留只眼睛給自己的作文

　　1留一只眼睛給自己

　　日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本武藏，一位是柳生又壽郎。宮本是柳生的師傅。當年柳生拜宮本學藝時，曾就如何成為一流劍客請教老師。柳生說：“以徒兒的資質，練多久才能成為一流劍客？”宮本答：“至少要10年。”柳生一聽10年太久，就說：“如果我加倍努力，多久可以成為一流劍突破口？”宮本答20年。柳生一聽還以為自己努力不夠，就說：如果我夜以繼日一刻不停地練多久能成為一流的劍客？宮本答：如果這樣的話，你只有死路一條，哪里還能成為一流的劍客？柳生越聽越糊涂，真有些丈二和尚摸不著頭腦了。這時候，就聽宮本說：“要想成為一流劍客，就必須留一只眼睛給自己。一個劍客如果只注視劍道，不知道反觀自我，不斷反省自七，那他就永遠成為不了一流的劍客。”

　　宮本不愧為一流劍客，言之鑿鑿，字字珠璣，讓柳生頓開茅塞。留一只眼睛給自己，劍術之道如此，人生更是如此。

　　一個人生于塵世，奮力進取，自當嘉許。但是，在風雨兼程的艱難跋涉中，千萬不要忘了給自己留一只眼睛。只有這樣，我們才能不斷地透視我們靈魂，檢點我們的內心，主我們在為理想而奮斗的過程中，一刻也不背離我們的初衷，一刻也不迷戀于沿途的風景；讓我們的行為堂堂正正，讓我們收獲熠熠生輝。留一只眼睛給自己。在我們為理想奮斗的過程中，一時的喝彩，短暫的掌聲，雖然會讓人心潮澎湃，激動不已，但也最容易使人駐足流連。如果我們沉溺一時之快，而忘了最終目標，那么不但會喪失斗志，而且會終生。

　　留一只眼睛給自己，也是留一盞明燈給自己。前路茫茫，坎坷泥濘，那凄迷的風雨，重重的迷霧，常常會讓我們辨不清方向，找不到路么？只要我們牢牢地守住自己的內心不動搖、不迷失，那我們就不會偏離自己正確的人生軌道，就不會突不破眼前虛無的魔障。

　　留只眼睛給自己吧！牢記這一忠告，你將一生受益無窮！

　　2留一只眼睛給自己

　　日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本武藏，一位是柳生又壽郎，宮本是柳生的師傅。當年，柳生拜宮本學藝時，曾就如何成為一流劍客請教老師。柳生問：“以徒兒的資質，練多久可以成為一流劍客？”宮本答：“至少也要十年。”柳生一聽，覺得十年太久，就說：“如果我加倍努力，多久可以成為一流的劍客？”宮本答：“那就要二十年。”柳生一聽還以為自己的努力不夠，就說：“如果我夜以繼日一刻不停地苦練，多久可以成為一流的劍客？”宮本說：“如果這樣的話，你就只有死路一條。”柳生越聽越糊涂。這時候，就聽宮本說：“要想成為一流的劍客，就必須留下一只眼睛給自己。一個劍客如果他只知道注視劍客的招術，不知道回觀自我，不斷反省自我，那他就永遠成不了一流的劍客。”

　　留一只眼睛給自己，劍術如此，為師者又何嘗不是如此？

　　回觀自我，不斷反省自我其實很重要。一節課上過了，一次活動搞過了，一次測驗結束了，某項工作告一段落了，一個問題處理了，生活中碰了釘子、受到了挫折，都要反思。教學中的得與失，學生在教學中的創新，特別是學生提出的新問題、新觀點，教學中對于突發事件的處理，教案的改進等等，都要寫一寫，對自己說一說，點點滴滴隨手記下來。

　　3留一只眼睛給自己

　　我們總是用好奇的眼光去看世界，因為外面的世界太精彩。

　　著名佛學大師——星云大師曾真誠地告誡蕓蕓眾生：我們總是看到心外的財富，沒有發現心中無窮盡的財富；總放著這些取之不盡用之不竭的寶藏，去竊取外在有形的寶藏。聰明的人兒！何不用心將自心的慈悲、忍耐、智慧偷到手，成為一個真正富有的人。

　　宮本武藏是日本歷史上一流的劍客，柳生又壽郎拜他為師。學劍前，柳生就如何成為一流劍客請教老師：“以我的資質，練多久才能成為一流劍客呢？”武藏說：“至少10年。”

　　“我不能等那么久!”柳生急了，“我愿意下任何苦功去達成目的，甚至當你的.仆人跟隨你。那需要多久的時間？”“那，也許需要20年。”武藏說。

　　柳生更著急了：“如果我不惜如何辛苦，夜以繼日地練劍，需要多少時間？”

　　“如果這樣，你這輩子再沒希望成為一流的劍客了。”

　　柳生頓生疑惑：“為什么我越努力，成為一流劍客的時間反而越長呢？”

　　“你的眼睛全盯著‘一流劍客’，哪里還有眼睛看你自己呢？”武藏平和地說，“要想成為一流劍客，就必須留一只眼睛給自己。一個劍客如果只注視劍道，不知道反觀自我、不斷反省自我，那他就永遠成為不了一流的劍客。”

　　宮本不愧為一流的劍客，字字珠璣一針見血地點醒了柳生，讓柳生頓時開悟。對學習一門技藝甚至蓋世絕活來說，留一只眼睛給自己，就是要不斷反思自己。俗話說的好“師傅領進門，修行在個人”。如果只知道一味地重復，照辦照抄，永遠也達不到“出神入化”的境界，更談不上青出于藍而勝于藍了。要在技藝上為所作為，就必須有“‘絕知此事須躬行’的手，要有‘留心處處皆學問’的眼，要有‘吾日三省吾身’的心，要有‘跳出廬山看廬山’的膽。”

　　學劍如此，教學也應如此！如果一位教師只顧埋頭拉車，默默耕耘，從不抬頭看路，也不回顧反思，那么，充其量他只能成為一個地道的“教書匠”，而永遠無法實現自我發展和真正的超越。

　　對教師而言，自我反思就是“留一只眼睛給自己”。

　　上完一堂課后，靜靜地坐在辦公桌前，從容地整理自己的教學思路，清理自己的教學行為，總結自己的教學得失，捕捉課堂教學的某個細節，及時記下課堂中精彩的小插曲或悠忽而至的靈感。

　　面對紛紜的教育現象，即使別人習以為常，也要問問自己：“為什么會這樣？我和別人有什么不一樣的看法？我的觀點是否輕易地被別人左右了？在這個問題或現象的背后還影藏著什么？”順著思，反著想，整體思，局部想，從多個角度或換個角度看問題。

　　對于個人成長而言，留一只眼睛給自己，就是給自己樹起一個奮斗的目標。不要因為一時的成功而沾沾自喜，忘乎所以；不要因為留戀成功路上的鮮花和掌聲而佇足留連滯步不前；不要因為一時的挫折甚至打擊而氣餒或喪失斗志，從此一蹶不前。

　　留一只眼睛給自己，就是給自己一提醒，一警示，一振奮，一號召。只要前進的路標尚在，只要尚存一息勇氣，凝神聚氣，不要“愈戰愈敗”而要“愈敗愈戰”，爭取最后的成功。

　　留一只眼睛給自己吧。只有在實踐中提升自我、反思自我、實現自我，方能達到柳暗花明又一村的理想境地！

　　4留一只眼睛給自己

　　眼睛是用來觀察事物的，但往往人們只是注意別人而忽視了自己，我們應該留一只眼睛給自己，使得自己看見自己的優點與缺點，千萬不要因為過去“忽略了自己”，而感到驕傲、自大和自豪。

　　留一只眼睛給自己，可以把自己身上的優點拿出來與大家分享。不要總想著別人比自己強，其實沒有那回事。人沒有十全十美的嗎？哪個人是十全十美的呢？不可能的，電腦也是在不斷完善和更新的，所以，每個人都有優點，我們要盡自己最大的力量，把優點發展成“亮點”。留一只眼睛給自己，我們還會發現我們并不想發現的缺點。我們不想發現它，是因為我們害怕，害怕它給我們帶來麻煩。那只能意味著我們軟弱，既然能驕傲的面對優點，就能勇敢的面對缺點才行呀！認識清楚我們的缺點，才能進步，才能成長，這不是一件非常好的事情嗎？

　　留一只眼睛給自己，我們會活得幸福、快樂，我們會活的充實，這樣的人生才有價值。

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