有關寫尊嚴的小學作文4篇

　　人是高等動物，與一般動物不同的就是人有尊嚴。一個人如果沒有尊嚴，那么他也只是一副空虛的軀殼而已。而我就認識一個沒有尊嚴的人，下面是小編給大家介紹的尊嚴小學作文，歡迎閱讀。

　　【篇一：尊嚴】

　　昨天，因為謝全行的數學作業沒做好，萬老師叫謝全行去辦公室，萬老師說：“你昨天為什么不給我打電話”。而謝全行卻說：“我不補課，我沒有您的電話”。萬老師覺得很傷自尊的說到：“我給你的家里打電話或叫你的家長給我打電話不是為了‘錢’，而是想和你的家人了解你的情況”。我看見萬老師眼眶里含著淚水，心里好象又生氣又難過的樣子，讓人看了，有些心疼。我當時在想：謝全行啊，謝全行，你可真傷老師的自尊啊，當老師是世界上最無私的職業，你怎能說出這樣的`話。后來，我回到了教室，萬老師也跟著過來了。

　　到了教室，只見萬老師的眼睛紅得像蘋果，我就知道萬老師是哭過的，經萬老師的一翻話，謝全行的眼睛里，好象有些后悔了。我想：萬老師肯定覺得有些委屈了。

　　下課后，謝全行也就沒有出去玩，只是靜靜的呆在那里了。上課時，本來愛舉手發言的謝全行卻坐在那里一動不動了，謝全行可能認識到了自己的過錯。

　　尊嚴使人不再丑陋，尊嚴讓人美麗成為永恒。這一切的一切就是一句“我不想補課，我沒有您的電話”這樣一句傷自尊、傷尊嚴的話引起的。但愿這樣的事情不再發生……

　　【篇二：尊嚴】

　　尊嚴是人類心靈中不可糟蹋的東西。尊嚴雖然不是一種美德，卻是許多美德之母。下面我來個大家講一個關于尊嚴的小故事吧！

　　有一個小孩很喜歡學英語，因為他認為學英語能跟外國人溝通交流，也可以在出國后很方便。一天，那個小孩的爸爸媽媽帶他去樂山玩。在玩的非常起勁時候，那個小孩看見了有兩個外國人也在樂山玩他想：我學英語不就是為了能與外國人交流嗎？他就壯著膽子去對外國人說了一聲“Hello”。外國人聽到了竟然從錢包里拿出了一美元，那個小孩接過樂一美元，卻愣住了。那兩個外國人在小孩愣住的`時候，笑嘻嘻的走開了。

　　我的想法是：那個小孩不應該接過那一美元。不然的話那兩個外國人就不會把你當成乞丐了。

　　如果我是那個小孩，我會對兩位外國人說：“你太沒有禮貌了，我向你們打招呼，你們卻把我當成乞丐。你們如果不要那一美元，就把它捐給希望工程吧！人的尊嚴是不可糟蹋的。

　　就算那兩個外國人給我十美元，一百美元或者一千美元，我也不會要，因為尊嚴是無價的。

　　【篇三：尊嚴】

　　我覺得，用這樣一個詞來形容它，再合適不過，高貴。那是一種高高在上的氣勢。你看不見，摸不著，但就是可以那么真切的感受得到。當你正義凜然時，你看到的是他的面孔，當你蠅營狗茍時，你得到的是他的背影。像你所料到的一樣，我形容的是尊嚴。

　　尊嚴，不是面子。所謂的面子，是物質上的掩飾，虛偽與欲蓋彌彰。可尊嚴是人格的獨立與精神的高潔。簡愛追求的人格平等是種尊嚴，朱自清不食嗟來之食是種尊嚴，蘇東坡詩退金兵是一種尊嚴，就連稽康臨刑前的那曲《廣陵散》也是種尊嚴！也許你已看見了尊嚴的輪廊，不是功名，不是美酒，不是佳人，不是豪宅，是一種比一切都寶貴，失去了再也回不來的東西。

　　我也不知道，如何闡述，才會得到一個有關尊嚴的`清晰概念。那真的是一種只可意會，不可言傳的信念與力量。你要知道，因清貧而受人奚落不是沒有尊嚴，因正義而遭人排斥不是沒有尊嚴，因才華而被人嫉妒也不是沒有尊嚴，世人不曾嘲笑過韓信的胯下之辱，不曾鄙棄過李白的不得皇恩，更不曾批判過蘇軾的文化突圍。那是因為人們感受得到他們所具有的那份尊嚴。所以，就有了韓信漂泊時的千金一飯，就有了李白潦倒時的汪倫、美酒，有了蘇軾坐監時的萬人請愿。

　　【篇四：尊嚴】

　　人活著，必須有尊嚴！我覺得真正的英雄應該是能屈能伸的，越王勾踐臥薪嘗膽，忍辱負重。他的尊嚴受到了侮辱。使得，如果他也像項羽那樣一死了之，那么越王最終還是以失敗的自刎收場，而不是再度戰勝吳王。更不會留下臥薪嘗膽的美談。

　　越王沒有捍衛他的.尊嚴嗎？不，他捍衛了。他的忍辱負重，他的忍氣吞聲是為了實現更大的目標，是為了東山再起。有時候，低下頭，忍下那一口氣，未嘗不是另一種維護尊嚴的方式

　　當我們在狹路與敵人相逢的時候，我們不會退縮，我們會與他們一決高下，即使以死為代價，拼個不是你死，就是我活，因為我們知道：尊嚴比生命更重要！

　　退一步，忍一忍。讓思想分析何為真正的尊嚴，讓理智告訴自己該如何捍衛自己的尊嚴。當我們偉大的祖國被侵略時，當侵略者讓我們向他們低頭時、求饒時、下跪時，我們會不會？呵呵，不！我們不會，我們寧愿一死，因為我們知道：尊嚴比生命更重要！

　　永不言敗，永不低頭，永不服輸，因為敗了的、低頭了的、輸了的是自己的尊嚴，我們永不言敗，永不低頭，永不服輸，因為：尊嚴比生命更重要！

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