作文的評(píng)語(yǔ)

時(shí)間：2022-11-03 13:06:45 作文評(píng)語(yǔ) 我要投稿

作文的評(píng)語(yǔ)(通用15篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的作文的評(píng)語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

作文的評(píng)語(yǔ)(通用15篇)

作文的評(píng)語(yǔ)1

　　沒(méi)有去過(guò)康橋

　　卻可以遙望

　　在滿空里尋思

　　康橋迷人的魅力

　　想必也不過(guò)是一處小橋流水罷了

　　夕陽(yáng)中那曼舞的金柳

　　想必也不過(guò)是詩(shī)人幻想中的新娘

　　軟泥上招搖著青春的音符

　　想必也不過(guò)是康河里的一顆水草

　　沉淀如彩虹似的幻夢(mèng)

　　想必也不過(guò)是投滿船癡心的月光

　　悄然笙簫也未必放開歌喉

　　于是在康和輕柔的靜默之夜

　　流淌的只是詩(shī)人的依依惜別

　　一支尋夢(mèng)的長(zhǎng)篙

　　沒(méi)能探出夢(mèng)中的長(zhǎng)路

　　卻在來(lái)去匆匆中撐響星夜飄蕩的歌

　　令康橋難忘

　　康橋在否

　　唯有天際火紅的云彩

　　復(fù)述著詩(shī)人真情綿綿的眷戀

　　折起二十八行詩(shī)

　　將一個(gè)熱情浸透的靈魂緬懷、緬懷

　　是一種純粹的美麗

　　沒(méi)有去過(guò)康橋

　　卻可以遙望

　　在滿空里尋思

　　康橋還有的故事

　　【點(diǎn)評(píng)】本詩(shī)延續(xù)了《再別康橋》的憂傷纏綿的風(fēng)格，針對(duì)其中的意象和情感進(jìn)行演繹，讓人感覺親切而美好。 “沒(méi)有去過(guò)康橋/卻可以遙望/在滿空里尋思/康橋還有的故事”表達(dá)了對(duì)徐志摩的深切懷念。

作文的評(píng)語(yǔ)2

　　我是一個(gè)愛看書的女孩。雖然我才上二年級(jí)，但已經(jīng)看了不少書了。我很小的時(shí)候媽媽就開始給我買書，那時(shí)候什么都不懂，我記得媽媽給我買的第一本書是《狼和小羊》，媽媽說(shuō)那時(shí)的你把書當(dāng)做玩具，翻了一頁(yè)又一頁(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，就撕掉了。我的第二本書是安徒生的童話故事書，媽媽天天給我講故事，我好像大人一樣聚精會(huì)神地聽著，也許是小時(shí)候我和書特有緣的原因吧，現(xiàn)在的我特別喜歡看書。

　　后來(lái)爸爸給我買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書的知識(shí)面特廣，天文地理歷史動(dòng)物生物都有，平時(shí)只要有時(shí)間我就拿出來(lái)看，它不僅開拓了我的視野，也拓寬了我的知識(shí)面。

　　讀書使我成長(zhǎng)，讀書使我進(jìn)步，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，以后我一定要多讀書，正如古人所說(shuō)“好讀書，讀書好，好好讀書”，以讀書為榮，以讀書為樂(lè)！如果你要獲得更多的知識(shí)，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，那就從現(xiàn)在起讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！

　　【簡(jiǎn)評(píng)】這篇記敘文敘述了“我”的讀書故事。文章語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整，但語(yǔ)言過(guò)于平淡，用詞不夠標(biāo)準(zhǔn)，敘事詳略不當(dāng)，語(yǔ)言描寫不夠細(xì)膩，表達(dá)上缺乏文采。望再接再厲。

作文的評(píng)語(yǔ)3

　　每次放假的適合，我都看見我的朋友們?cè)隍T自行，我心癢癢的，于是，我讓爸爸給我買了一輛車。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我急著讓爸爸陪我騎自行車。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)孩子就是三分鐘熱度。”我不服氣自己出氣騎，爸爸擔(dān)心我就跟了出來(lái)。

　　于是我就開始騎自行車了，我的手緊緊握著車頭，屁股坐上坐墊，把車給弄平穩(wěn)，把腳給踩在腳踏板上，然后把腳使勁向下踩，踏上踏板之后我感覺我好想成功了一樣，過(guò)了幾秒之后我的自行車好像不受我的控制了，我想向西它又向東，我想向直走它就東倒西歪好像一個(gè)調(diào)皮鬼，最后摔了一個(gè)狗啃泥，地面的泥巴好像給我洗了一個(gè)澡，我和地面來(lái)了個(gè)親密接觸，嘴巴里面都灌滿了泥水，鼻子被摔得通紅通紅。摔了一跤后，我有一點(diǎn)不想學(xué)騎自行車，爸爸好像看懂了我的心聲對(duì)我說(shuō)：“你要學(xué)就要學(xué)好，不能半途而廢。”聽了爸爸這話，我突然有了勇氣，我試了好多次都失敗，一次次摔倒，一次次站起來(lái)，突然，媽媽叫我們回去吃飯，我騎自行車回去，我回頭一看，啊！原來(lái)我已經(jīng)會(huì)騎了。

　　我今天不僅學(xué)會(huì)了騎自行車還懂得了一個(gè)道理：做事不能半途而廢。

作文的評(píng)語(yǔ)4

　　1、首先文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　2、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然。同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……這篇文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

　　3、你能按方位順序向讀者先容其可愛的ｘｘ，從校門——教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓巨型花壇）——活動(dòng)區(qū)（大操場(chǎng)），條理清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，這是自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

　　4、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實(shí)飽滿，分量也減弱了。

　　5、相比于上詞這次有進(jìn)步啦！希望你能多多加油，堅(jiān)持寫作！

　　6、過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全；雖然結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感，但是總體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)。

　　7、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前

　　8、文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

　　9、作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣

　　10、借景抒情托物詠志很特色

　　11、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味

　　12、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理

　　13、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

　　14、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

　　15、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然

作文的評(píng)語(yǔ)5

　　1、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象

　　2、文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整

　　3、文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想

　　4、文章將…寫得細(xì)致入微

　　5、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　6、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　7、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　8、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　9、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　10、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　11、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　12、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　13、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　14、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　15、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　16、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　17、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　18、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　19、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　20、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

作文的評(píng)語(yǔ)6

　　桑娜邊拉帳子邊說(shuō)：“你瞧，這七個(gè)孩子睡得多香啊!”“是啊，多可愛呀，我非常喜歡他們。”漁夫看了看桑娜笑著說(shuō)。桑娜平靜地望著漁夫說(shuō)：“他們長(zhǎng)大后知道了會(huì)怎么樣?”“會(huì)不會(huì)感激我?”“會(huì)的，我們的孩子不可能喪失良心，我相信他們。”漁夫微笑著說(shuō)：“看他們的表現(xiàn)吧。”

　　二十年過(guò)去了。桑娜、漁夫還是那樣善良——不過(guò)，他們現(xiàn)在住到了城里，因?yàn)樗齻兊暮⒆蝇F(xiàn)在都在城里上班。

　　一個(gè)周末，七個(gè)孩子聚集在一起，商量怎樣給桑娜過(guò)生日。星期三，是桑娜的生日。

　　今天是星期三。桑娜的七個(gè)孩子悄悄地拿出鑰匙，開了門，進(jìn)了家。他們藏在沙發(fā)的后面，聽見了和桑娜和漁夫的談話，知道了整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)。孩子們沉默了，不一會(huì)兒，就熱淚盈眶，他們站起來(lái)，走向臥室，就當(dāng)事情沒(méi)發(fā)生一樣，按照生日順序，果然給桑娜了一個(gè)大驚喜。最后，西蒙的孩子，異口同聲地說(shuō)：“媽媽，謝謝您!如果不是您和爸爸，我們倆不會(huì)有今天!“你們都是我的好孩子，不管你們是不是我親生的，你們都是我的好孩子!”桑娜含淚笑著說(shuō)。

　　批改評(píng)語(yǔ)：這是課文《窮人》的續(xù)寫。這是一篇不成功的習(xí)作。首先，沒(méi)有聯(lián)系課文內(nèi)容，想象不夠合理。桑娜和丈夫收養(yǎng)了鄰居的兩個(gè)孩子使他們?cè)矩毟F的家雪上加霜，他們的日子怎么過(guò)來(lái)的?這是有必要在續(xù)寫的時(shí)候提及的，但是這篇習(xí)作沒(méi)有這方面的交待，直接就過(guò)了二十年，時(shí)間變化太快。

作文的評(píng)語(yǔ)7

　　1. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力

　　2. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

　　3. 文章不長(zhǎng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢

　　4. 情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

　　5. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　6. 文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益

　　7. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

　　8. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

　　9. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛

　　10. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強(qiáng)

作文的評(píng)語(yǔ)8

　　我家有一只小狗，因?yàn)樗淼拿呛谏模芷鹇穪?lái)像旋風(fēng)一樣快，所以我給它取名叫“黑旋風(fēng)”。

　　“黑旋風(fēng)”剛到我家時(shí)才幾個(gè)月大，它長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，耳朵一聽到一點(diǎn)動(dòng)靜就豎了起來(lái)，特別警覺。它特別膽小，經(jīng)常躲在沙發(fā)下面不出來(lái)。我絞盡腦汁，想出那一塊肉來(lái)引誘它，它聞著肉香，便什么也不管了，跑出來(lái)狼吞虎咽地吃起來(lái)。吃完了又沖我又叫又搖尾巴，我心領(lǐng)神會(huì)又給它幾塊肉，它不一會(huì)兒的功夫便吃完了，吃飽了，它東瞅瞅西瞧瞧，看見我的動(dòng)漫拖鞋，一陣風(fēng)似地跑了過(guò)去，毫不客氣地躺在上面呼呼大睡起來(lái)。

　　說(shuō)到睡覺，那可是它的三大愛好之首，它好吃、好玩、好睡覺。常常是睡醒了玩，玩累了吃，吃飽了睡，簡(jiǎn)直就是一頭小懶豬。“黑旋風(fēng)”好奇心特別強(qiáng)。有一次，我剛把一盆洗腳水放到沙發(fā)前，然后去拿擦腳布，等我回來(lái)一看，只見黑旋風(fēng)跳進(jìn)洗腳盆，成了一只“落湯狗”。

　　這就是我們家的.淘氣又可愛的小狗“黑旋風(fēng)”。

　　批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇狀物文章，文章開頭交代了小狗得名的原因，與文章的題目相照應(yīng)。隨后的外貌特點(diǎn)、好吃、好玩、好睡覺，以及好奇心強(qiáng)，都有力突出文章的中心------“淘氣又可愛”。文章語(yǔ)言優(yōu)美，富有童趣，仿佛這只可愛的小狗就在我們眼前。

作文的評(píng)語(yǔ)9

　　1. 開頭直奔主題也是一種寫法

　　2. 開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑

　　3. 反問(wèn)句開頭吸引讀者

　　4. 開頭直奔主題讓人一目了然

　　5. 開頭點(diǎn)題用詞很吸引人

　　6. 場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　7. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合

　　8. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;

　　9. 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;

　　10. 充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫使事情具體生動(dòng)

　　11. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊

　　12. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫

　　13. 將…改成…更合適些

　　14. 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)

　　15. 敘事中夾寫景以已度人將心比心

　　16. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

　　17. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　18. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　19. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　20. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

作文的評(píng)語(yǔ)10

　　1、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

　　2、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　3、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　4、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

　　5、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山觀海則意溢于海”你是個(gè)生活的有心人你用真情打動(dòng)了別人這是你作文的最大成功。

　　6、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

　　7、精心的構(gòu)思深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)望你能努力思索不斷創(chuàng)新。

　　8、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　9、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　10、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　11、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

作文的評(píng)語(yǔ)11

　　在非洲的一個(gè)山洞里，獅子大王靜靜地躺在里面。非洲天氣炎熱，熱得連知了也不太想唱歌了。獅子大王熱得受不了了，就把動(dòng)物們都召集起來(lái)，商量怎樣消暑的方法。

　　猴子撓撓頭，說(shuō)：“我們干脆造個(gè)大地窖，地窖里涼爽!”大象連忙搖搖頭，說(shuō)：“不行不行，像我們這樣的龐然大物，地窖里怎能裝下呢?”狐貍想了想，說(shuō)：“在地球的另一邊，有個(gè)地方叫南極，那地方全是冰，我們干脆寫封信給企鵝，叫他寄塊冰來(lái)，不就可以了嗎?”獅子大王非常贊同狐貍的方法，于是就叫狐貍馬上寫信，寄往南極。

　　企鵝收到了獅子大王的來(lái)信，馬上挑了一塊方方正正的冰塊，裝到了盒子里，又馬上寄去非洲。結(jié)果冰塊在離開南極后化成水了。

　　獅子大王興致勃勃地打開盒子，里面卻是一灘水。他很生氣，連忙給企鵝寫了一封信：“企鵝先生，你好。前些日子我寫了一封信，希望你能寄一塊冰給我。你一定是弄混了，怎么會(huì)寄灘水給我呢?我希望你能將真正的冰塊寄給我，謝謝!”獅子大王把盒子和信一起寄了回去，但在去南極的途中，水又變成一塊方方正正的冰了。

　　企鵝看了獅子大王的信，又看了盒子里的冰塊，一臉疑惑地問(wèn)：“這怎么不是冰呢?”

　　【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇童話故事。文章能通過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫“動(dòng)物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!

作文的評(píng)語(yǔ)12

　　學(xué)寫作文便是如許：做故意人，寫有情文。做著實(shí)事，寫內(nèi)心話！

　　慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng)，可謂"妙筆生花"。

　　只要埋頭去體驗(yàn)，用腦去思索，才氣胸中有數(shù)，寫出好文章。

　　你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀大方的筆墨，生動(dòng)流通的語(yǔ)言，別開生面的布局，精致豐富的情緒，透出了你特殊的天賦。加油！再加油！

　　你的習(xí)作捉住人物特點(diǎn)，寫了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。

　　你的習(xí)作，寫了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)句暢通，寫出了事變的顛末，點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對(duì)本身生理運(yùn)動(dòng)的形貌天然貼切，寫出了真情實(shí)感，令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情，透過(guò)本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。

　　它的作用方面寫的比較詳細(xì)，層次明白，語(yǔ)句暢通。

　　作為你老實(shí)讀者，樸拙地對(duì)你說(shuō)："語(yǔ)句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀！"祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章，如"芝麻著花——節(jié)節(jié)高"。

作文的評(píng)語(yǔ)13

　　如果有人問(wèn)我，春天是什么顏色的?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“春天當(dāng)然是綠色的了，它象征著一個(gè)個(gè)的小生命啊!”

　　冬去春來(lái)，從樹枝上探出幾點(diǎn)新綠，迎著溫暖的春風(fēng)，那綠色仿佛在慢慢長(zhǎng)大由嫩綠變成深綠。漸漸地，綠成一片，在陽(yáng)光下忽明忽暗。

　　大地也是綠的。嫩綠草剛從土壤里鉆出來(lái)，細(xì)小柔軟。但很快，這兒一叢，那兒一簇，鋪成綠的地毯，這是開花的前兆。五顏六色的花朵，就是出自這醉人的綠地。

　　春雨透明的。把樹木清洗得更蔥郁，青草更鮮嫩。土地被春雨浸濕，泛出縷縷清香，彌漫不散。蕩漾的水面，激起一圈圈波紋。草尖上掛著滴滴晶瑩的水珠，寶石一般。

　　春雨滴入花心，春風(fēng)搖動(dòng)花枝，真是美不勝收。在一片片地上，點(diǎn)綴著朵朵動(dòng)人的花朵。花朵上還藏著粒粒“珍珠”呢?百花爭(zhēng)艷的春天，正因?yàn)橛辛诉@些“小東西”才顯得生氣呢!

　　看完了花當(dāng)然還忘不了欣賞湖水了!樹木的倒影加上河草的墨綠，使得湖水更藍(lán)、更綠了。調(diào)皮的小孩把花摘了，一片片花瓣投入湖中，使得湖水仿佛藍(lán)天，花瓣好似星星，真好看!藍(lán)藍(lán)的湖水配上幾朵小花，太有情調(diào)了。哇!花朵的香味又摻著泥土的清新，使人心曠神怡，神清氣爽。

　　呼吸著雨后甜潤(rùn)的空氣，欣賞著春天亮麗的色彩，使你不由自主地贊嘆道：“春色啊!”

　　【簡(jiǎn)評(píng)】作者最是會(huì)賞春景之美的。開篇總領(lǐng)全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風(fēng)、春花、湖水來(lái)寫，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對(duì)景物進(jìn)行描寫。