助人的作文【集合3篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的助人的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
助人的作文 篇1
今天，媽媽來接我放學，我們一起去商場，去的.路上有一個陡坡，一位阿姨推著車，后面跟了一個小弟弟，一不小心，小弟弟就滑了一下，我剛好路過，趕快跑過去把他扶了起來，小弟弟說謝謝姐姐，我說不客氣，阿姨也回頭看見了，夸我是孩子，我覺得這是我應該做的，其實這只是一個小事情，我覺得每個人都會去做。只要我們都有一點愛心，文明就在我們身邊。
助人的作文 篇2
暑假的一天，我和爸爸一起去沖浪館嬉水。沖浪館里人山人海，熱鬧非凡。我興高采烈地跳進水里暢游起來。
沖浪館最吸引人的地方就是“人工海浪”，一排排的人工海浪以排山倒海之勢向岸邊涌來，人群瞬間就沸騰了，有的歡呼雀躍迎著浪一頭扎進去，有的轉身就逃，卻別拍倒在沙灘上，浪花聲、尖叫聲和歡笑聲響成一片。因為我水性好，所以我輕松地游在一個個大浪中間，享受著在波濤洶涌的大海中踏浪的感覺。
這時我發現，距離我不遠處有一個小男孩兒和他的家人分開了。一個大浪涌來，小男孩兒慌亂起來，被大浪卷進更深的水中。他的手拼命的劃拉著，試圖抓住身邊的游泳圈，但卻怎么也抓不到，他奮力掙扎著，但越掙扎卻越嗆水。他的處境非常危險，但周圍的人們都沉浸在歡樂之中，沒有人注意到他。
我意識到了危險，毫不猶豫地以最快速度游到了小男孩兒的身邊，奮力地把他拉出了水面，趁水面暫時平穩，我用盡了全身的力氣把小男孩兒拖到了岸邊，最后我倆都疲憊地趴在沙灘上起不來了。我爸爸聯系到了小男孩兒的媽媽，他們母子倆一見面就抱在一起大哭起來。原來小弟弟的'媽媽一直都在焦急地尋找著他，生怕他出事兒。這時，小弟弟緊緊地拉著我的手，對媽媽說：“媽媽，幸虧這個大哥哥救了我，要不我就被浪卷走了！”阿姨激動地對我說：“謝謝你救了我的孩子，你真是一個勇敢的人！”圍觀的人們也為我響起了雷鳴般的掌聲，大家都說我是個小英雄！我害羞的笑了。
這就是我——一個樂于助人的人。贈人玫瑰，手留余香。能夠幫助到別人，是我最大的快樂！
助人的作文 篇3
進入初中，在這個陌生的環境里，我認識了許多新的同學，在這些新同學中，給我印象最深的是一位樂于助人的同學，她的名字叫——朱舒利。
記得剛開學的時候，有一次上數學課，老師讓做作業，可是我忘了帶練習本，向我四周的同學借，但是他們都沒有，朱舒利看見了說：“韓詩宇，我這里有一本多余的練習本，借給你。”我聽了高興極了，連忙從她手中接過了練習本。
還有一次，是在中午剛來到學校，我在座位旁玩了一會兒，突然感覺肚子很痛，頭有點暈，非常惡心，就吐了。由于當時同學來學校的還很少，周圍同學又都在玩，所以沒有同學看見我吐了。吐完以后，我臉色蒼白，渾身沒有力氣，趴在桌子上一動也不動。沒想到朱舒利看到了，連忙跑過來，問我：“還難不難受，用不用送我回家？”我說：“沒事了�！彼欧畔滦膩恚帜脕頀甙�，還不知從哪里找來的沙子，把沙子撒在剛才我吐的臟物上，然后她用掃把慢慢地把臟物掃進垃圾箕里，惡心的東西散發出難聞的氣味，這時其他同學都避得遠遠的,朱舒利卻堅持著一點點把它掃完了。掃完了臟物，朱舒利還特別關心地說了一聲: “有事就叫我啊!”我當時真的是太感動了！
朱舒利不僅幫助我，而且還經常幫助我們這個班集體。上星期大掃除，由于老師放學晚，而教室又非常臟，她看見了，就主動留下來幫助星期五大掃除的同學。多一份人手就多了一份力量，大家各自分好工，努力干好各自的.工作，沒過多長時間，教室就被打掃得干干凈凈了。通過這件事，同學們都很佩服她，都喜歡和她交朋友。
在朱舒利的身上，我學會了人與人之間應該和睦相處、樂于助人，這樣人生才會快樂。現在，每當我看到有人需要幫助時，我都會伸出援助之手，盡自己所能，努力去幫助他人，努力關愛身邊的每一個人。
我和朱舒利現在已經成為了形影不離的好朋友，我們一起互相幫助，關愛他人。是朱舒利教會我如何幫助身邊的人，她的精神鼓舞了我，也鼓舞了我身邊的每一個人。
這就是我樂于助人的好同學——朱舒利。
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