【推薦】亮出自己作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的亮出自己作文3篇，歡迎大家分享。
亮出自己作文 篇1
“今天，就由我來帶領同學們學習巴金的《月》……”看講臺上那位自信滿滿，風度翩翩的“小老師”，就是我，老師派我帶領大家學習《月》這篇課文。現在，就是我向同學們亮出自己的時候了！
現在是討論時間，看到同學們討論得熱火朝天，一種自豪感油然而生，望向窗外，春和日麗，有絲絲微風撫摸著樹葉，小鳥在枝頭“喳喳”地叫著，似在給我加油，樹葉隨風舞動，似在為我伴舞，心情不由得好了很多。“好了，停。”同學們整齊地坐好，“由第一大組來回答這個問題，誰愿意？”大家踴躍地舉手，最后，由我來總結，大家記到書上，讓我充分地向同學們展示了自己，講一篇閱讀課文競能講得這么好，心中是滿滿的自豪。但是，就在課程快進行完時，“請問文中哪里體現了作者是在‘踱步’呢？”張文婷的這個問題讓我愣住了，其實這個問題我也不清楚，只是參考書上這么寫的，怎么辦？怎么辦呢？額頭上冒出一層密密的汗珠，心情變得緊張起來。在最后關頭，可不能出這種差錯呀！最后，我靈機一動說：“很好，請你先坐下，這一句確實有點問題，那么請大家把這一句刪去，還有沒有什么問題？”終于講完了，回到坐位上，第一件事是問同桌“怎么樣”？這不是挺好的嗎？思緒飛回了一星期前，那時當老師說要同學們講這篇課文的時候，我心里一陣激動，但了隨即又黯淡下去，一篇閱讀課文，講不好同學們會笑吧！多丟人呀！但是想想，不亮出自己，別人怎么會了解你呢？自己怎么會更加進步呢？最后終于勇敢地走上了講臺，在黑板上寫下了自己的名字。
是誰說過是金子總會發光，可是如果不亮出自己，別人怎么知道你是金子還是土塊呢？所以勇敢地亮出自己吧，你會發現未來充滿陽光。
亮出自己作文 篇2
我讀了一篇名為亮出你自己的文章，所得的感觸一言難盡。這篇文章大致是這樣的：主人公作為學生，他十分害怕在課上回答問題。一次在外語課上，專家給大家講了一個故事，他在上學是，發現同學們都把名字寫在一個硬牌上，當講演者需要聽者相應是，可以直接叫人名字。
因為講演者都是一流的人，每一次發言就代表一次機會。作者最后明白了一個道理：你必須找機會不斷亮出自己，才可以找到更多的機會。的確這樣，我上一、二年級時，舉手總是不踴躍。每次看到老師那張嚴肅的臉時，即使我沒有開小差，心總會“咯噔”一下，變的十分心虛。偶爾發言所受的表揚也不足以抵消這種恐懼。現在，盛老師對大家的鼓勵，和課堂上發言回答正確的表揚更是變本加厲。老師說：“舉手答錯了沒有關系，課堂關鍵是參與，不在意那些，我參與，我快樂嘛。”
從此，我有了很大轉變，上課雖說舉手不是很多，但我總是強迫自己舉手。現在，舉手已是一種享受，十分特殊的享受，再也不是什么苦差事了，那種恐懼心理再也不存在了。是的.，一次亮出自己就是一次機會，我們不能從小畏怯，因為有可能養成習慣，長大了就會失去許多機會。亮出你自己！
亮出自己作文 篇3
機會不是天天有，因此當機會就在眼前時，我們須當機立斷，善于展示自我，讓我們少些遺憾，多些成功。
記得小學六年級，質數表是我們每個同學都該掌握的。數學老師是一個有強迫癥的人，他要求每個學生必須在他的嚴加監管下完成流利的背誦。一些學習較拔尖的同學不到三分鐘就背得滾瓜爛熟了。我望著他們一個個輕松地通過，心里好生羨慕。我雖然已經能夠背了，但我的膽怯讓我與良機錯過了。陸陸續續全班同學有一半通過了。為了激勵我們這些沒過的，數學老師發話了：“通過的即可放學回家，反之，得留下，直至通過。”老師這樣說，我更加緊張了。正當我猶豫不決：到底背還是不背呢？教室外面傳來了汽車喇叭聲，一定是校車在等我。那聲音似乎有一種無形的力量催著我越過心理的障礙。豁出去了！情急之下，我竄到一位長發大眼的女孩后面，因為離得很近，她長發里的清香飄逸而出。這種氣味太濃郁，我便上前了幾步。不一會兒，就輪到我了。我對質數也算是挺熟的，此刻我竟一口氣把它背完了。老師見我如此流利，滿意得笑了笑，還連帶夸了我幾句：“背得挺好的嘛，為什么就是不展示展示自己。”這一夸，還真讓我覺得不好意思。
通過這件事，我明白了展示自己是一件很關榮的事，而猶猶豫豫只能讓自己錯過好的機會。有人說是金子總會發光。這句話說的真好。但這顆金子若是被遮住了，再發光發亮也不會被看見。就像扇貝里的珍珠，只有貝殼張開，才能亮出它那玲瓏剔透的珍身。因此，當機會來臨時，我們要當機立斷，善于展示自己，亮出自己。
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