記住自己失敗作文

時間：2021-08-30 11:21:18 自己我要投稿

記住自己失敗作文3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的記住自己失敗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記住自己失敗作文3篇

記住自己失敗作文1

　　我不怕失敗，因為我還清楚的記得小學班主任曾對我說過的話。再加上我也懂得“只有失敗后的痛苦才能襯托出成功的喜悅”。

　　那是發生在小學四年級的事情。“周一又輪到我們班升國旗了，那位同學愿意主動當升旗手？”老師面帶笑容的問。雖說我是班長，但我一點也不主動不積極，我對那種事一點興趣也沒有。有幾個同學看起來想舉手但又有些不好意思的樣子，誰都能看的出來。“好，竟然沒有人愿意當，那就班長好了，就這么說定了，好，下課了。”說完老師帶著失望走出了教室。“唉，老師，我.......不會這么倒霉吧？”我帶著哭腔說。那幾個想當又不好意思舉手的女生帶著鄙夷的眼神走過來說“我們就是不想當，想當的話根本輪不到你。哼！”說完甩頭就走。“呵，真可笑，真夠虛偽的。”我不屑地說。

　　放學了，老師找到了我，把我好頓一個批評啊，內容是“這次機會是多么難得，你知道么？你真的以為老師沒看出來有人想當啊，我只是想看看誰比較主動一點，可你們也太讓老師失望了，尤其是你，他們不主動也就算了，你，身為班長難道不懂得以身作則么？”“老師我知道錯了。”我聲音有些顫抖的說，淚水模糊了雙眼。老師的氣也有些消了的說“好了，你回家吧，周一好好表現。”我深深地給老師鞠了一躬。淚水順著臉頰流了下來。回到家我對著鏡子里的自己說“周一我一定要好好表現，不能讓老師失望，一定要讓那些看不起我的人刮目相看，加油！”

　　到了周一，我信心滿滿地扛著旗，可是到了升旗的時候，不知怎的，旗竟被我升反了，這可把老師急壞了。“快放下來，重生”老師真的很著急。由于我的緊張過度，手都僵了，半天也沒把旗掛好，最后還是老師出面替我和圓了場，要不然我真是糗大了。我知道把旗升倒了是多大的錯誤，那是對國旗的大不敬啊，老師一定氣壞了。想完我趕緊跑到老師面前一個勁兒的道歉，我以為老師會臭罵我一頓呢，沒想到老師不但沒有罵我，而且還用很柔和的語氣對我說“對不起，老師竟沒顧及到你的感受，就讓你當旗手，你做不好，老師有一半的責任，你不用太自責，這次你沒做好，那么下一次你就要更努力的去做，相信你一定能做好，不要因為你這次的失敗，而影響你以后的路程，不經歷風雨怎能見彩虹？”此時的我已經感動的說不出話來了，只有哭才能表達我內心的那種情感.......

記住自己失敗作文2

　　我的孩子，收到我的信你定然不知所措，因為你想不到平日沉默寡言的父親怎會給你寫信。因為，我希望這封信會伴你走進花季，走過花季，會讓你記住自己十五歲的時候。

　　父親能感受到你在長大。因為十五歲生日那晚，我與你在河邊散步，那不屈的小草喲，在雨后強勁地挺立在石縫中，這點點綠意，竟讓我們心生敬意。你問我，是什么樣的動力讓小草挺立而不動搖?我只給你會心一笑，因為身為父親的我，不知如何給你一個完美的答案。現在，父親告訴你，小草記住了自己生長的時候，它在掙扎，在奮斗，終于，擠出綠來。父親希望小草的精神能給你一絲啟迪，那就是記住十五歲的時候，記住這個屬于你的花季，用你的精彩，你的活力去涂抹平淡的世界!

　　曾記得和你一起閱讀過一篇關于"破繭成蝶"的美文，說的是那蝴蝶如何掙扎，蛻變，獲得美麗的新生。看著眼前美麗的蝴蝶，誰又知道它曾經歷過如此痛苦的退繭?你曾問我為何不能讓我們替它撕開繭來，使它不用經歷磨練?父親現在告訴你，若那樣，蝴蝶便失去了騰飛的可能，只有經歷退繭，那幼小的翅才可變得有力；只有經過破繭而出，它的生命才是完整的。因此在成蝶后，它需記住那段為新生而掙扎、努力的時候。猶如你，十五歲的花季有笑、有淚，可歌、可泣，正是拼搏奮斗的年代。記住自己十五歲的時候，才有更多的勇氣來面對將來的狂風驟雨，才能正視自己的一次次成功與失敗，不驕傲，不氣餒這些都是十五歲的花季所賦予你的!那么，就請記住自己十五歲的時候吧!

　　不知你可聽說過鳳凰花，看過那美麗的花朵，父親提及它并不是為了告知你它的美麗，而是它身上散發著拼搏向上的氣息。那在七月獨放的花兒呀，它丟棄秋日的涼爽，偏偏選在了這炎夏的七月，因為它想讓世間萬物都記住自己盛放的時候。那金燦燦的鳳凰花，在驕陽下隨風綻放。而你，七月，將面臨著十五歲時候最大的考驗，父親也知，你害怕過，惶恐過，彷徨過，但父親希望你有小草向上的努力，有蝴蝶破繭的.掙扎，有鳳凰花綻放的拼搏。同樣，你需記住自己十五歲的時候，那被笑聲引領的日子，那被淚水浸漫的日子，那帶給你奮斗與拼搏的日子。

　　所以，請記住痛并快樂著的時候，記住自己十五歲的時候。

記住自己失敗作文3

　　在人生的多個轉折點，總有許多大起大落的心情：開心的，悲傷的，幸福的，愧疚的……在成功和失敗兩個端點中徘徊，像一道天稱。在成功的喜悅和失敗的落魄羞愧來說，最難忘的還是失敗做胸有成竹的事情失敗后的落魄以及辜負了對別人對自己的期望。

　　在上一次的語文考試中，我考得雖然不是很差，但排名很落后，望著那些本該不該錯的題卻錯了，老師打的鮮紅的叉，陣陣失落感自心臟彌漫著。選擇題，該錯？老師講過的題，該錯？用原文回答的閱讀題，該錯？來自心底的疑問個個曾犀利冒出來，我的心像是被一雙大手捏住了似的，呼吸感覺都不順暢了，可是我卻是在笑。是的，沒錯，就是在笑，用笑來抒發自己的感情也是種較好發泄的方法。

　　語文課上，語文老師叫我們把試卷拿出來講試卷我心里不由得緊張起來我做的題那么簡單，老師肯定要提出批評的，果不其然，老師講到那道題時，說“那道題這么簡單的題，何況我還講過，錯著人都站起來。”我心中一驚，本以做好老師批評的準備，但老師叫我們站起來的一刻，我心中狠狠的一驚，老師要做什么？老師手里拉著她常用來敲桌子提醒同學們安靜的棍子挨個“拜訪”寫錯了的同學。

　　突然，老師向一個學習成績很好的學生走去，高高的拿起棍子打下去的時候，好像我身后傳來了一道聲音：“老師，打學習成績好的學生，你不心痛嗎？”老師，打完了那位同學向著最后的我走來，走到我面前時頓了頓，說：“心痛？我還要更重地打嘞！”說罷，別一棍子重重打向我的手掌心，但棍子接觸手掌的那一剎那，我就毅然決然的發誓，我發誓要記住羞愧的那一刻，這是上初中以來第一次挨打，挨打的理由也是這么簡單，我發誓要讓自己記住這滋味，因一道題目的簡單的失敗卻讓自己排名不理想老師當時還說過一句話：“假如考上了重點高中就差這5題簡單題分數怎么辦？”這一打就讓我現在清醒了許多。但淚水卻是模糊了雙眼，不對呀！我不能落淚，淚水是委屈的象征，而我是想要自己以此為戒啊！我死低著舌尖，不讓淚水滴下來。

　　不過一會兒，心情就平復了下來，現在回想起來，那是也不知怎么了？竟不止為什么哭？也是說手掌是有多么火辣辣鉆心的疼，也沒有說心里委屈，但是淚水還是模糊了雙眼？或許，只是覺得辜負了老師的期望，又或許覺得自己太笨了呢？

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