我懂得了珍惜時(shí)間作文（精選7篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我懂得了珍惜時(shí)間作文（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我懂得了珍惜時(shí)間作文1
生命有時(shí)只是在一秒中的時(shí)間里就溜走了，生命有時(shí)只是一顆冰冷的淚水，包在眼睛里時(shí)，是多么的豐富多彩，但是從臉頰流下來，卻變成水慢慢地干了……
有時(shí)，我在想如果我失去生命或者我的親人失去了生命時(shí)，我該怎么辦？我該如何生活？
一次偶爾的機(jī)會(huì)，我上作文課，我的老師讓我們拿出一張紙，寫出在我一生中目前最重要的五個(gè)人，對(duì)我來說，再大的紙也裝不下，我愛的人是在太多太多，大白紙不耐煩地等著我動(dòng)筆，而我卻含著筆頭使勁的想啊想啊……閉上眼，回憶那些快樂的畫面，我想了起來，于是，在大白紙上龍飛鳳舞的寫上了這幾個(gè)字：爸爸、媽媽、外婆、大姨媽、姐姐。
現(xiàn)在的我心里不時(shí)涌出一股快樂的感覺，一種莫名其妙的喜悅感喜上心來，一股股熊能烈火在燒……
當(dāng)我沉浸在幸福中，羅老師的話讓我的心都快碎了，他說：“今天，我們要做一個(gè)與生命有關(guān)的游戲，你們必須在所選的五個(gè)人中一個(gè)一個(gè)劃去”。為什么，能不能一個(gè)都不劃去，不行，羅老師說：“生活就是這樣，你們要知道，生活有時(shí)是殘酷無情的，這是事實(shí)，是不可能改變的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的……。”我什么都聽不下去了，不，我無數(shù)次在心里吶喊誰都要。是親人們給予了我生命、愛、以及溫暖啊！我的筆在抖、手在抖、心在顫、淚在流，震顫的筆在五人中來回晃蕩，但我無法選擇，上天真的就這么無情無義嗎？我一邊自言自語道。良久，我拖著沉重的筆在最疼愛我的外婆那里劃了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，這短暫的一剎那對(duì)我來說是多么的慢長(zhǎng)啊！
可是，這僅僅是生命的開始，老師要求我們劃去二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……只剩一個(gè)時(shí)，我的眼淚直流淌下來，發(fā)出了稍微的抽泣。最后，老師對(duì)我們說：如果你的身邊一個(gè)親人都沒有的時(shí)候，你們?cè)撊绾紊妫那橛謺?huì)是什么樣呢？一長(zhǎng)串的問題，讓我淚流滿面、雙眼模糊、肝腸寸斷、傷心欲絕，完全沉浸在了失去親人的悲痛之中。不，想想5。12大地震的孩子們，我清理清理了腦袋，如果有一天真的`痛失了親人，我一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，我們是社會(huì)的一份子。
經(jīng)過了這一次小小游戲，我懂得了生命的可貴，懂得了珍惜生活，珍惜這個(gè)詞真好……。我們一定要珍惜生命，生命有時(shí)就在那一瞬間稍縱即失了，是無法挽回，無法彌補(bǔ)的痛，當(dāng)幸福在我們身邊時(shí)，我們一定要牢牢抓住它，當(dāng)不快樂在我們身邊時(shí)，面對(duì)生活，我們要懂得珍惜。
我懂得了珍惜時(shí)間作文2
還有一年半，我們就將踏出母校的校門。就是那時(shí)，相處六年的同學(xué)，也許會(huì)沓無音訊。當(dāng)我知道時(shí)間無情，逝世匆匆時(shí)，時(shí)間已所剩無幾。
老天就是狠心啊，大大地敞著時(shí)間河閘，放走腳底抹油的時(shí)間。現(xiàn)在，我才明白，原來我已經(jīng)痛失了很多很多來之不易的“寶貝”！晚了，如此多的友誼做為代價(jià)，我換來了“珍惜”、“愛”的道理！我舍不得呀！我一點(diǎn)也不想讓同學(xué)的身影在我的腦海里，就想一只只小船，悠悠地越飄越遠(yuǎn)，直到消失在視線盡頭。不想不想！
多少次一同挨批評(píng)，多少次一同聽贊揚(yáng)；多少次攙扶著過，多少次打架爭(zhēng)吵；多少次一同跌倒，多少次健步奔跑；多少次一同歡笑，多少次一同哭泣；多少次互相鼓勵(lì)，多少次互相埋怨……這些已變成遙遠(yuǎn)的過去。
到了高年級(jí)，我們班的男女劃清了“界限”，入學(xué)時(shí)的友好善良逃跑了。它們何時(shí)才能“捉拿歸案”，回到我們的班級(jí)里？小時(shí)侯的每一天是多么的美好，何時(shí)那走失的快樂能回到班里？
大家，是否和我一樣想著以前？我，想再與大家讀一次六年小學(xué)！
我懂得了珍惜時(shí)間作文3
我珍惜時(shí)間，因?yàn)樗蝗ゲ粡?fù)返；我珍惜母愛，因?yàn)樗o我溫暖；我珍惜涼風(fēng)，因?yàn)樗鼛Ыo我涼爽。
我珍惜時(shí)間，因?yàn)樗蝗ゲ粡?fù)返。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。以前的事再也過不來了，我們要珍惜時(shí)間光陰似箭，歲月如梭，我們不能眼睜睜看著時(shí)間流去，所以我們要學(xué)會(huì)支配時(shí)間，雖然我們不能改變時(shí)間，但是我們能改變自我。所以，我珍惜時(shí)間。我珍惜母愛，因?yàn)樗o我溫暖。老師的關(guān)愛，同學(xué)的關(guān)心，奶奶的慈愛，這些都不能代替母愛。有一次，放學(xué)的時(shí)突然下起了傾盆大雨，媽媽穿著雨衣，騎著電動(dòng)車，風(fēng)雨無阻前來接我回家。
夜里，她為我輔導(dǎo)作業(yè)，給我聽寫，還認(rèn)真的幫我檢查作業(yè)。母愛是偉大的。所以，我珍惜母愛。我珍惜涼風(fēng)，因?yàn)樗鼛Ыo我涼爽。晚風(fēng)雖然很渺小，但是它也有作用，它能讓我們?cè)谘谉岬奶栂聨Ыo我們片刻的涼爽，但一會(huì)兒，它便飄走了。就是因?yàn)樗鼛Ыo我們片刻的一絲涼爽，所以，我珍惜涼風(fēng)。懂得真惜，陽光灑滿大地；懂得真惜，春風(fēng)撫過心靈。
懂得真惜，就懂得擁有，讓我們懷著一顆感恩的心，去珍惜今天所擁有的一切吧。
我懂得了珍惜時(shí)間作文4
如果給你一分鐘，你能做什么？很多人瞧不起這一分鐘，就包括我以前也是這樣。
為了證實(shí)這一分鐘和作用，我和老媽做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——跳繩比賽，時(shí)間就是一分鐘。我心想：“行，不就是一分鐘嘛，有什么難的。”三、二、一，老媽的號(hào)令一響，我靈巧的甩動(dòng)著繩子，輕快地跳著，數(shù)到50次，我的手開始有些發(fā)酸，腳有些發(fā)軟，感覺有什么東西綁住腿似的。心想，應(yīng)該快一分鐘了，我硬頂著，不停地跳，數(shù)到100次時(shí)，我已經(jīng)上氣不接下氣了，責(zé)怪老媽說：“你是不是搞鬼了，延長(zhǎng)時(shí)間啊！”老媽一本正經(jīng)，斬釘截鐵地說：“還有十秒！”天啊！還有十秒！這時(shí)，我突然感覺到十秒簡(jiǎn)直就是一個(gè)天文數(shù)字，我一邊氣喘吁吁地跳著，一邊想。“126次，時(shí)間到。”聽到這，我一屁股坐在地上，連話也說不出來。這可是要命的一分鐘啊！老媽把計(jì)時(shí)器遞給我，正好一分鐘。
一分鐘對(duì)于每個(gè)人的生命都是微不足道的，但只要你好好利用這一分鐘，它就會(huì)為我們創(chuàng)造出很多奇跡。以前，我也經(jīng)常小看這一分鐘，做事經(jīng)常拖拉，多少個(gè)一分鐘在我身邊悄悄地流逝。
通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了時(shí)間的寶貴，讓我懂得了好好珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的元素。
我懂得了珍惜時(shí)間作文5
“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰”，時(shí)間像小河里的水，在我們身旁嘩嘩地流過。我們要和時(shí)間賽跑，要珍惜時(shí)間，不能讓時(shí)間在我們身邊慢慢地飛走了，逃走了。
那是一個(gè)星期三的下午，我一放學(xué)就來到了托管。然后開始做數(shù)學(xué)作業(yè)，可剛做了三道題，我就和同桌玩了起來，我們一邊寫，一邊玩，說說笑笑的，還吃我們帶的零食。突然，我們的托管張老師進(jìn)來了說：“丟失的牛羊可以找回，但丟失的時(shí)間卻無法找回……”我們又開始寫作業(yè)，可到八點(diǎn)了，我的數(shù)學(xué)才做完，語文作業(yè)才寫了一半，英語作業(yè)還沒有完成呢！我真不該浪費(fèi)時(shí)間啊，我好后悔！
我再一次拿起筆開始認(rèn)真做起作業(yè)來，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間在一分一秒地過去，我們?cè)诤蜁r(shí)間賽跑。終于在半個(gè)小時(shí)內(nèi)，我把剩下的作業(yè)全部完成了。我下定決心，從此后，我要珍惜每一分，每一秒。正如臺(tái)灣著名的作家林清玄在《和時(shí)間賽跑》這篇文章里寫道：“我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步，盡管那幾步很小很小，如果持之以恒，作用卻很大很大。”
是啊，時(shí)間就像是一支離弦的箭，一去不返回，讓我們都珍惜時(shí)間吧！
我懂得了珍惜時(shí)間作文6
“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)儉時(shí)間。”是英國(guó)培根的一句珍惜時(shí)間的格言，這個(gè)格言讓我學(xué)會(huì)了如何珍惜時(shí)間，利用時(shí)間。同時(shí)也給我?guī)砹撕芏鄽g樂。
過去，我們小組合作總是最終，讓我一向都找不出原因，直到學(xué)了“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)儉時(shí)間。”這句格言后，我才明白做每件事要合理安排做事的步驟，就能節(jié)儉很多時(shí)間。
有一天，教師在課上讓各小組做關(guān)于十二生肖的PPT，我想：“我們應(yīng)當(dāng)合理安排，這樣才能節(jié)儉時(shí)間。”我把大家召集過來，把我的想法告訴大家，經(jīng)大家商量討論后，我們讓劉運(yùn)澤做PPT，馬昕雨找資料，張浩陽匯報(bào)，我和徐丹穎、陳祎迪調(diào)查大家喜愛什么生肖。在我們調(diào)查時(shí)間里馬昕雨把找到的資料給劉運(yùn)澤，讓劉運(yùn)澤先做出大綱，然后等我們調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果出來后劉運(yùn)澤直接輸進(jìn)PPT里，最終張浩陽匯報(bào)我們做的PPT資料。在全組成員的配合下，我們圓滿的完成了任務(wù)，還破天荒得了第一名，當(dāng)時(shí)的喜悅無法用言語表達(dá)。
我們要合理安排時(shí)間，節(jié)儉每一分鐘，正如培根說的“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)儉時(shí)間。”讓我們一齊珍惜時(shí)間吧，你能夠感到無限的歡樂！
我懂得了珍惜時(shí)間作文7
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了。同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟赜懻撝@節(jié)課教師會(huì)安排什么寫作資料。“我們先玩兒兩個(gè)游戲吧。”教師一邊走進(jìn)教室一邊說，同學(xué)們立刻就興奮起來了。
第一個(gè)游戲是“木頭人”。每個(gè)人以最快的速度擺個(gè)姿勢(shì)，然后堅(jiān)持兩分鐘。我立刻擺了個(gè)立正的姿勢(shì)。我看見李林洪擺了英文字母N的姿勢(shì)，曾嚴(yán)擺了武術(shù)操中出拳的姿勢(shì)，玥玥擺的是一個(gè)成功的V字形手勢(shì)，各種各樣的姿勢(shì)讓人眼花繚亂。“時(shí)間到！”教師剛說完，我們立刻傳出一陣歡呼聲。
第二個(gè)游戲是做自我喜歡的事情。時(shí)間還是兩分鐘。與前兩分鐘相比，我覺得后兩分鐘不知不覺就過了，好快呀！同學(xué)們的感想和我差不多，那一陣陣嘆息聲不就是的證明嗎？
教師讓我們討論了一下前后兩分鐘的感受。我說：“前兩分鐘很慢，比龜兔賽跑中烏龜?shù)乃俣冗�慢。后兩分鐘卻很快，嗖的一下就過了！”最終，教師讓我們結(jié)合品德書上“時(shí)間的奧秘”一課，思考自我的發(fā)現(xiàn)。經(jīng)教師提醒，我才恍然大悟，原先我們做的事情不一樣，感受也不一樣，即使是一分鐘，也有很大的差距。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”所以，我們要學(xué)會(huì)好好珍惜時(shí)間，讓學(xué)習(xí)成為一件歡樂的事。
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