自由的作文

時(shí)間：2025-01-07 12:31:17 自由我要投稿

自由的作文[必備7篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的自由的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

自由的作文[必備7篇]

自由的作文篇1

　　快放假的時(shí)候，我本來(lái)打算去北京親眼目睹一下那宏偉的長(zhǎng)城、莊嚴(yán)的故宮.......等等。我一想到這兒，就高興地手舞足蹈、眉開(kāi)眼笑、滿心歡喜。我像一只自由的、不受任何一絲拘束的、興奮快樂(lè)而又無(wú)比高興的小鳥(niǎo)。蹦跳著、歌舞著，仿佛像一塊海綿允吸著幸福的、甜蜜的泔水。我每天都沉浸在去北京的這個(gè)泡泡里，像是永遠(yuǎn)也不會(huì)破滅似的，一直藏在我那小小的心房，好像每天都會(huì)提醒我爸爸媽媽馬上就會(huì)帶我去那夢(mèng)寐以求的'北京，好讓我每一天都是開(kāi)開(kāi)心心、高高興興、快快樂(lè)樂(lè)一樣！！！！！

　　可是，壞消息卻如晴天霹靂一般重重地砸向了我，使我痛苦地呻吟。這個(gè)壞消息就是：周一到周五上午、下午都有課！我的老天，這還講不講道理了？沒(méi)辦法，只好按母親大人的吩咐了!

　　雖然我想在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都上著補(bǔ)習(xí)班呢，但我明白這是媽媽對(duì)我好，想讓我好好學(xué)習(xí)！

　　我的背景之旅雖然泡湯了但是我卻不灰心!我一定會(huì)去北京的！

自由的作文篇2

　　自由，這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是熟悉，也是陌生的。

　　對(duì)于有一些人來(lái)說(shuō)，自由不過(guò)就是每天自己想干什么就干什么，自己想要出去就出去，自己想要買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，可是那樣的自由真的就是真正的自由嗎？

　　我在一個(gè)屋檐下，和家人一起，但是，就算和家人一起又能怎樣？即使兩個(gè)人面對(duì)面的，你又可以保證你真的了解你面前的那個(gè)人嗎？但至少，我從來(lái)沒(méi)有了解過(guò)別人，而別人也不可能理解為，至少現(xiàn)在的我沒(méi)有人了解。

　　我想要自由，我想要的自由并不是那種想要什么就是什么，我要的自由不過(guò)是想要出去闖蕩。

　　聽(tīng)到我的話語(yǔ)，有的人會(huì)笑，會(huì)嘲笑，因?yàn)橛械娜擞X(jué)得；“哼，可笑，你不過(guò)是一個(gè)小屁孩，什么追求自由說(shuō)的大話片，不是什么過(guò)家家，一個(gè)人出去有多危險(xiǎn)啊。”我不在乎，我同樣也不懂，為設(shè)么還有大人才可以這么做，心里是慢慢的`不平，對(duì)于那個(gè)人也滿是鄙夷。

　　我不懂，為什么動(dòng)物世界里面。鳥(niǎo)媽媽可以讓自己的孩子從小學(xué)會(huì)飛翔，搏擊風(fēng)雨；狼母親可以讓自己的孩子自己成長(zhǎng)，成為強(qiáng)者；虎媽咪可以從小鍛煉自己的孩子，成為萬(wàn)獸之王。現(xiàn)在的孩子太依賴(lài)的家人了，我只是渴望自由，想要出去闖一闖。

　　我只是想要自由！

自由的作文篇3

　　天空是迷人的，天空是美麗的，天空是晶藍(lán)的，天空也是自由的。

　　天空自由，白云也一定是自由的。白云的形狀是變化多端的：一會(huì)兒變成了一只溫順可愛(ài)的小綿羊，一會(huì)兒變成了一只奔騰的駿馬，一會(huì)兒變成了一只活潑的小狗，一會(huì)又變成的一只蹦蹦跳跳的小兔。白云的`色彩是隨著天氣變化而改變的。當(dāng)天氣在發(fā)脾氣時(shí)，它就會(huì)用魔棒把那原本潔白的云朵變成了黑乎乎的臟臉，不一會(huì)兒，雨就落下來(lái)啦；在傍晚時(shí)，天邊就會(huì)出現(xiàn)火燒云，就像是一團(tuán)紅彤彤的火球，美麗極了！

　　小鳥(niǎo)更是自由了。你看，它們?cè)谔炜罩凶杂勺栽诘仫w翔，多快樂(lè)呀！它們有時(shí)展翅高飛，有時(shí)俯沖直下，有時(shí)在空中轉(zhuǎn)圈。當(dāng)小鳥(niǎo)們飛累了的時(shí)候，就會(huì)停在樹(shù)枝上歇息，梳理梳理羽毛，繼續(xù)飛翔；最有趣的是，它們時(shí)而會(huì)落在電線上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，電線就像五線譜，小鳥(niǎo)兒就像小巧的音符，看著就像在彈奏一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

　　比起自由，星星也的是要上榜了。它們?cè)谝雇淼奶炜罩姓０椭约洪W亮的小眼睛，而且若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也看不清，誰(shuí)也數(shù)不清。如果你仰望天空，仔細(xì)地看那些星星，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些星星連起來(lái)是一個(gè)星座呀，北斗七星！而且，北斗七星一直圍著北極星轉(zhuǎn)喲，不信，你自己看看。

　　啊，自由的天空，我愛(ài)你！

自由的作文篇4

　　到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，黃昏已經(jīng)降臨。我們終于能把汗灑在地上，把松果高高地拋下山去，讓那道金色的弧線，替我們向太陽(yáng)道別。那來(lái)路埋藏在不見(jiàn)日光的枯枝落葉之下，枯枝落葉之下我們的意識(shí)構(gòu)筑起天地的草圖，但當(dāng)一切都豁然開(kāi)朗的時(shí)候，我們驚覺(jué)那不過(guò)是半夢(mèng)半醒者不切實(shí)際的囈語(yǔ)。陽(yáng)光安置了色彩，色彩安置了晚霞、燈火與連綿的山丘，紛繁而有序。上山前熱烈歡暢的言辭顯得如此無(wú)力，以至于它們都被光彩沖走了，再也無(wú)法回來(lái)。

　　當(dāng)我站在地上的時(shí)候，我擁有房屋、燈火與人群；當(dāng)我站在山頂?shù)?時(shí)候，我擁有的只是一片無(wú)邊無(wú)際的空間，但這讓我感到輕松，云層幻化為霧氣；霧氣延伸成海，海浪洗下色彩，溫柔地拍打回來(lái)，光暈漸漸沉下，晚霞猶如輝煌的燔祭化為青煙，一切都變得柔和，除了山腳的燈火。似乎有一雙將逝之人的眼睛溫柔地望向我，向我問(wèn)好又向我道別，而我的所有在此時(shí)都是她的。在黃昏的泣目下，我像山鳥(niǎo)一樣騰空而起，不是像瘦小的蝙蝠那樣拍打翅膀，而是張開(kāi)雙臂，在暮靄中滑翔，直到它將我淹沒(méi)，與它融為一體，一道去往那世間相連的山海；直到我重新回到地面上，高樓與燈火將我圍起。

　　長(zhǎng)久以來(lái)，黃昏給予我的自由總讓我感到困惑。另一天的傍晚，我站在學(xué)校的4樓，隱約感受到我在等待著什么，氣溫在下降，金星送來(lái)明亮遙遠(yuǎn)的閃光，東邊是靜謐的灰藍(lán)，西邊是絲縷深赭的云彩。突然間，我又觸碰到了黃昏那溫柔的眼神！她向我示以無(wú)聲的召喚，我努力地靠近她，直到我騰空而起。深深的碧藍(lán)映襯低處的深絳，高處絲縷的銀白，這是她絕世的容顏，光線西逝，所有的輪廓都變得模糊，瑣碎的什物融解為一片混沌的天地。

　　但我感受到了自由，有如鮮活的氣流親吻了一個(gè)窒息者的鼻尖，夜的深海如此廣大，此時(shí)卻為我獨(dú)享，我可以去往任何我想去的地方，黃昏華美地行來(lái)又行去，給我片刻的安適與自由，讓我不再逃避白日炙熱的光亮，從容地從陰影中走出。同時(shí)，博大的美讓所有華麗描寫(xiě)都顯得笨拙，它擊碎了黃昏被賦予的生老病死的深邃意義。語(yǔ)言與絕對(duì)理性的精致鐵欄被拆下了，感受美的精神得以暫時(shí)脫離地面，融入無(wú)邊無(wú)際的熱烈與寂靜中。

　　對(duì)于從疲勞中恢復(fù)的雙目來(lái)說(shuō)，房屋的墻壁是過(guò)于逼仄了，燈火的光芒是過(guò)于耀眼了。曾經(jīng)被囚禁籠中的鳥(niǎo)兒，在黃昏的自由中，如今方得振翼高飛。

自由的作文篇5

　　我是一條自由自在的魚(yú)，住在大海里，我希望我住在水族箱里，因?yàn)槟抢镂易畲螅坏俏疫€是喜歡現(xiàn)在的生活。住在那寬廣的`大海里，真舒服，有很多伙伴，每天都很開(kāi)心。

　　有一天，我眼花撩亂的時(shí)候，被勾子勾到了，結(jié)果昏倒了，我醒來(lái)時(shí)就在水族箱里了，我的夢(mèng)真的實(shí)現(xiàn)了，我好開(kāi)心！但是沒(méi)有伙伴，不過(guò)，其實(shí)沒(méi)那么不好，因?yàn)榕赃呌泻２荨⒂猩汉鬟€有蚌殼，跟大海一樣。

　　雖然這里有點(diǎn)像我的家，但不太一樣，因?yàn)楹芏嘈『?huì)來(lái)捉弄我，像拿著飼料在我前面晃，或丟垃圾下來(lái)；不過(guò)，下場(chǎng)就是小孩們被罵，看了很好笑。

　　有時(shí)會(huì)想看看伙伴們過(guò)得好不好，有時(shí)會(huì)想想以前曾被大魚(yú)們追過(guò)的事，會(huì)想想曾經(jīng)做過(guò)的事，和好玩的事，都是我最美好的回憶。

　　有一天我心想：”當(dāng)魚(yú)真好每天都沒(méi)事做，很舒服。”我好想要聽(tīng)得懂人類(lèi)在講什么，在想什么。

　　我覺(jué)得當(dāng)魚(yú)真棒，不用做事，不用想事情，自由自在，魚(yú)就像一棵大樹(shù)一樣，沒(méi)事可做。

自由的作文篇6

　　親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　你們好！

　　我是你們的女兒簡(jiǎn)涵雪，我想利用這次寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)把我想對(duì)你們說(shuō)的心里話都寫(xiě)出來(lái)，希望你們可以?xún)A聽(tīng)我內(nèi)心真實(shí)的想法。

　　我希望你們能給我多一點(diǎn)的休息時(shí)間，周末少給我報(bào)一點(diǎn)興趣班，少給我布置一點(diǎn)課外作業(yè)。我也不是說(shuō)不讓你們給我報(bào)興趣班和不布置作業(yè)，而是希望能給我少一點(diǎn)壓力，多給我一點(diǎn)自由飛翔的時(shí)間。我每天的作業(yè)比山還高，比馬路還寬，真是壓力太大了，我希望你們能理解我。親愛(ài)的'爸爸媽媽?zhuān)医裉鞈阎鵁o(wú)比真誠(chéng)的心來(lái)向你們提出三點(diǎn)要求，希望你們能接受。

　　一、當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，希望你們不要第一反應(yīng)就是去責(zé)怪我，而是要和顏悅色地去和我一起分析出錯(cuò)的原因。這樣我才能在下一次考得更好。

　　二、希望你們不要太過(guò)于在意成績(jī)，當(dāng)我考96分時(shí)，你們總是還會(huì)說(shuō)我沒(méi)有考一百分，你們知道嗎？96分是一般人都考不到的好成績(jī)，你們?yōu)槭裁催€要說(shuō)我呢？你們的要求太高，其實(shí)對(duì)我就是一種太大的壓力。

　　三、當(dāng)我問(wèn)你們問(wèn)題時(shí)，希望你們能把我當(dāng)成一回事，耐心地回答我的問(wèn)題，而不是只顧做你們自己的事情，忽略我的感受。

　　以上是我真誠(chéng)提出的建議，希望你們能理解我。懇求給我一片自由飛翔的天空。

　　待你們回答的簡(jiǎn)涵雪

　　20xx年12月16日

自由的作文篇7

　　李希貴老師在《為了自由呼吸的教育》一書(shū)的字里行間充滿著智慧，沒(méi)有空洞的理論，沒(méi)有呆板的說(shuō)教，李校長(zhǎng)用最樸實(shí)的語(yǔ)言，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的、親歷的教育案例，每一個(gè)故事都能讀出他對(duì)教育的'獨(dú)特感悟和思考。李希貴老師在他的人生感言中談到：我真正的學(xué)習(xí)生活是從讀書(shū)開(kāi)始的，我真正的教育人生也是從讀書(shū)開(kāi)始的。

　　書(shū)中，李希貴老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)：

　　“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛(ài)，一份寬容，如此而已。”

　　“教育本來(lái)挺簡(jiǎn)單，只是我們?nèi)藶榈匕阉銖?fù)雜了。把孩子們當(dāng)作活生生的人來(lái)看待，讓校園里充滿民主、平等，讓老師、學(xué)生在校園里自由呼吸”，從而“到達(dá)心靈之花自由開(kāi)放的生命田園”。

　　“表?yè)P(yáng)學(xué)生要鋪張，批評(píng)學(xué)生要吝嗇。”

　　多么樸實(shí)的語(yǔ)言，將教育這個(gè)讓人覺(jué)得漫無(wú)邊際的概念，用寥寥數(shù)言解釋的淋漓盡致。是啊，教育確實(shí)很簡(jiǎn)單，一腔真愛(ài)，一份寬容。

　　我感覺(jué)教育應(yīng)該像農(nóng)民種莊稼一樣，春天播下一粒種子，缺少水份為它澆水，長(zhǎng)滿雜草為它除草，遭遇病蟲(chóng)害為它灑藥，缺少營(yíng)養(yǎng)為它施肥，讓它能在一個(gè)健康的條件下一天一天的長(zhǎng)大，直到秋天收獲果實(shí)，這期間我們不能拔苗助長(zhǎng)。

　　而教師在實(shí)施教育的時(shí)候，總是希望他們的教育對(duì)象按照自己期望的方向生長(zhǎng)，更希望他們以最短的時(shí)間內(nèi)成熟，不斷地把自己的養(yǎng)分無(wú)私地輸給他們，希望他們?nèi)课詹?qiáng)壯起來(lái)。但是肥胖并不等于強(qiáng)壯，孩子們不一定會(huì)你給什么就吸收什么，他們總是挑自己喜愛(ài)的零食去吃，他們才不管有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)均衡，協(xié)調(diào)搭配的問(wèn)題，只要口感好就行。

　　書(shū)中提出，教育的本質(zhì)是解放人－包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人，壓抑人，限制人。

　　而我們現(xiàn)在的教育就像現(xiàn)代家庭中的獨(dú)生子，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，什么都幫他們做了，讓他們享受一切成果，電腦比賽幫他們?cè)O(shè)計(jì)作品，讓他們臨模，演講比賽幫他們修改文章，文章差到幾乎由老師為他們重寫(xiě)。

　　放開(kāi)孩子的手腳吧，讓他們自己走路，也許他們能夠更快地奔跑起來(lái)！讓我們走出為了教育而教育的誤區(qū)。

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