助人的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的助人的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

助人的作文 篇1

　　趙千雪活潑開朗，是我的好朋友。她最大的優(yōu)點就是樂于助人。

　　上學(xué)期的時候，我患上了感冒，一直因發(fā)高燒在家中休息。就這樣度過了一個星期。該到十一放假的時候了，我的爸爸去老師那里領(lǐng)作業(yè)。趙千雪要告訴爸爸她要去我的家里幫我補習(xí)作業(yè)和功課。等趙千雪來了，我心里非常高興，也很感激她。她先讓我照著她的評比本抄好一星期的作業(yè)，再讓我寫好每課的生字、抄詞，然后寫第二單元的習(xí)作。把語文、數(shù)學(xué)練習(xí)冊補完了，她又教我做有余數(shù)的除法，這種除法就是先寫一個“廠”字，被除數(shù)寫里面，除數(shù)寫外面，再看看結(jié)果最大是幾可除盡，用豎式一減算出余數(shù)即可，寫撗式時，商和余數(shù)中間用6個點連接，一道題就能完成了。我剛開始不懂，她卻不厭其煩地給我講。后來，我?guī)椎李}都做對了，她也露出了滿意的`笑容。

　　這就是趙千雪——樂于助人的快樂女孩。

助人的作文 篇2

　　俗話說的好：“贈人玫瑰，手有余香”，在這個社會上有許許多多的好心人，他們樂于幫助他人，從而使別人快樂，自己也會因幫助了別人而快樂。在我的.身邊也有這樣一個助人為樂的好孩子————張華。

　　張華是一名男生，今年10歲，讀二年級，外貌帥帥的，長著一雙能干的小手，一張會說話的小嘴，還有水汪汪的眼睛和一對“順風(fēng)耳”。

　　張華平時放學(xué)回來，寫完了作業(yè)就去小區(qū)里幫忙，看到地板上有垃圾就撿起來，放進垃圾桶；看到鄰居有人要倒垃圾，就幫忙把垃圾提到垃圾區(qū)倒掉；看到別人有心事就去問清事情，安慰別人；看到老年人或殘疾人要過馬路，便走過去幫助他們過馬路……張華無論走到哪，看到有人需要幫助，就停下來，去幫助別人！

　　張華因為樂于幫助別人，還被小區(qū)里的人評為“人見人愛好孩子”呢！助人為樂是我們每個中國人所應(yīng)該具備的優(yōu)良品種，只有它，社會才會充滿愛，整個世界才會變得更加美好！

助人的作文 篇3

　　在我的記憶中，有這么一位可親可敬的老爺爺，他的頭發(fā)已經(jīng)花白了，可那一雙炯炯有神的眼睛射出慈祥而嚴肅的目光，讓我印象深刻。

　　記得有一次，我與小伙伴們一起在小馬路上玩耍，而每當(dāng)看到他那嚴厲的目光時，我們都會乖乖的回到馬路邊上去，為了不被他看見，我們每次都會躲著他玩。而又一次，我急著去上鋼琴課，背著沉甸甸的書包過馬路時，突然，有一位騎著自行車的'大哥哥朝我飛馳而來，我完全沒有防備，與他直撞了上去，我的腿一陣酸痛，攤倒在地，這時，老爺爺三步并作兩步的來到我面前，他輕輕地把我從馬路上扶起來，一手架著我，一邊掏出手絹輕輕的為我擦眼淚，關(guān)切的說：“讓我看看你的傷勢。”我抬頭望著他，他拍拍我的肩膀，說：“沒什么大礙。”只見他原先嚴肅的目光已變成了關(guān)心的目光。我小聲嘟囔著說：“腿很疼！”老爺爺隨手從他的包里拽出一個創(chuàng)可貼，他輕輕地把創(chuàng)可貼撕開，顯出帶著藥物的那一面，小心翼翼的把它貼在我的傷口的中間。他把我從地上扶起來，陪我等了一會兒，公交車來了，老爺爺對我再三叮囑道：“小朋友，以后不管有多么著急的事，過馬路時都不要三心二意，看準(zhǔn)車輛停好后才能過馬路。”我點了點頭，老爺爺幫我打上卡后，把我扶到了一個空座位上，他才下了車。

　　望著他遠去的背影，我的心里涌動出一股暖流，我為他那樂于助人點贊。

助人的作文 篇4

　　上周的一天課間，我和同學(xué)在走廊里玩，突然看到走廊里有一個純凈水桶在滾。我們看了看周圍，才發(fā)現(xiàn)是一個老師在搬水桶。于是我們幫忙把水桶送到辦公室，還幫忙把換下來的空水桶送到一樓回收水桶的地方。

　　我們很開心因為我們幫助別人做了一件有意義的`事。

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