謝謝你對(duì)我的幫助作文(3篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的謝謝你對(duì)我的幫助作文，希望能夠幫助到大家。

謝謝你對(duì)我的幫助作文1

　　“謝謝你對(duì)我的幫助。”這句話是我想對(duì)我的同學(xué)程一說(shuō)的。

　　那是一個(gè)周五的下午，由于中午我貪睡，結(jié)果醒來(lái)的時(shí)候，哇!再有十分鐘就兩點(diǎn)了!我手忙腳亂地穿上衣服，背上書(shū)包，一陣風(fēng)似地沖出家門，向?qū)W校狂奔而去。

　　當(dāng)我氣喘吁吁地跑到校門口，還好還好，沒(méi)有遲到。眼看勝利就在眼前，我剛跨進(jìn)大門，耳邊就傳來(lái)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗志愿者的聲音：“同學(xué)，你的紅領(lǐng)巾呢?啊，糟了，忘帶紅領(lǐng)巾了!我瞬間紅了臉，心急如焚地開(kāi)始翻找書(shū)包和衣服口袋。好失望，我沒(méi)有找到。

　　正當(dāng)我不知如何時(shí)，耳邊傳來(lái)同學(xué)程一的聲音：“王紫璇，我有紅領(lǐng)巾，我借給你!”頓時(shí)，一陣暖流涌入心底，我喜出望外地接過(guò)程一遞上來(lái)的紅領(lǐng)巾，說(shuō)：“太感謝你了，你真是雪中送炭啊!”程一不好意思地笑了，說(shuō)：“不客氣，舉手之勞，應(yīng)該的。”

　　這件事情雖然過(guò)去了很久，但是程一幫助我的情景依然清晰如昨。讓我深深地明白：無(wú)論同學(xué)還是朋友，都要互相關(guān)心，互相幫助，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

　　程一，謝謝你幫助了我。

謝謝你對(duì)我的幫助作文2

　　“謝謝你對(duì)我的幫助！”這句話，我想親口對(duì)我們班同學(xué)肖楠說(shuō)。

　　記得那是前年數(shù)學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候，我，肖楠，還有十幾個(gè)同學(xué)都去參加了。在競(jìng)賽的前一天晚上，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了圓珠筆和尺子，我也不例外，可中第二天，正要去比賽的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我的尺子沒(méi)了，我連忙翻書(shū)包找，可是我找了半天也沒(méi)找到，肖楠看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“周楠，你快點(diǎn)吧，翻什么呢，好來(lái)不及了，快去吧！”我哭喪著臉說(shuō)：“我的尺子沒(méi)了！”肖楠不加思索地說(shuō)：“我借你。”說(shuō)完，把尺子“啪”的一聲，掰成了兩瓣，我當(dāng)時(shí)目瞪口呆，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，肖楠倒先發(fā)話了：“你愣什么呀！快拿著尺子。”說(shuō)完，便把一半尺子塞在我的手里，我拿著尺子，好久才擠出兩個(gè)字：“謝謝！”肖楠微微一笑，拍拍我的肩膀說(shuō)：“別想那么多了，好好考試吧!”我也拍了拍她的'肩膀說(shuō)：“加油！”

　　考試成績(jī)我和肖楠都是二等獎(jiǎng)，我們倆樂(lè)得合不攏嘴。

　　一個(gè)人給另一個(gè)人一份小小的幫助，一個(gè)人不會(huì)有什么感覺(jué)，但是另一個(gè)人會(huì)感到無(wú)比的溫暖，這就是我的親身感受。

謝謝你對(duì)我的幫助作文3

　　記得那一次，因?yàn)槲翌^天晚上沒(méi)有檢查鋼筆里的墨水。

　　第二天早上第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，我們這一節(jié)課測(cè)試，把鋼筆、尺子、驗(yàn)算紙……拿出來(lái)放桌上做好準(zhǔn)備。”開(kāi)始考試了，我沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字鋼筆就沒(méi)水了，我換了第二支鋼筆，用了一會(huì)兒也沒(méi)有水了，我一看文具盒，愣住了，墨囊也用完了。這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我的同桌看見(jiàn)了問(wèn)：“王悅鑫，你怎么不寫(xiě)啊？”我說(shuō)：“我的兩支鋼筆都沒(méi)有墨水了，我的墨囊也用完了。”“給，拿去用吧，這是我的鋼筆。你快寫(xiě)卷子吧，再耽誤，交卷子的時(shí)候你就做不完了。”同桌說(shuō)道。

　　“嗯，謝謝！”接過(guò)鋼筆我就開(kāi)始寫(xiě)卷子了。第二天，我?guī)Я藘蓚�(gè)小桔子來(lái)到教室，看到我同桌還沒(méi)有來(lái)，我就等她來(lái)了，把桔子給了她，她問(wèn)我：“你為什么給我桔子？”我說(shuō)：“感謝你昨天借給我鋼筆呀！”

　　同桌，謝謝你對(duì)我的幫助，你助人為樂(lè)的精神值得我學(xué)習(xí)。讓我們一起幫助他人，快樂(lè)自已吧！