（精品）助人的作文3篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的助人的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
中午，我和很多女生一起去操場玩。
王藍爬上云梯，把紅領巾揉成一個球，擺了個準備投壘球的姿勢，對底下的欣怡和未未喊：“嗨，準備！”她倆聽了，立刻往后退了幾步，兩雙手舉得高高的，等著接藍手中的.紅領巾。我也想和她們一起玩，便也動身爬上云梯。
可還沒等我爬到頂，就聽見一聲尖叫從背后傳來。我回頭一看，只見欣怡和未未都擠在學校的欄桿旁。“啊，紅領巾掉到灌木里去了！”未未叫道。我從上往下望，發現紅領巾掉到了校園外的灌木叢里，要從這里撿回紅領巾可不容易！
我們趕緊向外面求救：“哪個好心的人幫我們撿下紅領巾吧……”
正在這時，路邊走來了一位阿姨，她走的腳步很急，像有什么急事似的。但阿姨停下了腳步，問我們紅領巾在哪，我們趕忙告訴她。“在很里面呀，我看不見……”阿姨趴下身子，撥開樹葉，往里望了望。“要找根樹枝。”阿姨對我們說。我們立刻開始行動，找了一圈，卻找不到足夠長的樹枝。“沒有找到。”我們失望地說。
“我找到了。”阿姨說完，拿著一根長樹枝，往紅領巾下的那棵灌木里掏了掏。“找到了，找到了！”阿姨舉著紅領巾高興地說。
“太好了，謝謝阿姨！”我們接過紅領巾，連聲道謝。
阿姨說了聲“不用謝！”，又開始急匆匆地趕路。
這位阿姨真好！
助人的作文 篇2
雷鋒藏著兩件心愛的東西：一條紅領巾，一個大隊長臂章。他從家鄉到鞍鋼，又從鞍鋼到解放軍部隊，這兩件東西，始終帶在他身邊。部隊駐地附近，有好幾所小學校，上學、放學的時候，少先隊員們見了解放軍叔叔，不是敬禮，就是問好。雷鋒每次看到他們幸福的笑臉，就會想起自己的童年，和曾經幫助他"天天向上"的組織。
1960年10月間，他擔任了撫順市建設街小學和本溪路小學少先隊組織的校外輔導員。他的工作任務很緊張，但他經常利用中午休息時間，或者在大風大雨不能出車的時候，跑到學校去，和教師、輔導員、隊員們談心。平日里，他也抓緊一切機會，從報紙上、刊物上搜集革命領袖、革命先烈和革命英雄的故事，記在自己的日記本上，一有工夫就講給孩子們聽。他愛孩子們，孩子們也愛他，把他看成自己最親密的朋友。
一個陽光燦爛的中午，雷鋒穿著嶄新的軍裝，胸前飄著鮮艷的紅領巾向建設路小學走去。紅領巾在陽光下閃閃發亮，把他的臉映得紅彤彤的。
他一踏進小學校門，馬上就被一群孩子圍住了。孩子們像群喜鵲，跳著、歡呼著：
"雷鋒叔叔。"
"請雷鋒叔叔講故事!"
雷鋒和孩子們到一起，就高興得閉不住嘴地笑。今天，他剛出車回來，本來身體很乏，可一想到孩子們希望他多來玩，也就忘了休息，放下飯碗，換了衣服，就跑來了。
雷鋒和孩子們接近多了，他發現有許多孩子本來是很聰明的，可就是調皮慣了，自己約束不住自己，違犯紀律，還影響學習。因此他覺得當輔導員，應該想盡一切辦法，把這些孩子領上正路來。
建設路小學六年級有個小馬。這孩子很令俐，很活潑，就是調皮得要命，整天打打鬧鬧不好好聽課，個子老大了還沒戴紅領巾。中隊委員們氣得都不理他了。雷鋒知道了這件事，就說服隊干部們：
"小馬是你們的同學，大家有責任幫助他。他功課不好，要吸收他參加學習小組，幫助他趕上來，怎么好不理他呢?"
中隊委員們說："他不聽同學們的'話，怎么幫助他呀!"
雷鋒說："不要緊，我們一起想辦法。"
這以后，雷鋒就經常注意接近小馬，給他講故事，跟他談心，約他到宿舍來玩兒。"
經過雷鋒和老師的教育，和少先隊的幫助，小馬逐漸克服了愛玩愛鬧的缺點，學習也進步了。當他第一次戴上紅領巾，見到雷鋒的時候，他緊緊拉住雷鋒的雙手，激動地說："雷鋒叔叔，我加入少年先鋒隊啦!
助人的作文 篇3
我有一個非常愛幫助別人的好朋友，他做的許多事都可以證明他的熱心。
我認識他的時候，在一個寒冷的冬天。路上都結了冰，非常滑，我急著去買一個我非常喜的`玩具，因為超市只剩下最后一個了，我著急沒注意地上的冰。我一打滑就摔倒了。因為摔的太疼了，我就哭了起來。這時過來了一個看起來和我一樣大的小男孩，圓圓的頭，大大的眼睛，臉上還帶著一絲甜甜的微笑。他過來扶我起來，嘴里還說：“小弟弟，你沒事吧？哪疼，我來幫你揉。”當時我就感覺一般暖流溫暖了我的心，仿佛一點也不疼了，他問我幾歲。真會關心人！
還有一次，我們學校要給山區的希望工程捐書。我捐了一本書，因為老師說捐一本就行了。放學之后我和他一起回家，我就問他你今天捐書捐了多少本，他說：“我捐了五本！”我問他你為什么捐這么多，他說：“山區的小朋友沒錢，所以連一本書都沒有，我要多招幾本給他們看啊。”看著他高興的樣子，我有點慚愧。
有這樣一個樂于助人的朋友，我一定要向他學習。
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