精選小學生描寫自己作文600字3篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的小學生描寫自己作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生描寫自己作文600字 篇1

　　當你失去一切時，其實你還有自己。

　　當你習慣把所有的煩事都倒給別人時，當你苦惱周圍沒有朋友可以傾訴時，當你為取得把傷痛壓在心靈最低層時，你忘了，其實誰都不是誰的誰，誰都不能陪誰一輩子，而真正能永遠信任和依賴的只有自己。

　　在沖刺高考的路上，或許遍布荊棘，可是一路披荊斬棘的卻不是只有你自己。是的，路很苦，可汗水是最美的書。只要還有人在堅持，你就沒有資格讓自己放棄，再等等吧，在堅持一下，還有400多個日夜你就要高飛了，所以從現在開始積存力量，豐實羽毛吧，到時你會飛得更高。

　　感到孤獨很正常，因為只有耐得住寂寞才會更成功。別說沒有人了解你，對于別人你又了解多少呢？這個世界有人幫你是你幸運，沒人幫你是公正的命運，因為沒有人改為你做什么，你得為自己負責。

　　永遠都不要抱怨不公平，因為這個世界沒有絕對的公平，就沒有絕對的不公平，沒有人會在意你的.抱怨，所以別浪費時間。

　　播下一種行為收獲一種性格，播下一種性格收獲一種習慣，播下一種習慣收獲一種人生，永遠都不要放縱自己，認為壞習慣無所謂，其實細節往往決定成敗。

　　如果青春是場賭局，那么夢想是你唯一的籌碼，所以在任何時候，都不要弄丟了夢想，其實擁有時間·勇氣·自信·熱情和激情這樣的資本，前方的路再黑暗，再迷茫，又有什么可怕。

　　未來是未知的，在準的預測也只是預測，2年后，我們怎樣又有誰敢下這個定論，所以沒到最后關頭，誰也不許說放棄。

　　要始終相信沒有永遠不倒的人，拿破侖也好項羽也罷，他們是英雄，可成王敗寇是世界的規律，敗了就敗了就是敗了，所有的理由都是借口，所有的借口又都將變成嘲諷，永遠都不要為失敗找理由，要為成功找方法。

　　最后我告訴自己也告訴所有在高中奮斗的人們：在那個分數開花的場所，適者生存。

小學生描寫自己作文600字 篇2

　　我一直羨慕那些勇于攀爬的登山者們，因為他們有勇氣站在山頂上，去眺望遠方的美景，也曾幻想著自己有一天也能像他們一樣攀上峰頂。但是，我總不敢嘗試，只因為恐高一直困擾著我。那次爬山，我卻戰勝了自己，我要為自己喝彩！

　　那年暑假，心血來潮的我和爸爸媽媽來到了山腳下，鍛煉我的勇氣。望著陡峭山坡上的一級級石階，原先興致勃勃的我不禁有些害怕，媽媽看出了我的害怕，勸我：“要不然，你別爬了，瞧你害怕的，別勉強。”“不！”我不服輸，向著起點走去。開始，山路平緩，我走起來得心應手，可是到了后來，上路變得崎嶇了，我硬著頭皮，邁著步子，終于挪到了一座寺廟前。

　　這里可是我無數次望而生畏的.地方啊！百余級又高又陡的石階聳立在我的眼前，望也望不到頭，終點好遙遠呀！我不禁抬頭仰視，呀，上面還有兩只石獅子正在呲牙咧嘴的恐嚇著我呢！我不禁打了個冷顫，壓抑住心中的恐懼，向前邁了一步，一臺，真輕松；兩臺，小意思；三臺，沒問題。隨著越來越陡峭的石階聳立在我的面前，不由自主的向下望了一望，好高，高高聳立的房子像積木，而下面則人頭攢動，我感到一陣頭暈目眩，恐懼瞬間充滿了我的心頭，我不住的顫抖著，蹲在了石階上，無助的甩甩頭，想把恐懼甩出去，可惜，不行！爸爸鼓勵的話語傳入我的耳畔：“別怕，還有我呢！”我仍舊不敢站起來，在心里不住的為自己鼓氣。慢慢的，我的信心又恢復了，顫抖著站起來，向前邁了一步，邁出了擁有勇氣后的第一步，我情不自禁的喝彩起來，成功后的快樂在心中流淌開來。我不再緊張，記住爸爸鼓勵的話語：向高看，向遠看，這樣你就不會害怕了！我緊緊地貼著巖壁，小心翼翼的向著山頂移動。終于，我爬上了山頂。

　　站在山頂上，眺望著遠方茂密的樹林，我不禁喜歡上了這種群山環繞，俯視大地的感覺，一絲成功的喜悅涌上了我的心頭，壓抑不住心中的快樂，我笑了，為自己喝彩！

　　雖然那次爬山的活動已經過去了很久，但那一幅幅畫面仍清晰的在我腦海中浮現，想起那一次我戰勝了自己，就不由自主的喝起彩來！

小學生描寫自己作文600字 篇3

　　我是一個已經上小學五年級的普普通通的小女孩。我中等個子，不胖也不瘦，長臉盤兒，小嘴巴，特別愛笑。我的性格比較內向，不太愛說話，這是我最大的一個特點，也是缺點。

　　記得小時候，我硬纏著奶奶給我買奶片，奶奶很忙，就給了我錢讓我自己去買。我叫上小伙伴，來到商店，眼睛盯著柜臺里的奶片，手里攝著錢，可嘴就是張不開，只是在柜臺前轉來轉去。過了好長時間，售貨員阿姨問我們：“小朋友，你們買什么呀？”我的臉漲得紅紅的，搖著頭，用幾乎聽不見的聲音回答：“什么也……不買。”說著就和伙伴一起走出了商店。回到家里，奶奶問：“奶片呢？”我低著頭，半天才支支吾吾地說出三個字：“不敢買。”

　　上小學以后，我的學習雖然不錯，但就是不敢回答問題。不管老師提出的問題難不難，我都不敢舉手發言。老師也發現了我的`這個缺點，就經常鍛煉我。上課老師提出問題，我雖然會，可手怎么也舉不起來。

　　這時老師就向我投來鼓勵的目光，好像在說：“大膽些，沒有關系！”我望著老師那雙充滿期望的眼睛，手慢慢地舉了起來。可我一緊張，本來會的問題也回答不上來了。

　　我的額頭上冒出了汗珠，臉也紅了。但是有了這第一次，以后在老師、媽媽的耐心幫助和鼓勵及我自己的努力下，我不僅敢于大膽發言了，而且還先后擔任了組長、學習委員和班長，成了老師的小助手。

　　現在每當老師不在時都由我負責帶領全班同學早自習，讀課文，還負責組織班里的其他集體活動。去年我代表我們班參加了學校組織的知識競賽，在全校師生面前鎮定自若地回答問題，使我們班取得了第一名的好成績，為班集體爭了光。我真為自己的進步感到高興。

　　雖然我比以前敢說多了，但我文靜的性格還是沒有變。大家認為我的性格好不好呢？我覺得活潑點兒更好。

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