如何防止學生厭學情緒出現心得體會范文
如何防止學生厭學情緒出現心得體會范文
每一次走進教室總是希望看到學生們都在聚精會神地學習，都在認認真真地看書，那種場面會讓我覺得特別的欣慰，但是并非所有的學生都會這樣的自覺。每一次早讀，都能找到打瞌睡偷懶的學生，每一次聽力訓練，總有慢慢吞吞等錄音放了一整題了才拿出書來的學生，每一次晚自習轉兩個班的時候，總能聽到嘩嘩換書的聲音，并且總是集中在那么一兩個同學身上，究其原因，是因為這幾個同學對英語根本提不起興趣。
興趣是需要培養的，沒有人會天生喜歡什么，討厭什么。而對于現在的高中生來說定了文理科之后，無論你多么不喜歡某些科目，也不能改變高考一定會考這一科的事實，所以一定要想方設法改變學生們的固有觀念，不要讓一些消極的情緒影響他們的學習。
首先我詢問了幾個上英語可總是不用心的學生，作為一名老師，我先分析了自己的課堂表現，先自我檢討哪些地方做得不夠好，然后再指出他們在英語課以及自習課時總是注意力不集中的問題。學生們也很困惑和糾結，他們說并不是不喜歡英語老師，也不是說不想學習而是根本對應于不感興趣，沒辦法學下去。每次打開英語課本背單詞沒有5分鐘就堅持不了了，讀都不會讀更別說背了。我仔細詢問了他們以前的英語學習經歷，發現這幾個孩子初中時英語基礎就不好，現在學起來跟不上，才會產生厭學情緒。
知道原因之后，我便開始了自己的拯救計劃。首先我給這幾個孩子規定，我可以不按照大家的標準要求他們但是他們必須完成我每天布置的針對性的作業。我將初中詞匯和高中詞匯結合在一起弄了一份單詞表，每一天都有定的從簡單到難的單詞讓他們背誦。其次是語法，我從最基本的句子結構和成份講起、用最簡單的句子作為例子。當然這不意味著他們不用學現在的知識，他們每天要想盡辦法跟上我的進度，作業可以只做基礎的部分，但是要做一道要明白一道。還有書寫、聽力要按部就班地練習。另外我還把多種形式運用到課堂當中，比如對話、比如單詞比賽等等，提高學生們的興趣。
漸漸地，學生們不再有抵觸情緒，雖然還不能取得多好的成績，但是他們的進步我看在眼里，喜在心上。他們不再討厭英語，不再厭煩背單詞，正在一點一點地追趕。這就夠了，作為一名老師他們的進步給了我前所未有的成就感和欣慰感。
就這樣一步一步的探索他們向厭學情緒說了再見，而我也認識到讓學生從“要我學”轉變到“我要學”是需要老師和學生的默契配合的，課堂教學一定要有計劃性、目標要明確、趣味性要強、作業一定要有針對性，只有這樣學生們才可以向厭學情緒說再見。
【如何防止學生厭學情緒出現心得體會】相關文章：
如何制訂計劃的原則03-10
我的情緒我做主心理健康教案（通用12篇）04-25
孩子剛上一年級可能會出現的問題03-20
如何寫盡職報告03-19
如何寫好教學反思03-19
如何寫選題報告03-19
反思報告如何寫03-19
如何寫報告樣本03-19
如何寫維修報告03-19