【熱門】懂得珍惜的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的懂得珍惜的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
懂得珍惜的作文 篇1
聽著古老的鐘聲，細(xì)數(shù)它均勻而沉悶的呼吸。
昂頭看皎潔的月光，記載著它陰晴圓缺的變化。
俯著殘缺的年輪，書寫著它滄桑的歷史。
時(shí)間從指間悄悄的溜走，像抓不住的流水，像摸不著的月光，“恰，恰，恰，恰……”指針一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)動(dòng)，光陰一寸一寸的流逝。
放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。從小，不起眼的愛迪生，把握住了時(shí)間，成為了一名發(fā)明家；善于珍惜時(shí)間的牛頓，也探尋到了自己的成果。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”有多少因?yàn)椴徽湎r(shí)間而暗自后悔的人呢？可現(xiàn)在都已經(jīng)太遲了。時(shí)間是不會(huì)等人的。我們生活在時(shí)間里，卻又有多少人容易將它忽視，不知不覺，又度過了寒假的數(shù)日。在這其中，有的人得到許多，也有的人一無所獲。與其碌碌無為的度過一生，不如抓緊機(jī)會(huì)，為自己的生命增添色彩。
隨手翻掉這周的舊日歷，我覺得自己又度過了許多時(shí)間，人生大部分時(shí)間幾乎都是重復(fù)的，所以，我們總以為自己的時(shí)間還長(zhǎng)，我曾在一本書上看過這樣一則童話：如果時(shí)間可以買賣，那么大人們會(huì)不惜重金來買時(shí)間，因?yàn)樗麄儾幌肽敲纯炖先ィ幌喾矗{(diào)皮的孩子則會(huì)嬉戲的賣出時(shí)間，以為他們想快快長(zhǎng)大，去外面的世界探索更多新奇有趣的事物。
消磨時(shí)間是一種多么累，多么可怕的事情��；這只用肉眼就看不見的秒針無時(shí)不在地在地平線上轉(zhuǎn)圈，你一再醉生夢(mèng)死地消磨時(shí)間，到頭來你還得明白，它仍在轉(zhuǎn)圈，無情的繼續(xù)轉(zhuǎn)圈。
時(shí)間是公平的，而它又是不平等的。時(shí)間像“恰，恰”的舞步，充滿激情、活力，令人難忘。時(shí)間“恰，恰”的走過，留下一片待寫的空白。
懂得珍惜的作文 篇2
當(dāng)我還是個(gè)少不更事的孩子時(shí)，總覺得身邊沒有值得我去珍惜的事物，直到媛媛的那次突然逝去，無情的病魔讓我失去了最好的朋友，那時(shí)，我才真正刻骨銘心地懂得了珍惜。
媛媛是我在課外學(xué)習(xí)班里最要好的朋友，長(zhǎng)得乖巧可愛，但性格卻極其內(nèi)向。所以，同學(xué)之中沒有和她談得來的朋友，從她來到教室，我就意外地對(duì)這個(gè)內(nèi)向的女孩染起一絲親切的感覺。于是，我們便成為了形影不離的好朋友。媛媛學(xué)習(xí)很好，在班中總是第一，久而久之，我對(duì)她不僅是親切，更多了一些敬佩。但她卻很也很怪，得了第一沒有喜悅的感覺，在她的臉上，更多的是痛苦和無奈，我對(duì)這個(gè)女生產(chǎn)生了很大的疑問。
那天下課后，我把媛媛叫到家里去復(fù)習(xí)功課。遠(yuǎn)遠(yuǎn)那天似乎精神不太好，嘴唇?jīng)]有一絲血色，臉上愁云滿布，沒遇見的無助與痛苦我看了的都心疼。她一直努力讓唇邊綻放一抹微笑，她脆弱得像一片輕盈的羽毛，仿佛稍不小心，她就會(huì)絕塵而去。我小心的晃了晃她：“怎么了？出什么事了么？”媛媛扭頭沖我笑了笑：“我沒事，我只是在想人世間最催肉的東西是什么�！蔽沂懿涣说乜粗骆拢澳阏f你，一個(gè)花季少女，說話怎么老氣橫秋的！”媛媛眉頭皺了一下，但很快又舒展開來，“你又想珍惜的東西嗎？”媛媛問了我一個(gè)奇怪的問題卻無從作答。
“我想珍惜我自己！”我想逗她笑一笑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽我這么說，虛弱地告訴我，“我現(xiàn)在只想珍惜和家人，和朋友在一起的每一天，我不想給自己留下遺憾。”“你怎么說得好像自己要死了一樣！”我打斷了媛媛說的話，可是她卻說：“因?yàn)樽约嚎傆幸惶煲x開這個(gè)世界的啊，所以要珍惜手邊的幸福，珍惜身邊的人，即使人會(huì)有來生，也只會(huì)與他們擦肩而過了�！蔽乙膊幌氪驍嗨�，媛媛說話的時(shí)候帶著顫音，我拍拍她的`肩膀：“那，被珍惜的人也會(huì)很幸福的吧！”她笑著頷首。
接下來的事情讓我震驚，媛媛一連幾次沒有來上課，沒想帶那次的談話成為了我和媛媛的最后一次見面，那次的失去，讓我懂得了什么是珍惜……
懂得珍惜的作文 篇3
面介紹的這些工具和方法具有很強(qiáng)的實(shí)用性，而且較為簡(jiǎn)單，在許多國(guó)家、地區(qū)和各行各業(yè)都得到廣泛應(yīng)用: 控制圖:用來對(duì)過程狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)控，并可度量、診斷和改進(jìn)過程狀態(tài) 直方圖:是以一組無間隔的直條圖表現(xiàn)頻數(shù)分布特征的統(tǒng)計(jì)圖，能夠直觀地顯示出數(shù)據(jù)的分布情況 排列圖:又叫帕累托圖 課前預(yù)習(xí)，它是將各個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生的影響從最主要到最次要的順序進(jìn)行排列的一種工具可用其區(qū)分影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要、次要、一般問題，找出影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要因素，識(shí)別進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)的機(jī)會(huì) 散布圖: 以點(diǎn)的分布反映變量之間相關(guān)情況，是用來發(fā)現(xiàn)和顯示兩組數(shù)據(jù)之間相關(guān)關(guān)系的類型和程度，或確認(rèn)其預(yù)期關(guān)系的一種示圖工具 工序能力指數(shù)（CPK）：分析工序能力滿足質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工藝規(guī)范的程度 頻數(shù)分析：形成觀測(cè)量中變量不同水平的分布情況表 描述統(tǒng)計(jì)量分析：如平均值、最大值、最小值、范圍、方差等，了解過程的一些總體特征 相關(guān)分析：研究變量之間關(guān)系的密切程度，并且假設(shè)變量都是隨機(jī)變動(dòng)的，不分主次，處于同等地位 回歸分析：分析變量之間的相互關(guān)系
以上是"質(zhì)量的管理常用方法和統(tǒng)計(jì)分析"的內(nèi)容，本文的主題是“描述統(tǒng)計(jì)量分析：如平均值、最大值、最小值、范圍、方差等，了解過程的一些總體特征”
懂得珍惜的作文 篇4
有一種思念，叫做魂?duì)繅?mèng)縈；有一種關(guān)懷，叫做無微不至；有一種離別，叫做刻骨銘心。那一次，我提前嘗到了生離死別的痛苦滋味。
“請(qǐng)把自己的名字寫在紙的正中間，然后在你的周圍寫上你最親近的6個(gè)人�！闭吕蠋熣J(rèn)真地說。我不假思索地寫上了給我生命的媽媽，給我力量的爸爸，給我快樂的妹妹，博學(xué)的阿姨，慈祥的外婆和我形影不離的好朋友盧桉羽。我放下筆，期待地看著老師�！吧喜∷朗亲匀灰�(guī)律，你的親人也一樣。請(qǐng)你用筆劃去一個(gè)！” 什么，劃去一個(gè)！“是的，自然規(guī)律無法抗拒，劃去一個(gè)！”無情的現(xiàn)實(shí)使騷動(dòng)的教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉落在地上都聽得見聲音。大吃一驚的我呆呆地看著章老師，好久才回過神來。我無奈地拿起桌子上的筆，看著紙上的6個(gè)親人的名字。這可怎么劃得下去啊！這都是我最親的人��！我怎么舍得劃去她。看來只能讓外婆先走了，外婆已經(jīng)年事已高了，就讓外婆好好休息吧！我咬咬嘴唇，把外婆劃了去，心中有一種說不出的痛，還有點(diǎn)酸酸的，淚水已經(jīng)在蠢蠢欲動(dòng)了
“再劃去一個(gè)！”我拿起桌上的筆，看了看最后的三個(gè)名字，我該劃誰？媽媽？爸爸？還是盧桉羽？盧桉羽是最好的朋友，她給了我那么多快樂，每當(dāng)我的作業(yè)不懂時(shí)，她總是陪伴在我的身邊，教會(huì)我為止，但是媽媽和爸爸是生我養(yǎng)我的人，我怎么可以這么做，看來只能把盧桉羽劃去了，我閉上眼睛，用筆把盧桉羽劃了去，一股傷痛涌上心頭，眼淚終于按捺不住，流了出來�！罢�(qǐng)你再劃去一個(gè)�！薄澳懿荒懿粍澚�，我不想再離開他們了！”“不可以，劃去一個(gè)！”我盯著爸爸和媽媽的名字好久，才狠下心來把爸爸劃了去。“請(qǐng)你把最后一個(gè)人親人劃去�！�
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