子自卑----只看到自己的缺點，而忽視自己的優(yōu)點，認為自己不夠完美。對自己缺乏足夠的自信。
教師：同學們診斷到底是否準確呢?讓我們共同聽聽心理醫(yī)生的診斷吧。
屏幕展示：
治療師首先幫迪奧認識到他的錯誤觀念，那就是獅子沒有缺點才是真正的草原之王。而正確的觀念是，不管有沒有缺點，獅子從來就是草原之王。成為草原之王，不是因為他沒有缺點，而是因為他的優(yōu)點突出。他是靠突出的觀察力、優(yōu)異的爆發(fā)力、鋒利的牙齒和精準的撲跳動作，而不是靠完美才稱霸草原的。沒有缺點的獅子是不存在的。迪奧可能成為最優(yōu)秀的獅子，但一定不是完美的獅子。迪奧現(xiàn)在開始要努力接受自己的缺點和優(yōu)點，也就是接受作為一個獅子的特點和局限。這才是真正的自信心的體現(xiàn)。
教師：看來同學們的診斷十分準確，不過這只是其中的第一步。關鍵的是還是如何幫助小獅子建立起自信心來。請同學們繼續(xù)討論幫助小獅子縣里自信吧。
學生討論：
學生發(fā)言：
獅子媽媽每天訓練小獅子的奔跑速度和爆發(fā)能力
跟媽媽繼續(xù)學習捕獵的必需的觀察能力
從幼小的羚羊開始捕獵，又成功的體驗才會有自信
教師：同學們說得都很有道理，那么心理醫(yī)生又是怎樣為迪奧安排治療的呢?
屏幕展示：
心理治療師給他安排了行為治療的作業(yè)：
1.把自己的優(yōu)點和缺點都寫在紙上，貼在墻上。迪奧寫了很多：我的優(yōu)點：爆發(fā)力強……
我的缺點：耐力差……
2.每天對著鏡子說：雖然我有……(缺點)，但我仍是草原之王，因為我有……(優(yōu)點)。
3.每周記錄自己捕捉到的羚羊數(shù)，而不是從嘴邊溜掉的羚羊數(shù)，并把捕捉記錄與同伴和家人分享。
4.在捕獵失敗時，告訴自己，我的耐力的確比不上羚羊，但我要充分發(fā)揮我的優(yōu)勢。下次捕食時，要靠得更近些再動手，并且一定要選好順風的位置。
三年后，迪奧成了那片草原最好的獅子。他是靠反應靈敏、捕食位置選擇恰當而成名的。當然，同其他獅子一樣，他的中長跑成績仍然比不上羚羊，但他已經不在意這一點了。
請同學們思考：迪奧的自信是靠哪些方法培養(yǎng)出來的呢?
學生發(fā)言：
教師：從同學們發(fā)言中我們可以感受出來：要建立起自信心必須有客觀的自我評價和準確的自我定位，要看到自己的優(yōu)點和每天的進步，要不斷的增強信心與實力。
請同學們觀看一段劉翔的視頻：劉翔：“誰說中國人不能進入世界前8名，我，是世界冠軍!”
……
教師：同學們在你的心目中有哪些最自信的中國人?他們怎樣體現(xiàn)作為中國人的自信心?
學生回答：略
教師：作為普通的中國人我們同樣不可避免的要與外國人發(fā)生交往在與外國人交往，在交往中我們應怎樣表現(xiàn)出中國人的自信和自尊呢?
觀看大屏幕：
1995年3月珠海瑞進電子有限公司一位中國女員工因過度疲勞在工作臺上打盹為懲罰這名“違規(guī)”女工的行為韓國女老板金珍仙突然讓正在生產線上拼命干活的全體中國員工站隊集合大發(fā)雷霆地要求每個中國勞工雙手舉起做投降狀然后就地跪下許多工人迫于無奈猶豫中淌著淚水跪下了來自河南南陽的打工仔孫天帥就在工友們一個接一個跪下時
卻像青松般一動不動地挺立在原地"跪下!"女老板向他兇狠地咆哮"請問我為什么要跪下?"孫天帥強壓住心頭的憤怒"不跪你就滾蛋!""我是中國人死也不在洋老板面前跪下!"
孫天帥昂首挺胸甩下每月1300元的飯碗大步從韓國女老板身邊走過并且永遠離開了那塊恥辱的地方。孫天帥“不下跪”的事跡經新聞媒體跟蹤報道后引起了很大的反響，河南的許多企業(yè)愿意接收孫天帥到他們企業(yè)工作，鄭州大學也表示愿意免試吸收他入學。1996年10月7日，鄭州大學現(xiàn)代管理學院專為孫天帥舉行了入學儀式。
學生思考回答：
平等相待、不卑不亢、落落大方、不做有損國格的行為……
教師：我們的祖國日漸興旺，……我們更有理由為自己是個中國人而自豪。最后，讓我們在歌曲《中國人》中結束我們這堂課。
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