(熱)自信的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的自信的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

自信的作文 篇1

　　李老師是我所報的語文課外班的老師，以前我很害怕上語文課，但自從上了李老師的語文課后，我便找回了自信，并且喜歡上了語文課。

　　第一次去課外班上課，那天天空烏云密布，我拖著沉重的腳步向上課地點走去。由于我在學(xué)校上語文課時，經(jīng)常因為回答錯問題而站在那里，很是尷尬。因此語文課是我最害怕上的課。

　　我忐忑不安地進了教室，看見一個胖胖的、笑瞇瞇的老師坐在椅子上。看著她，我的心放下了一半，心想：這個老師看起來挺和氣的，她的課應(yīng)該好上吧!我抱著這樣的心態(tài)坐在椅子上。“丁零零”上課鈴響了，我呆呆地望著老師，慢慢地翻開講義的第一頁，一看，還好，是閱讀，我可以輕輕松松地在紙上寫了。沒想到，老師卻要求同學(xué)們站起來說出答案。老師提了第一個問題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說出了心里早已想好的答案。出乎意料，我居然答對了，這下，我有了些信心。老師一連問了好幾個問題，我都答對了。“嘻嘻，我還不錯!”我心里非常得意。老師拍了拍我的肩膀，說：“答案基本上是正確的，如果能再準確一些就更好了，繼續(xù)努力!”這時，我望了望窗外，烏云已經(jīng)被吹散了，太陽笑呵呵地露出了臉。就這樣，緊張的第一節(jié)課很快結(jié)束了。

　　通過兩個月的'學(xué)習(xí)，在李老師的啟發(fā)與鼓勵下，我學(xué)到了很多，收獲了很多，最重要的是我找回了自信。在學(xué)校的語文課上，大膽地舉手，積極地發(fā)言，答題的正確率提高了許多，還得到了老師的表揚和鼓勵。

　　我想起學(xué)過的一篇課文《唯一的聽眾》，內(nèi)容講的是老教授無私地幫助、鼓勵年輕人，使年輕人取得了成功。我覺得李老師就像那位老教授一樣，在她的啟發(fā)與鼓勵下，我由害怕上語文課到喜歡上了語文課，并能在課堂上積極地發(fā)言，自信地走進魅力無窮的語文天地。

　　我為自己找回了自信而高興!

自信的作文 篇2

　　如: 一個清冷悲哀的日子，窗外風低低的嗚咽。窗內(nèi)，眼中盡是留戀的與遺憾的美開朗琪羅對床邊的紅衣主教說：“我剛剛對藝術(shù)入了點門，現(xiàn)在卻要死了……”說罷溘然長逝。

　　剛剛對藝術(shù)入了點門？我不禁疑惑。

　　白發(fā)蒼蒼的老人已經(jīng)名動歐洲，聲震世界，怎么還叫“剛剛?cè)肓它c門”？從雕塑家到畫家再到建筑家；從舉世聞名的雕塑《大衛(wèi)》到與達芬奇《最后的晚餐》爭鋒的壁畫，再到從拉斐爾處接手的建筑……他的天才已經(jīng)整整漫過了一個時代，甚至穿越了許多時代，可他為什么還說“剛剛?cè)肓它c門”？這是一種自嘲，還是大師的幽默與謙虛？或是一種對他的對手們的惡意嘲諷？

　　想了許久，我終于明白，這是一種深刻的自卑，是自信者的自卑。他深深地明白自己的不足，他冷靜的打量自己省察自己。因為自信，他有足夠的勇氣面對自己的不足，因為自卑，他才不斷的探索著，改變著，奮斗著；因為自信者的自卑，他才成就了多方面的天才，取得了舉世矚目的成就。

　　于是我明白，真正的自信原來是一種對自己的正視與懷疑，而真正的值得欽佩的自卑原來是一種自信者的自卑，是一種因了解而不滿，因不滿而苦惱，因苦惱而奮起的`過程。盲目的自信只會導(dǎo)致目空一切，不自信者的自卑只會造成永遠的自怨自艾，永遠的卑微和平庸。只有自信和自卑兼容，才能取得成功。

　　那個同時代的“著名”作家“自信”的嘲弄著安徒生，讓我們堅持了一生的童話作家始終活在自卑之中，可結(jié)果呢？今天的所謂“名”作家誰能和自卑的安徒生相提并論？安徒生他擁有的是自信者的自卑。巴黎的社會名流們盡情的嘲弄著梵高，使這位孤獨的天才時時懷疑自己的天才，陷入深深的自卑不能自拔。可今天的社會名流們誰不以擁有梵高的作品而驕傲？梵高他擁有的是自信者的自卑。而那些當初“自信”的人們呢？

　　你自信嗎？切記不要盲目，不要目空一切。你自卑嗎？請相信，自備并不可可怕，只要你還有信心，自信者的自卑會幫你不斷前行成就一切。

　　朋友，記住“剛剛?cè)肓它c門”的米開朗琪羅，記住自卑的安徒生和梵高，記住他們的自信和自卑，愿你我都做一個自信的自卑者——不滿足現(xiàn)實，懂得懷疑自己，更知道為此而奮斗。

自信的作文 篇3

　　今天上作文課，老師出了一個看似十分普通的話題：“相信自己”。但這四個字在我心中卻有幾千斤、幾萬斤重，因為，我畢竟是我自己，我畢竟有和別人不同的經(jīng)歷，那段不堪回首的經(jīng)歷本來可以成為永恒定格的歷史，而今天的這一幕，卻又勾起了我傷心的心情。

　　那是一個永恒，是一個瞬間，是一個讓人難以忘懷的瞬間。課上，老師把我的作文讓同學(xué)讀了給全班聽，而且對那篇文章的評價很高，我心里十分高興，可是，老師又讓同學(xué)讀了張晨雨寫的作文，我聽了后，真的有些自愧不如，于是，我暗自下決心，一定要讓我的作文水平“更上一層樓”。

　　后來，老師出了“相信自己”這個題目，我一下子怔住了，因為自己擁有自信對于我來說，可謂比登天還要困難。今天在這里，老師讓同學(xué)上講臺上去讀關(guān)于“相信自己”這個話題的范文，我心里忐忑不安的敲著小鼓，想上去讀，可又不敢去，心想：臺下有50多雙眼睛看著我，我還不得嚇暈過去；如果不去吧，又失去了一次檢驗自己自信的`大好機會，想了大概有5、6秒鐘，“我管它三七二十一呢”，一下把手舉了起來，萬萬沒有預(yù)料到的是，老師居然叫了我，“嗨，現(xiàn)在退縮也不是辦法，我今天這一把我賭定了”！我這時心里不知哪來的一股巨大的力量，我大步走上講臺，接過老師手里的書本，念了起來，我念的時候，臺下安靜極了，同學(xué)們都在豎著耳朵傾聽著我的聲音，教室里的空氣似乎凝固起來，而不再流動，當我讀完這篇文章的最后一個字時，那空氣總算回過神兒來，又在這個小小的教室里重新循環(huán)起來，我在心里大喘了一口氣。走下講臺，心里有一種說不出的欣慰，因為，我完成了一件“重大使命”！

　　今天這節(jié)作文課，是我開學(xué)以來覺得最有意義的一節(jié)課，想著，我又情不自禁的笑了。這時我才發(fā)現(xiàn)，我要寫作文的筆找不著了，心想，找不著了也好，換支筆吧，換一個新的顏色，也象征著一個新的開始，我會更加努力的寫好這篇作文。這時，我才注意到，我這篇作文還沒有題目呢。突然，腦子里閃過一個念頭，對，就是它，我飛快地標上了這篇作文的題目——換支筆，寫出我的自信。

自信的作文 篇4

　　“我能行”這三個字激勵我克服了一個又一個的困難，我相信它一定會繼續(xù)伴隨我成長，讓我成長為一個更加優(yōu)秀的人。

　　“我能行”這三個字常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。無論在學(xué)習(xí)上還是日常生活中，一旦遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”“我能行！” 看著那一棵高高的大榕樹，要爬上去很難，但我對自己說：“別怕，我能行！”

　　看著那一座巍巍的大山，要翻過去很難，但我對自己說：“別怕，我能行！” 看著這一疊厚厚的練習(xí)題，要做完、做正確很難，但我還是對自己說：“別怕，我能行！”

　　翻開時光的相冊，又回到一年前的學(xué)生田徑運動會，我報名參加了學(xué)生男子800米長跑。為了勇奪第一，爸爸讓我提早做著準備，并為我制訂了周密的訓(xùn)練計劃。我也堅持天天訓(xùn)練，并不時模擬800米比賽的戰(zhàn)術(shù)安排。為了檢驗我的耐力，有一個周末，他讓我從離家5000米遠的外婆那里，用最快速度跑回家。看到如此遙遠的路程，我心里不由得問：“我能行嗎？”正當自己想退縮的時候，勇氣在不停地激勵我：“自信一點，你肯定能行！”

　　于是我咬了咬牙，鼓足勁，跟著爸爸的車，跑呀跑，終于跑回了家這再次證明：再大的困難，也會在強大的自信心面前土崩瓦解。

　　兩個月的時間如梭子般飛過，運動會開幕的'日子很快到來了。比賽開始了，我緊張地走到跑道上，看著那長長的跑道，那強勁的對手，心里不由得產(chǎn)生了一絲怯意。恰在這時，我最強大的對手似乎用鄙視的目光瞅了我一眼，好像在說：“哼！小子，想和我爭第一，待會兒看我怎么虐你！”我心里極不服氣，挺了挺腰，深深地吸了一口氣，默默地想著：“哼！誰勝誰負，一會兒見分曉！既然如此，那就讓你嘗一嘗‘驕兵必敗，衰兵必勝’的滋味！”砰——隨著發(fā)令槍聲，我大聲地對自己說：“我能行！”功夫不負有心人，經(jīng)過激烈地拼搏，我如愿以償?shù)氐巧狭斯谲姷膶氉��?/p>

　　馬爾頓說過：“堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。”自信，不是盲目的自大，它是一種展現(xiàn)自我的勇氣，是走向成功的動力。在漫長的人生道路上，我會一直讓“我能行”陪伴著自己一路前行！

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