實用的助人的作文合集8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的助人的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
我的同桌馬叢佩琳十分樂于助人，無論遇到什么不會的題，還是忘帶什么學習用品都可以去問她，她都會盡力的幫助你。
“馬叢，馬叢！快給我檢查一下！從這兒到這兒，三百字啊，正好！”每當聽到這聲音，就知道馬叢佩林又有活兒干了。仔細一看，原來是于董浩楠忙三火四地跑來，讓馬叢佩琳給他檢查長達三百字的“積極性”。于董浩楠趕緊回到自己的座位，“你自己沒有組長呀，跑到這來找馬叢佩琳檢查。”王建翔沒好氣地說，“對呀，找自己的組長查去，馬叢佩琳還要批本，沒時間給你查。”高倩彤附和道。“哦，那……那好吧，我還是回自己的組吧！”看到自己如此不受歡迎，于董浩楠垂頭喪氣的往自己的座位上走去。不料，卻被馬叢佩琳叫住了：“等等，于董浩楠別走，誰說我沒有時間，我一會兒再批本也來得及，不在這一會兒。”馬叢佩琳像只溫柔的小白兔和藹地說“來，背吧，從這兒到這兒吧！”她一邊說一邊將他拉了回來。于董浩楠十分感激地說：“對不起，我不知道你在批本，給你添麻煩了。”“沒關系，誰都有需要幫助的時候。”馬叢佩琳撓撓頭，說完便拿起語文書仔細地聽著于董浩楠一個一個字認真地背，檢查的十分認真。仔細的像在給自己的組員銷號一樣，一絲不茍，她一認真起來，一雙平時大大的眼睛，也成了一條小縫，還不停地扶著鼻梁上下滑動的眼鏡。錯誤不少，馬叢佩琳都不厭其煩的一個個給他糾正，并陪她一起反復練習了好幾遍，知道他有點兒長進了，才放心讓他回去自己練，并讓他等會兒再來找她。
見到了吧，這就是我們班樂于助人的同學——馬叢佩琳。
助人的作文 篇2
在一個夏天的傍晚，動物學校的同學們正在收拾書包準備放學。
突然，一聲雷響過后，就是一陣雨跟著下來了。老師和同學們都在教室等，可是好多同學沒帶雨傘，老師說：“同學們，你們有傘的可以先走，沒有傘的同學可以等家長來接，或者等雨停了再走。”小白兔心里很慶幸自己上學時聽了媽媽的話，把傘帶來了，她走在小路上，一邊撐著傘，一邊唱著歌。
她忽然發現前面不是小花貓嗎，沒有傘，也沒有雨衣，正在雨地里走著，小白兔趕緊追上去說：“小花貓，你沒有傘，怎么不等你媽媽送給你呢？”
小花貓難過地說：“我媽媽身體不好，沒人給我送傘的。”
小白兔說：“對不起，我不知道，不過沒關系，我送你回家吧。”
小花貓聽了高興地說：“好啊，謝謝你。那你再回家不是太晚了嗎？”
小白兔說：“沒關系。”
說完，她們倆開開心心地上路了，一路上說說笑笑，到了小花貓的家，小花貓的媽媽正著急地在等著小花貓，看到她們回來了，高興地說：“謝謝你，小白兔。”小白兔不好意思地說：“沒關系，阿姨，這是我應該做的。”小白兔告別了小花貓和媽媽，自己一路蹦蹦跳跳地回家了。
回到家，媽媽一看她這么晚才到家，剛要責怪她到哪里去玩了，小白兔連忙把事情的經過說了一遍，媽媽笑著說：“對不起，媽媽錯怪你了。不該沒問清楚就責怪你。這件事你做的很對。”小白兔聽了媽媽的話，開心地笑了，但心里美滋滋的。
助人的作文 篇3
有一年寒假，我們全家搭火車回屏東鄉下探望阿公阿嬤。回到花蓮時，在火車站看見一位老先生正在拉手風琴，他的身材瘦弱，衣服破舊不堪，看起來很令人傷感。
看見這位老先生辛苦拉手風琴賺錢的模樣，讓我很舍不得，于是我請媽媽借我一百元，放進老先生的小木盒里，我記得當時老先生不斷向我道謝，并祝福我呢！
雖然一百元在一般人眼中只是很小的錢，不過，卻有可能是別人一、兩餐的伙食費啊！所以盡管要預支我兩周的零用錢，我還是很樂意這么做。
經過這件事后，我才發覺自己是多么的「身在福中不知福」，總是嫌這道菜不好吃、那件衣服不好看……等等，卻沒想到，這些被我嫌棄的東西，有時卻是別人所夢寐以求的啊！所以，我也要學習做一個不浪費的人，并在我的能力范圍內，盡力幫助需要幫助的人，讓他們感受得到社會的溫暖。
助人的作文 篇4
暖羊羊是一只心地善良、樂于助人的羊。
有一次，暖羊羊去超市買東西，路上看見狗熊伯伯正拉著一車水果上坡，誰知拉到一半拉不動了，車子斜在半坡上，車上的水果撒了一地，暖洋洋見了趕緊上前幫忙。她先幫狗熊伯伯把車推倒坡上，然后再幫狗熊伯伯把水果一個一個撿起來，待撿完水果，暖洋洋已經累得滿頭大汗，狗熊伯伯見了激動得熱淚盈眶，連聲說道：“暖羊羊，太謝謝你了，你真是一個好孩子。”
還有一次，暖羊羊背著竹筐去山上采果子，就在她滿載而歸回羊村的路上時，不時傳來一陣陣痛苦的呻吟聲。于是她尋著聲音方向找去，原來是一只受傷的小松鼠躺在草叢里，腿上鮮血直流。暖洋洋見了急切地問：“小松鼠，你怎么受傷了？”小松鼠有氣無力地說：“因為今天和媽媽一起出來找食物，不小心走散了，剛才被一只野貓襲擊了，”說玩傷心的淚水奪眶而出。“別著急，別著急，”暖羊羊一邊安慰小松鼠，一邊從包包里拿出紗布，先幫小松鼠包扎好傷口，然后把她背回了羊村。經過暖羊羊無微不至的照顧，小松鼠很快恢復了健康。最后，暖羊羊還幫小松鼠找到了媽媽，看到松鼠一家團圓開心的樣子，暖羊羊也開心地笑了。
暖羊羊真是一只樂于助人、有愛心的羊。她羊如其名，無論走到哪里，哪里就充滿溫暖，在她的心中永遠只有一個信念：幫助別人，快樂自己！
助人的作文 篇5
我最好的同學，姓張名宇妍。她長著烏黑的長發，圓溜溜的大眼睛，紅通通的小嘴巴，可愛極了。
她熱情、活潑、自信、開朗，最大的特點就是樂于助人了。
有一次考試，我打開筆盒，呀，鉛筆都粗了，怎么辦？粗的筆寫出來的字又模糊又難看，這樣的試卷交上去一定會挨批的。可是尖尖的筆早上就用完了，都怪我課間沒有及時削筆，我真是后悔不已。我抬頭瞄了眼老師，老師正在認真地批改作業。我再環顧四周，同學們都在安安靜靜地做試卷，教室里鴉雀無聲。我急得像熱鍋上的螞蟻，突然，一支尖尖的筆出現在我的眼前，這正是我需要的。我沿著筆一直向上看，是她，張宇妍，她正用急切的眼神看著我，好像說：“快拿呀！快拿呀！我知道你沒有尖筆了。”我很想拿，可是卻不敢，生怕被老師發現。我再次偷偷看了她一眼，她好像用眼神在鼓勵我：“不要緊的，老師不會批評的。”我終于鼓起了勇氣，伸出手把筆拿了過來。我拿著張宇妍千辛萬苦遞過來的筆，心里暖暖的。她就像沙漠里的一滴水，黑夜里的一盞燈，大雪中的一塊炭，在我最困難的時候幫助了我。我感激地對她點了點頭，開始認真地做試卷。
樂于助人獻愛心，雪中送炭見真情，張宇妍就是這樣助人為樂，我要向她學習。
助人的作文 篇6
大家好！我叫周崢宇，今年 11 歲了，我是一個樂于助人的小男孩。兩道濃濃的眉毛，眉毛下面長著一雙又大又圓的眼睛，所以，別人給我取了個外號，叫“大眼睛”。我還有一張圓圓的臉，以及一張能說會道的`小嘴。
在一個風和日麗的下午，我一個人坐公共汽車去奶奶家玩，我剛上車坐下時，就看見一個老爺爺氣喘吁吁的跑上車，顯得非常疲勞，再加上車上已沒有座位，他看起來更是累極了。我毫不猶豫地站了起來，走到老爺爺的身邊，熱情地說：“老爺爺，您坐在我的位子上吧！”說著，我就把他拉了過來，讓他坐下，我自己站在旁邊。
我奶奶家到了，剛要下車，老爺爺卻把我叫住說：“小朋友，謝謝你了，你今天的表現讓我感動。”我連忙說：“不用謝，給老人讓座是應該的呀！”
這就是我，一個樂于助人的男孩，你愿意和我交朋友嗎？
助人的作文 篇7
我是一個助人為樂的小女孩。有一日，我放學回家的路上看見一位阿姨，她問我哪里是通向小門口的路。我說：“您跟著我走好了。”我就準備把她領到小門口，走著走著，突然想起媽媽曾對我說過不要和陌生人怎樣怎樣，我就時不時看上那位阿姨幾眼，經過多次觀察，我確定她沒有可疑動作，我就放下心來了。
走到小門口我對阿姨說：“阿姨到了。”阿姨說了聲：“謝謝小朋友。”就走了，通過這件事，我的感受是：助人為樂真是被助的人高興，幫助的人更高興！我的警惕性也提高了。
助人的作文 篇8
那時侯我上三年級，所以我天天讓家長接送。
有一周我當值周生，也就是查衛生和紀律的。周五這天放學后，我到大隊室開會。
可是，今天許多沒來，可大隊長也就是六年級的值周生，不讓大家走，非得等人來齊了再開會。
他們都走了！等到明天也等不來 ！大家都生氣了，心里嘀咕著，都想早點兒回家，我更不例外，心里特別著急！怦怦亂跳：“怎么辦……”等著等著，我的眼淚就流下來。心想：“奶奶一定等急了！找不到我她會擔心的！”大隊長看見我哭了！便用同情的聲音對我說：“你怎么了？怎么哭了？”我說出了我的原因，她便叫我走了！我高興地走出校園，可預料的事情發生了，我的奶奶不見了。我找不到奶奶，現在可體會到奶奶當時的心情了。
這時同院的張爺爺來接孫子，見我是很著急的樣子，便問了問事情的經過，然后，張爺爺馬上騎上三輪車，帶上他的孫子張紫楠和我往回走，走到半路，真巧！遇上奶奶和爺爺！他們正找我呢？原來奶奶找不到我就逆行找我！到了家，一看沒有我！便和我爺爺一起出來找我。
我真得好好謝謝張爺爺呢！
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