《蒸發》教案設計

《蒸發》教案設計

　　《蒸發》教案設計

　　教學目標：

　　1、認識蒸發現象，了解影響蒸發快慢的因素

　　2、感受日常生活中的蒸發現象，培養科學看問題的意識

　　教學準備：

　　手帕、酒精燈、火柴、水

　　活動重點：認識蒸發現象，了解影響蒸發快慢的因素

　　教學過程：

　　（一）、談話導入

　　水是生命之源，許多同學都喜歡玩水，在玩水中，你有什么發現？

　　（二）、探究新知：

　　1、提出問題：

　　一杯水放置幾天后會有什么變化？

　　濕衣服是怎樣變干的？

　　2、學生猜想假設

　　（1）、小組內討論：水跑到哪里去了？

　　（2）、匯報交流：水慢慢變成水蒸氣散發到空氣中，這種現象叫“蒸發”水在任何溫度下都可以蒸發。

　　3、制定方案：探究水蒸發時吸收熱量

　　學生實驗，做好記錄；

　　小組內交流：溫度計液泡小的水在蒸發時溫度有什么變化？

　　小結：水蒸發時吸收周圍的熱量

　　4、實施探究：

　　怎樣才能使水蒸發得快一些？

　　學生分組討論，猜想

　　實驗探究、交流、展示實驗方法結果

　　小結：加熱，增大蒸發面積，風吹都可以使水蒸發得快一些

　　三、拓展活動：

　　調查水的蒸發與我們生活的關系。

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