言說(shuō)是對(duì)自己的重新審視作文
今天在焦作人民中學(xué)做了關(guān)于專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作的報(bào)告，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，超時(shí)了15分鐘，可是會(huì)場(chǎng)卻異常的安靜，老師們也聽(tīng)得認(rèn)真，記得認(rèn)真。
關(guān)于寫(xiě)作，我并沒(méi)有什么技巧可講。作為一個(gè)喜歡文字的人，寫(xiě)了些文字，偶爾發(fā)表了一些文字。張碩果老師便給了我這樣的機(jī)會(huì)，讓我去成都參加新教育寫(xiě)作研修培訓(xùn)，5天的魔鬼訓(xùn)練，與專(zhuān)家面對(duì)面，思想被顛覆，又重建，進(jìn)行了很多思考。我今天站在這里，只能和與會(huì)的老師們分享自己的寫(xiě)作經(jīng)歷，以及路途中的一些故事。
我先從自己對(duì)教育寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)談起，說(shuō)自己每日?qǐng)?jiān)持記錄，哪怕是140個(gè)字的說(shuō)說(shuō)，我寫(xiě)，是因?yàn)閷?xiě)作是梳理思維的一個(gè)過(guò)程，它可以使得思維更清晰，更黃總要的是，很多的經(jīng)歷，若不把他們記下來(lái)，它就會(huì)轉(zhuǎn)瞬而逝。但是，我猛地就臉紅了，接到任務(wù)有半個(gè)多月了吧，剛開(kāi)始一直不知從何處入手，等到開(kāi)始寫(xiě)，再到修改，每日心思都在這個(gè)上面，總是擔(dān)心會(huì)太空洞，太無(wú)聊，耽誤了與會(huì)老師們的時(shí)間，這里改動(dòng)一下，那里改動(dòng)一點(diǎn)，一個(gè)多星期都沒(méi)有更新日志了，甚至每天連抽幾分鐘寫(xiě)140個(gè)字的說(shuō)說(shuō)也沒(méi)做到，這是每日?qǐng)?jiān)持么？ 然后談自己的寫(xiě)作歷程，從上學(xué)到參加工作，從教語(yǔ)文到教數(shù)學(xué)又到教語(yǔ)文，之間所讀的書(shū)做了梳理，突然發(fā)現(xiàn)自己畢業(yè)的18年來(lái)，前14年都是處于文學(xué)愛(ài)好者的寫(xiě)作狀態(tài)，任著性子任由自己走火入魔，自言自語(yǔ)些文字。
真正的專(zhuān)業(yè)閱讀寫(xiě)作只是近幾年的事情，并且感性閱讀根基太深的關(guān)系，很多專(zhuān)業(yè)書(shū)籍并未真正讀懂、內(nèi)化，卻列出了不短的書(shū)單，哪一本我是真正可以羅列出它的條目，或者清晰地談出自己的見(jiàn)解呢？很少。可是，我卻站在這里在言說(shuō)，言說(shuō)自己似乎讀了很多的書(shū)，寫(xiě)了很多的文字。越言說(shuō)，越心虛，覺(jué)得自己越淺薄，讀了那么一點(diǎn)所謂的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，寫(xiě)了一點(diǎn)文字，發(fā)表了那么一點(diǎn)點(diǎn)文字，就值得去言說(shuō)么？最大的感觸便是要靜心，扎根教室，做自己該做的事情。 又談到行走交流在我專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作中的影響。沒(méi)有方法，只有故事。
行走路上認(rèn)識(shí)的重要他人，朋友，老師，專(zhuān)家，編輯。每張照片都是一個(gè)個(gè)故事。我以為我會(huì)因?yàn)榫o張而忘掉自己的臺(tái)詞，原來(lái)，不會(huì)忘記，因?yàn)樗麄兌荚谖业哪X子里，在我的記憶里，永遠(yuǎn)留存。僅這些故事，就夠我說(shuō)上一天一夜了。我說(shuō)張國(guó)慶老師對(duì)我寫(xiě)作的幫助，說(shuō)一些直言不諱的話，告訴我真正的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作是什么，我說(shuō)薛志芳校長(zhǎng)對(duì)我閱讀的幫助，直面我的短板，說(shuō)我的弊端，對(duì)我的'建議，說(shuō)徐文祥老師怎樣和自己共同前行，討論閱讀，討論寫(xiě)作，討論課堂，討論學(xué)生，討論信仰，說(shuō)時(shí)報(bào)楊磊主任怎么夸我，不是為了賣(mài)弄，不是為了發(fā)篇文章而沾沾自喜，而是對(duì)自己成長(zhǎng)被人肯定的一種喜悅，是珍惜我們之間的某種情誼。或者，不會(huì)有人懂得。但是，臺(tái)下的安靜，老師們和我對(duì)視的眼神，和我會(huì)心的微笑，我又覺(jué)得，他們聽(tīng)得懂。這與寫(xiě)作無(wú)關(guān)么？這是一種無(wú)形的溫暖，這是行進(jìn)路上前行的動(dòng)力。
接著講我的困惑，我的寫(xiě)作關(guān)鍵點(diǎn)，說(shuō)起了《讀寫(xiě)月報(bào)新教育》的王艷芬編輯，為了一篇文章，我的培訓(xùn)結(jié)業(yè)作業(yè)，因?yàn)橛^點(diǎn)不一，吵了一架，然后，又各自在qq里留言。她是編輯，她和我談不是為了用我的稿子，而是覺(jué)得我的教育觀念與她不符，她覺(jué)得他有責(zé)任有義務(wù)讓我警醒，而我，卻覺(jué)得每個(gè)人都有自己的教育思想，而和她爭(zhēng)辯。我是堅(jiān)持自己思想的人，即使我思想很淺薄，但是也是我自己的，我不會(huì)輕易隨波逐流，我也不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)編輯從文字里讀出來(lái)的東西而改變自己，可是，我不固執(zhí)，我會(huì)反思，所以我痛苦，我掙扎，我思考。到了最后，我們成為了朋友，她還特意寄了本書(shū)給我，是我當(dāng)當(dāng)里收藏了兩年缺貨的書(shū)。 我不是個(gè)喜歡言說(shuō)的人。可是，有時(shí)候，言說(shuō)可以讓我們重新審視自己。所以很多時(shí)候，我們需要走一段時(shí)間，再回頭看看自己走過(guò)的路，做個(gè)總結(jié)，以使自己更好的前行。