自由作文匯編6篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的自由作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由作文 篇1

　　坐著，躺著，讀書或者寫字，走著看著，思緒自由而飄忽，吃東西，鍛煉身體，在柴米油鹽中重復凡夫俗子的喜怒哀樂……

　　從電視電影里旁觀別人的愛恨情愁，欣賞帥哥美女的浪漫愛情，歲月雖然流逝，青春雖然已經遠去，遙遠的.記憶忽然會被喚起，那些少年的渴望，青春的追求，那些已經遠去的人，忘卻的事兒……

　　過去的雖然過去，總會留下回憶，回憶可以滋潤新田，溫暖心靈，因為，時空會過濾塵埃，洗滌污垢，如大浪淘沙，被留下的總是不復再來的美好。

　　過去的時光總顯得美好，眼下的現實總是看起來平常，未來的日子茫遠而飄忽，能握在手上的，似乎總是流沙……

　　不排斥過去，記憶醒來的時候就沉浸其中，享受一會兒，不忽視眼前，好與不好，總會過去，不懼怕將來，如四季花開，該來的總是會來。

自由作文 篇2

　　小時候，曾寫過這樣的句子：“……門前那幾棵松樹，十分偉大。他們挺立著，送出新鮮的氧氣。我多么敬佩它們！”望著老師給我的長長的大紅波浪線，我若有所思。人不能白活，要不然老了不知得悔成什么樣呢！我一定要做一個松鼠一樣的偉人！這個小念頭在我幼稚的腦海里，萌了芽。

　　過了兩年，我四年級了。那天，我在小區里撲蝴蝶。幾只團扇大的蝴蝶把我的心逗得癢癢的。左撲右跳總捉不住，只好朝蝴蝶的背影怏怏嘆口氣。忽然我突發奇想：做只蝴蝶倒也不錯！我長大了，也能像蝴蝶那樣四處漫游嗎？學李白游山玩水？對呀！就做個閑云野鶴般的文人好了，何必做什么偉人！清心寡欲，優哉游哉，閑時琢磨琢磨詩句，何樂而不為？

　　光陰似箭，轉眼便一箭射進了五年級的那個暑假。我和爸爸媽媽起個大早去爬一爬老家沒名氣的野山。爬了一半，我突然被眼前的美景驚呆了——汩汩的山泉默默無聞地流淌著，在青石板上濺起“咚咚”的'小水花；水邊生長著一大片青翠欲滴的水草，微笑著擁抱著，搖擺跳舞；水草間高傲的地挺立著幾星雪白——哦，那是怎樣清新純潔的雪一樣的花朵啊！優雅脫俗，清純自然。

　　其實這很平凡。可在我的心里，只有震撼，只有美，像入了世外桃源，又像那心靈被擦拭了一般。

　　我忽然發現，其實人有很多活法：像那山泉，默默為了滋潤他人而付出，卻一生無言；像那水草，終生與朋友為伴，享受友情；又像那花朵，只為了自己而活著，在深山老林中不求大富大貴，只求自己愉悅……它們有對有錯，而更多的是無所謂對錯。它們只是為了自己的志向，自然地流淌著它們的生命。一旦有了志向，便再也不去改變。

　　人各有志，不可強求。從一而終的全了自己的心志便好，又何必為了他人的愿望而放棄自己的理想呢？

自由作文 篇3

　　我們的到來，給你們帶來了快樂同時帶來了年輪。一天天的老下去，我們越長越大，你們卻老了不少。你們做的每一步都是為了成長期的我們好。但，你們為什么不愿意坐下來聽聽我們的心聲呢？

　　為什么絕大多數孩子會厭學？這可能是許多家長想問的問題。你們會說，我們對孩子的教育怎么怎么好，怎么會厭學呢？其實，問題也是在于你們。絕大多數家長為孩子報輔導班、興趣班。當他們看到同類孩子在玩時心也不由自主的飄走。同類孩子每天說著我們去哪兒玩你去嗎。而自己的孩子只能搪塞說什么父母要帶我去那那玩，就不去了。呢時候他們的心里一定很不舒服，每天放學，托著疲憊的身子還要往補習班趕去，沒有父母的溫暖問候，沒有舒適的沙發，只有老師的'嚴厲和堅硬的板凳。呢時他們心里又會怎么想呢？除此之外，你們喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子比較，成績不好就罵，成績好了也不會給予鼓勵，而是說：“你看隔壁家的孩子，人家這次可是滿分哩！你倒是多像人家學習學習呀。“這樣會導致孩子覺得你們對他的疏遠。再或者，你們喜歡在別人面前絲毫不顧及自己孩子的感受當眾批評，讓他在眾人面前抬不起頭來。

　　你們總說為了孩子好，呢么你們為什么不站在孩子的立場上考慮考慮呢？

　　在此，代表全天下的孩子們說出心聲。家人們請給我們一些自由！

自由作文 篇4

　　第七單元習作要求是自由作文，愿意寫什么就寫什么，聽起來似乎容易多了，但指導起來卻不容易，因為學生有寫景的，有寫事的，還有寫人物，寫想象文的，如果一旦放手，集體指導便失去意義。經過一番深思熟慮后，我將本次的習作內容確定為：寫一件后悔的事。

　　怎樣能讓學生敞開心扉，講真話寫真事呢？我決定“率先垂范”。在揭示課題后，我深情地說道：“人非圣賢，孰能無過？作為老師，我也有許多后悔的事，你們想聽嗎？”“想！”學生的回答異常響亮。看得出，他們迫不及待地想知道，在 他們心中“無所不能、無所不知”的老師會有什么后悔的事呢？接著，我動情地講述了自己與父母、與朋友、與學生之間發生的三件讓我后悔的事。我的真誠打動了學生，喚醒了他們沉睡的記憶，也成功地激起了學生表達的愿望。課堂上，一只只小手舉了起來，他們放下了心中的顧慮，也有滋有味地講起了自己后悔的事。最讓我難忘的是在二班上課的時候，一個小男生說自己特別能花錢，而年近七旬的爺爺為了滿足他的愿望，每天都去加工廠抱板皮……”說到這時，他有些哽咽了，眼淚也奪眶而出，而我也禁不住熱淚盈眶。課堂上流淌的是師生間的真情交流。

　　我們總是責怪學生說不出感人的事，寫不出真實具體的作文。其實，是我們教師沒有創設合理的.情境，沒有打開孩子們的話匣子，沒有激起孩子們表達的欲望。今天，我在孩子面前蹲了下來——自己就像一個犯錯的孩子一樣，說出了自己后悔的事，一說就是三件，而且每一件都在孩子面前檢討自己的不足，感情真摯，這無疑觸動了孩子們的心靈，牽出了他們深深的悔意，孩子們一個接一個說出了一件件充滿童心童趣的真實感人的事也就自然水到渠成了。

自由作文 篇5

　　陽光，你好；飛翔的小鳥，你好；自由自在的小花小草，你們好！

　　我像一匹脫韁的野馬，一邊興奮地奔跑著，一邊大聲呼喊著。時而從草地上飛馳而過，時而又從林蔭小道上小跑一陣。陽光從樹縫之間透進來，斑斑點點，樹葉也亮晶晶的了，一切都鮮活起來。花兒開了，好像剛剛睡醒似的；鳥兒飛了，好像在街上閑逛似的；小蟲叫了，似乎在與我打招呼。一切都鮮活了。要干什么，就干什么；要去哪兒，就去哪兒，都是自由的。我也如同樓下那只貓咪一樣，愿意奔跑，就撒著歡奔跑；愿意捕蝴蝶，就撲騰地捕蝴蝶；若都不愿意，那就啥也不干，瞇著眼睡個大懶覺吧！

　　小鳥兒待在樹上，我就在樹下看著它，自由地發呆。鳥兒啾鳴，我也啾鳴；鳥兒跳躍，我也蹦蹦跳；鳥兒撲棱翅膀飛翔，我也張開手臂上下揮舞，奮力地揮舞，但仍然待在地面上，我卻不管不顧，一邊揮舞著雙臂，一邊望著鳥兒。鳥兒似乎被我滑稽的樣子給驚飛了，越飛越遠，一眨眼的工夫，就變為了一個小墨點，越來越小，消失在了蔚藍色的天幕之中

　　哈哈哈哈哈哈哈哈哈我放聲大笑起來，雖然身體在地面上，但心早已隨著鳥兒飛向了天空。看，白云多柔軟；看，太陽多明亮。我與大雁齊頭并進，與黃鸝婉轉歌唱，在空中舒展雙翅，越過一片片小樹林，飛過一座座高山，看空中云卷云舒，又欲躺在柔軟的'白云上，稍微打個盹兒。卻見白云，又有些似棉花糖，不由地摘一團一嘗，甘甜的滋味直浸肺腑，故摘了許多團，不一會兒就飽了。一回神，才發現時間已經過去了許久。

　　我希望時間過得慢一點，再慢一點讓我盡情地擁抱白云，擁抱太陽，細細品味這自由的滋味。

自由作文 篇6

　　夜里十點，聽到門“砰”的一聲，我就知道媽媽又去店里收賬了。這時，我的自由一刻來臨了。本來我已經有些睡意朦朧了，而現在想起期待已久的自由，我如同從籠中放出的飛鳥，頓時睡意全無。

　　為了不驚醒弟弟，我躡手躡腳地來到電腦房。我不敢開燈，怕媽媽從樓下發現燈亮著，回來把我臭罵一頓。我按下了開機鍵，電腦顯示屏發出了幽暗的藍光，出現一段字——請輸入密碼。我輸入了那一串數字，這是我在媽媽上網時破獲的密碼。

　　終于到了自由的.時刻，我沖動地想整個人撲入電腦。我打開了《飛狐外傳》，飛狐外傳中胡斐用一百三十二式查拳大戰袁紫衣，有用五十多式燕青拳，入貍貓般繼續進攻……看著天花亂墜的小說，我仿佛整個人都進入了小說世界，我差點有要在天花板上行走的沖動，我情不自禁地學著小說里面華麗的招式，模仿著，我的思想是天上的自由飄飛的云……

　　許久，門外傳來了腳步聲，我的呼吸馬上局促不安起來，急忙刪除了歷史記錄，迅速關掉電腦，“砰”的一聲撲到床上，今天的自由時光也到此結束了。但愿某年某日，我可以獲得一刻“光明正大”的自由！