樂于助人的作文3篇[優秀]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的樂于助人的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

樂于助人的作文 篇1

　　我有一個樂于助人的舅媽，她是一名英語老師。她的身體很虛弱，眼睛大大的，高高的鼻梁下有一張小嘴巴。她看人的眼神有時讓人覺得不安。別看她的眼神這可怕，她可是和藹可親，樂于助人的老師。

　　舅媽念大學的時候認識了一個坐在輪椅上的，得了小兒麻痹的'男孩。舅媽去了解那個男孩的家庭情況，知道男孩的家庭情況并不好。她就下決心要幫助那個男孩。于是，她就每天早晨5點半起床，帶早點去給男孩吃，順便也推著坐在輪椅上的男孩上學。在學校里，其他同學都離那個男孩遠遠的，只有舅媽無時無刻地陪著他。

　　有很多次，班里的同學嘲笑她說：“班里這么多正常的男孩不要，非要那個得了什么麻痹癥的，真讓人看不懂！”

　　“我只是幫幫他，沒別的目的。”舅媽卻只是輕聲對班里的同學講。

　　就這樣舅媽照顧著那個小兒麻痹的男孩一直到畢業。男孩子的身體一天天健壯起來，可是舅媽的身體卻在一天一天的消瘦。男孩的家人一直要給舅媽錢，可是舅媽怎么也不肯要。

　　后來，男孩一家搬走了，舅媽也去了學校當老師。他知道在學校里可以繼續幫助需要他幫助的孩子。

　　這是以前媽媽告訴我的，雖然那時我才3歲，但是我知道，舅媽是一個助人不求回報的大好人。

樂于助人的作文 篇2

　　春天到了，春暖花開，百花齊放，綠茵茵的小草在太陽下微笑。今天，小象要請它的好朋友小松鼠、小兔子和小馬來家里吃飯，可是飯已經做好了，好朋友們卻還沒有到!小象很著急，連忙去路上接它的好朋友。當他走到小河邊的時候，發現小兔子、小松鼠和小馬都已經在河對岸了，就大聲喊道：“嘿，朋友們!快點過來啊!”可是他們三個呆呆地站在那兒，愁眉苦臉的。

　　小象就問：“怎么了呀?“小兔子指了指前面的'小河中央說：”小象哥哥，你看!“小象一看，呀!原來河上一座木橋斷了，清澈的河水從橋面上洶涌的流過，小象在原地轉了轉，突然發現不遠處有一棵大樹，它眼珠一轉，心想：“有辦法了。”于是，小象抬起它那長長的鼻子使勁的抱住大樹，拔呀拔呀，小象的額頭已經大汗淋漓了，可還是沒拔動。最后，小象深吸一口氣，重新卷起大樹，哈，大樹終于被連根拔起了，將大樹放在斷橋上，小兔子、小松鼠和小馬手牽著手過了河，它們一起圍住大象高興地喊著：“小象你太棒了!”

樂于助人的作文 篇3

　　一首《同桌的你》讓我回憶起咱們倆一起做同桌的點點滴滴！個子不到一米六；頭、臉、手等等都很小，我們第一次見到你時，還以為你是打小人國來的呢！一雙充滿渴望理解與孤獨的眼睛，更是凸顯出了你的嬌小；你一向不愛與人交往，自從和我做了同桌后，開朗了些許。你還記得那一幕嗎？

　　那天找上第一節課上英語，我知道英語老師的性格的，于是我就在還沒上課之前就開始準備課上要用的了。“咦，我的英語書呢？飛哪兒去了呢？”我一邊焦急的翻著，一邊自言自語道。就在這時，你悄悄的斜眼看了看我，寫了個紙條給我，我打開一看上面寫著：你是不是英語書沒帶？我半搭不理的應了一聲。可誰

　　那天找上第一節課上英語，我知道英語老師的性格的，于是我就在還沒上課之前就開始準備課上要用的了。“咦，我的英語書呢？飛哪兒去了呢？”我一邊焦急的翻著，一邊自言自語道。就在這時，你悄悄的斜眼看了看我，寫了個紙條給我，我打開一看上面寫著：你是不是英語書沒帶？我半搭不理的應了一聲。可誰知，就這么一聲應，你就把你的英語書遞給我，自己拿起小測紙寫起了英語單詞。

　　我雖很高興，不用給組里扣分了，可轉眼間，又想到了，我若不扣那老師豈不是又要找你的事兒嗎。于是我又試探的問了一句，你有沒說話，只是默默的'搖頭，把英語書推到我面前。

　　就是這件小事，是我對你的態度改變了。你隨叫小，卻為人誠懇、大方。你不因做了一件不起眼的小事而搞得驚天動地。你每次都是這樣，總是在別人需要得到你的幫助的時候，金肯呢個的去幫助別人，而不求回報。

　　在你的內心世界里，沒有反抗，沒有霸道，有的只是服從與寂寞。

【樂于助人的作文】相關文章：

關于樂于助人的作文|樂于助人的作文03-30

樂于助人作文(經典)03-21

【精選】樂于助人作文05-18

樂于助人作文（經典）09-20

樂于助人作文[精選]09-26

樂于助人作文11-06

樂于助人的作文11-16

樂于助人作文[經典]08-19

【經典】樂于助人作文10-14

【精選】樂于助人的作文11-23