【必備】樂于助人作文七篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的樂于助人作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
樂于助人作文 篇1
星期一早上，小明來到教室，放下書包要把文具盒拿出來。他打開書包，東翻翻，西翻翻，翻完一格，再翻下一格，可是還是找不到文具盒。小明又去翻抽屜，可還是沒找到。就這樣，他翻完書包再翻桌子。這時候的小明已經滿頭大汗了，可連文具盒的影子也沒看見。沒過幾分鐘，他“哇”地一聲哭了起來。
過了一會兒，小軍、小紅和小蘭走到教室 ，看見小明在哭，他們不約而同地圍了過去，說：“小明，你怎么哭了？”小明吞吞吐吐地說：“我……文具……盒……忘帶了。”小紅看著小明那么著急，心想：小明那么著急，我借給他呢還是不借給他？要是借給他，我就少了一枝鉛筆；要是不借給他，他就會被老師批評。最終，他經過激烈的思想斗爭，最終，還是決定借給小明。
小紅跑到自己的座位邊，從文具盒里拿出一枝鉛筆和一塊橡皮，其他兩個小朋友看見小紅主動把學習用品借給小明，也紛紛效仿。小明接過這些學習用品，激動地說：“謝謝你們三個好朋友，如果沒有你們，等老師來了，我就會被老師批評的。”小軍、小紅和小蘭異口同聲地說：“不用謝，同學之間就應該互相幫助。”
后來，他們幾個就重新認真地上起早自習來。
樂于助人作文 篇2
一年又一年，同桌換了一個又一個，今天說說我現在的同桌。
我的同桌是個可愛的小女孩，她梳著長長的馬尾辮，大大的眼睛非常有神，喜歡穿紅色的外套和紅色的小皮鞋，她有一個自己非常喜歡的芭比娃娃的書包，每天都背著上學。
我的同桌，她學習成績非常好，是名副其實的學霸，性格也非常好，非常樂于幫助別的同學。我記得有一次下雨了，雨下的非常大，我和壯壯都沒有帶傘，正在發愁怎么回家的時候，這時，我同桌的聲音在我們身后響起，她說：“我帶著傘呢，正好順路，我送你們回家吧，”我和壯壯都高興的說：“那就謝謝學霸了。”
那天，我們三個人撐著一把傘，壯壯的家最近，我們把他送到家里，然后我們兩個一起走。我問同桌：“天馬上要黑了，你會不會怕呀？要不到我家之后，讓我媽媽送你回去。”我的同桌說：“不用了，我家離你家又不遠，而且我自己也不是第一次走這個路了，不怕的。”快到我家的時候，看到同桌的媽媽和我媽媽在路邊正等著我們呢。媽媽說還怕我成了落湯雞，沒想到我和同桌一起撐傘回來。媽媽說：“你的同桌真是個好孩子！”
上個星期，我們班的小明因為生病了，拉下了好幾節課，回到家里我告訴了媽媽，媽媽說：“既然你擔心小明的課，那就去小明家幫他補上吧。”我聽了，笑著說：“我也是這么想的呢。”
那天放學之后，我沒有回家，直接去了小明家里，沒想到我的同桌也在呢，原來我同桌從昨天就開始來給小明補課了。
真開心，自己有一個樂于助人的好同桌。
樂于助人作文 篇3
春天到了，小鳥在天空中唱歌，柳樹發芽了，小草也偷偷探出了頭。
星期日，哥哥帶著弟弟去植樹，弟弟坐在車上，手里握著一根樹枝，走著走著，哥哥指著遠處，有位老爺爺滿頭大汗地背著米袋走著，哥哥說：“弟弟，我們去幫助那位老爺爺吧。”說著，哥哥和弟弟跑過去說：“老爺爺，我們來幫您吧。”
老爺爺說：“那可太謝謝你們了，我真的背不動了呢。”
他們把老爺爺背著的袋子拿下來，放在車上。哥哥問老爺爺：“您家住在哪兒？”老爺爺告訴了他們，哥哥和弟弟高高興興地把袋子運到老爺爺的小區里。老爺爺說：“謝謝兩個小朋友了，你們真是樂于助人的好榜樣。沒有你們，我真不知如何把這袋子弄回家呢。”哥哥開心地說：“這是我和弟弟應該做的。”老爺爺說請小哥倆進屋喝口水，哥哥說：“謝謝老爺爺，我們不去了，我們得去種小樹苗兒啦。”
我們要向哥哥和弟弟學習，做一個樂于助人的好孩子。
樂于助人作文 篇4
我在3.4年級的時候，讓我有一件很感動的一件事！
下課了，我和同學們下到了體育館，因為那時候，下這很大的雨，我就往小門走，走了幾步我就像小桶似的滾了下來，我像一匹狼，快速的滾下來。
當時，我旁邊有許多的同學，竟然一個人都不管我！就在這時，我們班的一個同學來扶我起來，他問我：你沒事吧？我答：沒事。同學就扶我去醫務室，涂完藥了已后，同學就問我：沒事吧？我說；沒事。就這樣子，我們一直走到了體育館，可是，那是，我眼睜睜的看同學被同學罰站！
到了下課的時間，我們走回了教師，可是，回來了時候，已經上課了，我們大家只好站在外面了！
通過這件事，我們可以總結，不管是不是自己班的同學，都要幫助哦！
樂于助人作文 篇5
我有一個好朋友叫xxx，她梳著馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛中充滿了善意，讓人一看就是一個樂于助人的孩子。
記得有一次，我照常去上學，等走到學校門口，才發現，糟了，沒戴黃帽，我忐忑不安地想：完了，不戴黃帽，不光自己要挨批評，還會給班級抹黑，要是回去拿也來不及了，這可怎么辦啊？我急得像熱鍋上的螞蟻。但我也只能硬著頭皮走進校門了。
上課了，我也心不在焉，心里老是想著黃帽的事。下課后，她找到我，用她那雙水靈靈的大眼睛微笑的望著我，“怎么了，上課心不在焉的。”我說：“今天沒戴小黃帽，真倒霉。”她依然笑瞇瞇的看著我，“沒關系，我帶了兩頂，借你一頂吧。”她毫不猶豫地說。我感覺她好誠懇啊。我連謝謝都沒說出口，她便三步并作兩步快速走回座位，一屁股坐在椅子上，頭都快扎進書包了，兩只手在書包里摸索，突然，她抬起頭，雙手遞給我一頂嶄新的小黃帽。我連忙說了一聲謝謝。我在心里暗暗地想：她真是樂于助人啊。
我緊張的心頓時松弛下來，就像心里的一塊大石頭落地了。我感激地想：多虧了她的幫助，只是太謝謝她了。于是我懷著感激和愉快的心情，安穩的度過了一個下午。
放學了，我拿起那頂嶄新的小黃帽，心中不禁充滿了感激之情，我忍不住朝她瞥了一眼，只見她默默地從書包里掏出一頂黃帽。定情一看，那黃帽已經掉了色，上面還有幾道水彩筆的花紋。
我頓時明白了：原來她把那頂嶄新的黃帽毫不猶豫地給了我自己卻把那頂破舊的黃帽留給了自己。她仿佛看見了我再看她，她只是用她那雙水靈靈的大眼睛望著我，臉上還帶著微笑，仿佛愛對我說：“別介意。”我想她真是大方啊。
這就是我的好朋友樂于助人的xxx。
樂于助人作文 篇6
樂于助人是我們中華民族的傳統美德，我們小學生也要在生活中幫助他人。
每次乘公交車，看到有老爺爺、老奶奶和比我小的小朋友沒有座位時，我會主動把自己的`座位讓給他們。聽媽媽說，我小時候乘公交車，別人經常讓座位給我坐，現在我長大了，也應該把座位讓給更需要照顧的人。
在家里，雖然我很小，但我常常幫助家人做一些力所能及的事情。媽媽生病了很難受，我會幫媽媽倒水，拿藥給媽媽吃。爺爺年紀大了，眼睛看不清楚東西，我會幫爺爺看家用電器的說明書，并教爺爺使用。我還會幫奶奶穿針線、打掃衛生等。
在學校里，有的同學鉛筆斷了，我會主動借自己的轉筆刀給他用。有的同學沒帶水，我會把自己的水壺給他喝。有的同學沒有抄布置的家庭作業題目，我會把自己的作業題目給他抄。
這樣的事情還有很多，我在幫助他人的過程中收獲了快樂，得到了成長！
樂于助人作文 篇7
我是五四班的學生，我們班有一位同學叫李龍，他十分頑皮可愛，但也十分“嚇人”！我對他既不熱情，又不冷淡，也有點厭惡的感覺。但是，通過一件事，改變了我對他的看法。
那件事是上個星期五，我和他先后來到班里，坐到自己的位子上，我們倆是同桌。過了一會兒，老師來了，我們掏出的自己的作業開始埋頭寫，“沙沙沙，沙沙沙”筆尖在作文本上飛快的舞蹈。五六分鐘后，我的筆突然不顯了了，當時我也以為是筆出水兒不良，可一打開筆殼，不禁十分驚訝：“鋼筆……筆……沒水兒了！”很多的同學也不抬頭，默默不問，也有的有其心，無其力，只帶一根可涂擦筆，有的可能是沒看見不知道。而李龍抬頭看了我一眼，二話不說地從文具盒中拿出一支可涂擦筆，放在我桌子上，說：“給，快拿去用吧。”然后頭又陷入一片思考的境界里……。我拿著筆不假思索地說：“謝謝。”“不客氣，快寫吧，被老師知道了就不好了！”我拿著筆，心里久久不能平靜！
是呀，“借筆”這一個小小的舉動看似不起眼，實際上包含很多：包含著同學之間的友誼；包含著自己內心的善良；同樣也包含著真誠。當你親身經歷的時候，就會深深體會到那種無私、偉大、樂于助人的精神。
這就是李龍，一位樂于助人的好同學，一個我學習的好榜樣！
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