《一滴眼淚換一滴水》教案
《一滴眼淚換一滴水》教案
[知識與技能]：
1、了解雨果的生平創作及浪漫主義的創作風格；
2、理清課文情節，閱讀體會文本體現出來的人性的美與丑，并形成正確的人性觀念。
3、聯系生活實際，結合文本閱讀，理解“看客”所揭示的人性的悲劇
[過程與方法]：
通過誦讀、討論體會“看客”所揭示出的人性的悲劇及文本體現出來的人性的美與丑。
[情感態度與價值觀]：
通過本節課的學習，幫助學生在文本解讀的過程中體會人性的美與丑，形成正確的審美觀念。
[重點]、[難點]：
“看客”所揭示出的人性的悲劇及在愛斯梅拉達和伽西莫多身上體現出來的人性美，幫助學生形成正確的人性觀念。
[課時安排]：
一課時
[教學過程設計]：
一、導入
“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心靈”——雨果（課件展示，雨果及畫像后移入）
二、簡介作者
學生講解自己了解的雨果，教師根據情況，用課件展示雨果的生平創作
雨果(1802—1885)，法國杰出的浪漫主義作家，1827年，他發表了著名的戰斗性的浪漫主義文學宣言《克倫威爾序》，成為了新文學運動的領袖。1830年雨果創作的另一劇本《愛爾那尼》的成功上演，敲響了古典主義的喪鐘，標志著雨果成了浪漫主義運動的領袖和浪漫主義文學在法國的勝利。
1831年，他完成了浪漫主義文學中著名的長篇小說《巴黎圣母院》。1851年他的創作開始向現實主義轉變，有揭露和批判“因法律和習俗所造成的社會壓迫”的《悲慘世界》等重要作品問世。1872年他發表詩體日記《兇年集》，詩體日記以高昂悲壯的筆調贊頌了法國人民在巴黎公社和普法戰爭中的英勇斗爭以及所體現的高貴品質。1874年雨果創作了他最后的一部名作《九三年》，真實地描寫了共和國軍隊殘酷鎮壓旺岱地區反革命叛亂的故事。
三、《巴黎圣母院》內容精要
學生閱讀書上注釋1。
板書課題（課件飛入）
四、課文節選部分精讀
問1、看一下題目“一滴眼淚換一滴水”，你有疑問嗎？請說說你的想法。（生思考回答）
問2：“一滴眼淚換一滴水”在什么情況下發生的？
生：伽西莫多在格雷沃廣場受刑，受盡了周圍人的侮辱詛咒之后，受到他傷害的愛斯梅拉達卻給他水喝，伽西莫多流下了生平第一滴眼淚。
問3、伽西莫多為什么要受刑？
生：受了其養父、神甫克洛德孚羅洛的唆使，攔路劫持愛斯梅拉達。
問4、伽西莫多受刑前后的態度如何？
生1：伽西莫多近乎麻木地被捆綁到刑場上，任人擺布，絲毫也不反抗。
問5、伽西莫多為什么任人擺布，絲毫也不反抗？
生：有兩種可能，他可能會覺得自己是有罪的，理應受到這樣的懲罰；他也可能覺得自己是受指使的，罪并不在他，但那個指使他的人，是他的養父，是他最感激、最崇敬的人，因此他也覺得受懲罰的就應該是他。
生2：伽西莫多受刑時痛苦、憤怒和憎恨、希望、希望的破滅，流出了平生的第一滴眼淚
問6、伽西莫多的情緒變化的主要原因是什么？
生：周圍人的表現
問7、伽西莫多受刑前后，周圍人的表現如何？
學生閱讀課文歸納總結：普通群眾，笑、喊、嘲笑、詛咒、叫罵、投-----
�。ㄉ喿x文本或師播放《巴黎圣母院》片段）
問8：由此你想到了什么？
生：中國的看客�。ㄒ龑W生回憶魯迅棄醫從文原因即“幻燈片事件”）
問9：在哪學會用“看客”這個詞語？生：魯迅的作品（老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背：頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，便又動搖起來，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。《藥》）
問10：現代生活中有沒有看客？
�。▽W生自由舉例，教師用課件展示生活中的看客圖文，生閱讀）
�。�1）、小偷鬧市行兇殺死被盜人眾人冷漠小偷逃離
（2）、產婦無錢急救車拒施援手醫生冷漠使女嬰慘死
�。�3）、悲情男子欲跳樓猶豫4小時冷漠看客喊跳寒人心
�。�4）、合肥一少年落水眾人冷漠圍觀民警搶救無力回天
�。�5）、一女孩不幸掉進都江堰，DV紀錄下了她在生命盡頭的掙扎，眼睜睜地看著女孩消失。
（6）、催民工快點跳樓
（7）、看少年被掐死街頭
�。�8）、據居民王大姐講，上午10時過，一名路過的大爺首先發現了這個被扔在居民院墻角外的嬰兒。這名棄嬰是個男孩，從內到外的衣服都是新的，像才出生沒幾天，不過嬰兒的衣服已經有些濕潤�？礃幼颖粊G棄已有一段時間了。在男嬰身上，找不到紙條之類的身份說明“這些當父母的太狠心。望著乖巧可愛的孩子一陣心酸，她本想把孩子抱回去，但轉念一想多一事不如少一事。便狠心離開。王大姐走后，陸續有群眾發現了這個孩子，但都沒有一個人愿意“多事”，也沒人報警。
魯迅先生那段關于中國人冷眼相看自己的同胞被當街殺害的著名描述，講述了一種殘忍一種漠視一種麻木。這樣的記憶，本不是我們希望擁有的。然而今天，當一個女孩的生命在都江堰中逐漸消失時，有意或無意間，沿河兩岸的諸多看客和那位要城管人員賠凳子的老板，為我們描繪了又一種殘忍又一種漠視又一種麻木！所以我們感嘆，所以我們更應該警醒———面對這樣的事件時，我們究竟應當怎樣做？“于是他背后的人們有須竭力伸長了脖子；有一個瘦子竟至于連嘴都張得很大，像一條死鱸魚。”這是魯迅描寫看客形象的眾多作品中最有代表性，最為含蓄的一篇。所謂看客，重點字自然在于一“看”字。這些人在魯迅的世界中沒有樣貌，不管男女老少，只有一個動作，那就“看”。這可能就是愛看熱鬧的中國人的最突出的形象吧。
問11：看了這些資料，你有什么感受？
生思考，各抒己見
問12：看客一般都是一些不相干的人，那自己最親近的人呢？伽西莫多最感激、最崇敬的人對他的態度如何？可以看出他是怎樣的一個人？
生：他的養父，他最感激、最崇敬的人神甫克洛德孚羅洛，推卸責任，漠不關心。虛偽狠毒
問13：這說明什么問題？
生：表現了“中世紀的人民”的無知愚蠢和缺乏憐憫同情之心，完全喪失了最基本的人性。
問14：“中世紀”是不是就是一片漆黑的世界，人與人之間非常的冷漠？
生：不是，還有陽光女孩--美麗的愛斯梅拉達。
問：我為什么要用陽光女孩來形容愛斯梅拉達，她是怎樣的一個人？
生：作為受害者，在周圍人對伽西莫多都侮辱詛咒的情況下，她還真誠地給伽西莫多水喝。善良！
�。ㄉ喿x文本或師播放《巴黎圣母院》片段）
問15：本文有很多地方都讓人覺得很感動，請選取你認為最感動的地方朗讀一下，并談談你的感受。
生朗讀課文談感受：在無法忍耐的情況下，伽西莫多乞求人們給他水喝，可是回應他的仍然是侮辱和嘲笑。他第一次是用“動物的咆哮”在要求，第二次是“用更加令人心碎的聲音”在喊，然后是“喘息著喊了第三遍”�？梢娝呀浭呛谋M了全部的精力，可是不但沒有得到人們的同情，反而遭到更嚴重的侮辱：有人把陰溝里泡過的海綿扔到他臉上，有人把破瓦罐扔到他的胸脯上，連一個老婦人也向他扔了一塊瓦片。
這時候出現了最震撼人的一幕：愛斯梅拉達把裝著水的葫蘆舉到伽西莫多的唇邊。
問16、這個時候愛斯梅拉達與伽西莫多的心理是什么？
生：小說始終對照著寫兩個人物的行動和心理：愛斯梅拉達走上前來，送水給伽西莫多喝，可是伽西莫多卻想把刑臺打個粉碎；愛斯梅拉達把水葫蘆舉到伽西莫多的唇邊，伽西莫多流出了平生的第一滴眼淚(這是自責和感激的淚水，悔恨之淚)；喝完水，伽西莫多想吻一吻愛斯梅拉達美麗的小手，愛斯梅拉達卻驚恐地把手縮了回去。
問17：這時周圍人也像你一樣被感動了嗎？
生：談自己的理解（有人說被感動了，有人說沒被感動）
師：實際上我們的觀點取決對這句話，“觀眾也都被感動了，大家拍著手喊道：‘好極了，好極了！’”的理解。
生問：如果說周圍人被感動了，那與前文表現的“看客”是否矛盾
師：“人之初，性本善”，“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心靈”愛斯梅拉達的舉動，喚醒了人們人性中的良知，斯梅拉達給仇人喂水，民眾為之歡呼，正是對人性之美的呼喚。
師課件播放“讓世界充滿愛”或錄音機播放
五、小結：
六、作業
1、閱讀《巴黎圣母院》原著及電影
2、關注生活，了解生活中的丑陋的“看客”。走近我們周圍的普通人，感受在他們身上體現出的美好人性，寫一篇文章。
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