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小學(xué)生作文《自己動手，探索科學(xué)的秘密》
自己動手，探索科學(xué)的秘密
好奇是人類的天性，也許也是大多數(shù)動物的天性。正是有了好奇心，人類才不斷探索，從而了解自然，發(fā)展了科學(xué)技術(shù)。好奇，也許是人類科學(xué)發(fā)展的一種原動力。
孩子的好奇心比成年人要強(qiáng)，因為他們正處在求知欲旺盛的階段。很多時候，我們只是知道某個理論是不夠的，我們更渴望知道“為什么”，正所謂“知其然”，還要“知其所以然”。一些生活中的小制作，或者一些科學(xué)小實驗，我們都想親自動手做一做，親自驗證一番。
那么，我們?nèi)绾伟炎约鹤鲞^的這些小制作、小嘗試或者懂得的小竅門記錄下來呢？有些同學(xué)也許做起來很順手，但要他把過程清清楚楚地寫下來，讓別的同學(xué)也照樣能做得出來，可就為難他了。你看，我剛才說的，其實有兩個詞已經(jīng)講到重點上了：一是“清清楚楚”，一是“照樣”。
我們以“一次科學(xué)嘗試”為例。要“清清楚楚”地敘述出來，那就得弄清楚這一“科學(xué)嘗試”（或?qū)嶒灒┑倪^程。知道要點在哪里，重點在哪里，有哪些步驟，要注意哪些細(xì)節(jié)，等等。一一交代清楚，這樣，讀者才能“照樣”去做，并且得到同樣的結(jié)果。這是一個由語言文字來描述實際操作的過程，然后在讀者那里還得有一個由文字再還原操作的過程，如果表達(dá)不清楚，這第二個還原，可就有困難了。我們還是以實際的作文例子來講解一下吧。
小學(xué)作文點評范例：
小實驗：玻璃杯里的天空天空為什么是藍(lán)色的？這或許是很多人小時候都會問的一個問題。（先提出問題，再講解其中的原理。從理論入手，接下來的實驗就有了指導(dǎo)思想。）如果上網(wǎng)搜索一下，不難找到答案——是因為太陽光的散射。太陽光是由紅橙黃綠青藍(lán)紫等多種顏色組成，光在空中傳播的時候，其中的一部分會被空氣分子影響而四散開來，偏離原來的方向（即散射）。一般情況下，偏藍(lán)色的光散射得較多，因此平時我們看到的天空就是藍(lán)色的。早晨或是傍晚，太陽初升或者夕陽西下時，太陽光經(jīng)過的距離變長，藍(lán)色光部分基本上都被散射掉了，所以我們看到紅彤彤的太陽，原本白色的云彩也被染成了紅色的朝霞或晚霞。（把太陽光的散射原理講解得非常清楚，太陽光的散射產(chǎn)生的幾種不同效果，讀者也一一明了了。下面的實驗，正是按照這一原理來做的。）
但是你相信嗎？(小學(xué)生作文 )這樣色彩繽紛的天空，可以借由幾件廚房里常見的物品，通過幾個超級簡單的步驟，重現(xiàn)在我們眼前。（由科學(xué)原理轉(zhuǎn)換到小實驗上來，過渡自然，并且引人入勝。）
需要的物品很簡單：準(zhǔn)備一只透明玻璃杯，裝入自來水（八成滿即可），牛奶半勺（也可以用少量奶粉代替），手電筒一只。（先交代實驗所需要的物品。）
現(xiàn)在，我們來探索玻璃杯中的天空的秘密。（過渡 。）
首先，將牛奶倒入玻璃杯，攪勻，這樣我們就做成了一杯“牛奶水”。（交代實驗步驟。第一步怎樣，第二步怎樣。）此時玻璃杯中的水會呈現(xiàn)略微渾濁的顏色，在一般的燈光下或日光下，從側(cè)面看上去會顯示出淡淡的藍(lán)色。（第一步，“制作”牛奶水，并告訴讀者牛奶水要達(dá)到怎樣的濃度才最好。為什么要調(diào)制“牛奶水”？用別的東西能代替牛奶嗎？作者在這里沒有交代得很清楚，但我們可以推測，牛奶水是在模擬空氣中的水分子和塵埃分子，即下文所說的“空氣分子” 。 ）
然后我們將兌好的“牛奶水”和手電筒移到黑暗的房間里來觀察，這樣可以使結(jié)果更明顯。（交代觀察的環(huán)境，也是實驗的環(huán)境條件。）
現(xiàn)在，讓我們從側(cè)面看玻璃杯。手電筒打開了，從杯子的一側(cè)照射，這時候你就會看到杯子里的“牛奶水”變成了淡淡的藍(lán)色，正如平時天空的顏色。（第一次觀察，交代角度，描述觀察到的現(xiàn)象。）
那么，換個角度怎樣呢？我們依然從側(cè)面觀察玻璃杯，但手電筒改為從杯子后面照射——這就像是太陽照射空氣的角度發(fā)生了變化一樣——此時你可以看到杯子里的牛奶水變成了淺黃色。（第二次觀察。）
我們接著再來繼續(xù)觀察。現(xiàn)在我們從玻璃杯側(cè)面偏頂部觀察，手電筒從玻璃杯底部照射，此時你可以看到一個漸變的水杯。底部附近的淺黃色變?yōu)轫敳科t的橘黃色。如果你從正頂部觀察，你會發(fā)現(xiàn)更加鮮艷的橘紅色，正如日出或日落時太陽的顏色。（第三次觀察為什么要變換觀察角度呢？因為太陽照射地球的角度是變化的，所以我們實驗中變換觀察角度，是在模擬太陽光的照射。）
這個簡單的實驗，之所以可以在玻璃杯里重現(xiàn)天空的顏色，是因為我們運用了和天空類似的原理。（再一次解釋實驗的科學(xué)原理。）太陽光經(jīng)過大氣層時會被空氣分子散射，同樣，手電筒的光經(jīng)過“牛奶水”時會被懸浮在水中的蛋白質(zhì)分子散射。第一種情況時，藍(lán)色部分的光線散射得較多，大家看到的就是淡藍(lán)色的“牛奶水”。后兩種情況，光線經(jīng)過了更長的路程，此時其他顏色的光都被散射掉了，只剩下紅黃色，于是我們就可以看到了朝霞般的水杯了。（文章開頭已經(jīng)把“天空顏色”的原理交代得很清楚了，這里再來解釋這一原理。我們?yōu)槭裁磿挥X得重復(fù)呢？因為這里是結(jié)合前文的實驗來講解的，這樣，就從理性的科學(xué)原理，進(jìn)入到感性的對原理的理解上來了，這就是“深入淺出”。）
在這個實驗中需要注意的是，因為大家的玻璃杯大小不同，控制牛奶的量是這個實驗至關(guān)重要的一環(huán)。為了保證實驗可以順利進(jìn)行，建議大家從少到多慢慢加入牛奶，在正常光線下水杯變成淡淡的藍(lán)色即可。如果不小心加多了牛奶，怎么辦？那就兌水唄。
還有，手電筒請一定要用最普通的燈泡型手電筒（偏黃色，接近于太陽光），而不是LED手電筒。因為LED手電筒里的光中藍(lán)色部分偏多，照射水杯的時候很難看到橙色的效果。（文章最后交代實驗需要注意的地方，主要是對材料的要求。這些“要求”，也是與其原理相關(guān)的。）
這一篇文章，語言平實，思路明晰。從原理入手，引入實驗，再結(jié)合實驗來講解原理，讓讀者更加明了地理解原理，深入淺出。實驗過程交健得清清楚楚：實驗所需要的材料、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗所需要注意的地方，都寫得非常明了。只要我們按照文章所寫的要求和步驟去做，就一定能驗證同樣的結(jié)果。——這是科學(xué)實驗的一個重要特點：可重復(fù)操作，并且得出同樣的結(jié)論。
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