【實(shí)用】幫助作文五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的幫助作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫助作文 篇1
存儲(chǔ)在同學(xué)之間的，是友情；彷徨在同學(xué)之間的，是友情；竭盡在同學(xué)之間的，是友情。愛(ài)是分享，心懷感恩。愛(ài)滋潤(rùn)內(nèi)心，愛(ài)創(chuàng)造開(kāi)心，愛(ài)通情達(dá)理，愛(ài)也是義務(wù)。兩年前我一無(wú)所知，在教師的不辭辛勞培養(yǎng)下獲得了許多 專(zhuān)業(yè)知識(shí)，它是愛(ài)的果實(shí)。三年級(jí)了，在這里了解的自然環(huán)境里，我繼續(xù)汲取新專(zhuān)業(yè)知識(shí)。老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，是對(duì)我喜歡的信任感。搞好學(xué)習(xí)的榜樣，與全體同學(xué)學(xué)習(xí)方面互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。帶著感恩之心去愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)們、愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人、開(kāi)心便會(huì)無(wú)所不在。
那時(shí)一個(gè)星期三的中午，我趕到院校，開(kāi)啟背包，忽然發(fā)覺(jué)也沒(méi)有帶文具袋，內(nèi)心一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有教學(xué)工具，要我如何學(xué)習(xí)，怎么寫(xiě)字啊！這時(shí)候，第一節(jié)課的上課鈴響了，老師走入了課室，使我們寫(xiě)3號(hào)本，全體同學(xué)都低下頭寫(xiě)了，因著我，在那里傻傻的地看見(jiàn)本子h，一個(gè)字也寫(xiě)不上。我正在犯愁，邊上的張勇安跟我說(shuō)：“你為什么不寫(xiě)啊？”我對(duì)他說(shuō)也沒(méi)有帶文具袋。張勇安激情地對(duì)我說(shuō)：“我用的吧！”說(shuō)著，從文具袋里取出了一支鉛筆：“讓你，快寫(xiě)吧！”我道了謝，趕緊寫(xiě)了起來(lái)。這盡管僅僅一件小事，但卻要我從這當(dāng)中深深地感受到接納他人的協(xié)助內(nèi)心會(huì)出現(xiàn)多么的地溫暖。或許，對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重的一點(diǎn)協(xié)助，便會(huì)給另一方產(chǎn)生錦上添花一樣的溫暖。
學(xué)習(xí)方面，因?yàn)槲視?huì)耐心地協(xié)助他。有時(shí)候一道數(shù)學(xué)題要給他們講好幾回，他才搞清楚，隨后我和他賽事再做些類(lèi)似的題，好使他更為清晰。語(yǔ)文課層面他如碰到不容易的字，我能陪他一起來(lái)認(rèn)，隨后再把字編寫(xiě)成童謠或字迷使他來(lái)猜。如碰到要背的課文內(nèi)容，我能第一時(shí)間催促他背，不太熟的地區(qū)我陪他一起誦讀，直至了解已經(jīng)。
當(dāng)我們幫助他人時(shí)，他人的內(nèi)心會(huì)覺(jué)得溫暖，而他人協(xié)助我后，我的心里也一樣會(huì)覺(jué)得寬慰。協(xié)助與被協(xié)助一樣會(huì)獲得開(kāi)心。互相幫助是大家人們的傳統(tǒng)美德，愿我們每一個(gè)人都可以把這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)。
幫助作文 篇2
今天是星期天，我懶洋洋地爬下了床，直接開(kāi)始吃中午飯，吃完飯我看了看表，呀！已經(jīng)12點(diǎn)半了，補(bǔ)習(xí)班1：50上課，我趕緊拿著我的小袋子飛奔到了樓下，騎著我的'小自行車(chē)，拼命地蹬著，天空白茫茫的，空氣非常的新鮮，還不時(shí)落幾滴雨水，讓人神清氣爽。
騎到了七彩柱的時(shí)候我看到了一個(gè)騎著小電驢的人，身穿衛(wèi)衣，頭戴鴨舌帽、穿的非常的帥氣。
正當(dāng)他要超過(guò)我的時(shí)候，好像老天爺不讓他超過(guò)我，只見(jiàn)他突然捏了一下后閘，一個(gè)驚艷的360°的漂移后，一下子摔倒在了我的前面，我急忙地把車(chē)停下，走上前去扶他，看他疼的臉色發(fā)白，不停呻吟，我把我的車(chē)一鎖，就騎著他的電動(dòng)車(chē)把他送到了附近的醫(yī)療所，把他安頓好之后，我又看了一下表，糟了，已經(jīng)一點(diǎn)多了，我的心越來(lái)越著急，好生怕自己遲到。
終于，他從醫(yī)療所門(mén)口出來(lái)了，一下子把我的手握住，說(shuō)，小兄弟，謝謝你了，然后他把他身上的一張十元錢(qián)遞給了我，說(shuō)是一點(diǎn)心意，我連連擺手說(shuō)：“不用給錢(qián)，做好事是不圖回報(bào)的。”他又說(shuō)：“是你幫助了我，這錢(qián)你一定要拿著。”我又一次躲開(kāi)了，然后我騎著他的車(chē)帶他來(lái)到了我的自行車(chē)邊，他又連說(shuō)了好多次感謝的話(huà)，才一步三回頭地離去。
望著他遠(yuǎn)去的背影，我把手放進(jìn)口袋一摸，呀！他又把十元錢(qián)放到了我的口袋里。
我心里想，幫助別人，快樂(lè)自己，真好！
幫助作文 篇3
”嘰嘰嘰，喳喳喳“樹(shù)上傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)叫聲。原來(lái)，一只活潑好動(dòng)的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著歌，跳著舞，歡快地玩著。小鳥(niǎo)正玩得高興時(shí)，一不留神，腳一滑，從樹(shù)枝上掉了下來(lái)，小鳥(niǎo)掉到了地上，正好摔 在一塊小石頭上，腳流血了。他回不了家了，小鳥(niǎo)皺著眉頭，臉色蒼白，耷拉著腦袋，放聲大哭起來(lái)，眼淚像斷了線的珍珠，不斷地往下落。
這時(shí)小貓正要去公園玩，她看見(jiàn)小鳥(niǎo)在哭，就問(wèn)：”小鳥(niǎo)，你為什么哭啊？“小鳥(niǎo)哭著說(shuō)：”我……我掉在地上……回不了家了。“小貓說(shuō)：”我會(huì)爬樹(shù)，我把你抱到樹(shù)上。“小貓使出了看家本領(lǐng)—— 爬樹(shù)功。小貓先把小鳥(niǎo)輕輕地拿在手里，然后，用腿來(lái)住樹(shù)干，用手抓住樹(shù)干，再一步一步往上爬，就這樣，小貓把小鳥(niǎo)送上了窩，然后滋溜一聲滑下來(lái)。
小鳥(niǎo)很感激小貓，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：”謝謝你，小貓。“小貓說(shuō)了聲再見(jiàn)，就走了。小鳥(niǎo)又在樹(shù)枝上唱歌了。
幫助作文 篇4
吃午飯了，但是我的錢(qián)呢？真是奇怪，明明放在褲兜里的三元買(mǎi)飯錢(qián)，怎么就無(wú)影無(wú)蹤了呢？我翻遍了所有的口袋，甚至讓它們?nèi)肌翱犊饽摇保伤麄冞�是比臉都干凈！中午飯沒(méi)了，算了，誰(shuí)讓我明知口袋里有硬幣還和她們滿(mǎn)操場(chǎng)跑。只好無(wú)精打采的趴在座位上。忽然，一陣香氣竄進(jìn)了我的鼻子，接著有人拍拍我的肩膀，我抬頭一看：王友群一只手里攥著個(gè)包子，另一只手上提著一個(gè)白色塑料袋。里邊還裝著好幾個(gè)包子。他是我班的“大象”，食量一向驚人，這樣的包子一口氣最少吃8個(gè)！我一看就生氣，你明知我沒(méi)有飯吃還故意來(lái)饞我！誰(shuí)知“大象”竟然把手里的包子塞到我手上，說(shuō)：“快吃吧！我買(mǎi)多了，吃不完扔了怪可惜的，你幫我吃了好不好？”望著他那雙熱情的“一線天”眼睛，我的喉嚨里仿佛哽住了什么，拿起包子把那句話(huà)塞進(jìn)了嘴里……
幫助作文 篇5
“你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣……”這是我上學(xué)前班時(shí)唱的歌。從小老師就教我們要互相幫助。
有一次，媽媽帶我去洗澡，洗完澡出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)前面有位阿姨掉了五元錢(qián)，我趕忙跑去撿起了五元錢(qián)給了那位阿姨。阿姨笑著說(shuō)：“謝謝你，小朋友。”媽媽也向我豎起了大拇指，夸我做得對(duì)。我的心里美滋滋的。
助人為樂(lè)要從身邊小事做起。今天中午學(xué)校通知讓我們進(jìn)行捐款活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生。老師說(shuō)：“捐款不論多少，你們只要能捐出一角錢(qián)就算你幫助了貧困學(xué)生，就說(shuō)明你很有愛(ài)心。”我們班的同學(xué)有的捐一元、有的捐五元、還有的捐十幾元……我也捐了五元錢(qián)。我們捐的錢(qián)雖然不多，但也是盡自已最大的力量幫助了貧困學(xué)生。
助人為樂(lè)無(wú)處不在。小到你借我一支鉛筆，我借你一塊橡皮。大到汶川大地震“一方有難，八方支援”。伸出你的援助之手，幫助別人，快樂(lè)自己。
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