【實(shí)用】運(yùn)動的作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的運(yùn)動的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
運(yùn)動的作文 篇1
對人類有很大幫助的是天天運(yùn)動身體好，有一句話說：“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如運(yùn)動。”這句話告訴我們要天天運(yùn)動對我們有很多的好處喔！
運(yùn)動的種類有很多種，其中兩個(gè)我最喜歡的運(yùn)動就是游泳和其滑板車或是自行車。每次我騎完滑板車的時(shí)候，都會滿身大汗的回家，回到家就洗一個(gè)舒舒服服澡吧。有時(shí)候我和哥哥一起出去運(yùn)動，有風(fēng)吹過來的時(shí)候，好涼快呀！好像到了另一個(gè)世界去了，又好像躺在一張舒服的床上真令人覺得暢快呀！
另外一項(xiàng)我喜歡的是游泳，如果不會游泳就只能泡在水里，學(xué)會了游泳就會發(fā)現(xiàn)它是非常有趣又令人覺得快樂的運(yùn)動。游泳有非常多種方式譬如水母漂、蝶式和蛙式、自由式等。今年暑假我勇敢的參加游泳課，上課的原因是萬一掉到水里可以懂得怎么樣救自己，當(dāng)我學(xué)會游泳就非常有安全感了！
我愛運(yùn)動，我最喜歡運(yùn)動。無論是騎自行車、滑板車，各種運(yùn)動我都覺得對身體有很大的幫助。常常運(yùn)動，這樣我的身體就會很強(qiáng)壯，甚至成為運(yùn)動家喔！
運(yùn)動的作文 篇2
今天，是我們學(xué)校一年一度的田徑運(yùn)動會。在上學(xué)的路上，我神采飛揚(yáng)，渾身上下充滿了能量，只等待著在運(yùn)動場上奮力一搏，為我們四三班爭得榮譽(yù)。
上午九點(diǎn)，我們班在后操場集合，正要舉行開幕儀式。忽然，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，而且還越下越大，調(diào)皮的雨點(diǎn)也爭著趕來湊熱鬧，讓我們不能如期舉行運(yùn)動會。沒辦法，我們就只好回到教室上課了。沒想到，第二節(jié)課剛下課，雨點(diǎn)停住了腳步。于是，我們再次來到后操場，排著整整齊齊的隊(duì)伍，準(zhǔn)備開幕儀式。不一會，就該輪到我們班出場了，我們個(gè)個(gè)精神抖擻、帶著必勝的信心，邁著整齊一致的步伐，熊赳赳、氣昂昂地走上主席臺，一邊走，一邊鏗鏘有力地喊著我們的口號：“四三四三、猛虎下山，奮勇爭先，看我四三！”然后就回到座位上，等待著運(yùn)動會的開始。
首先是拔河比賽，我們坐在座位上，津津有味地看著低年級比賽拔河，還不停地為他們喝彩
時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間就輪到我們四年級比賽了。王老師先選了十個(gè)力大無比的同學(xué)，來到比賽場地，只見地上有一根像蛇一樣粗的繩子，繩子中間還系著一條紅領(lǐng)巾，我們選好了場地，就要開始拔河了，只聽一聲“嘟”的口哨響，我就鉚足了勁往后拉，我使盡了全身的力氣，還是拉不過來，堅(jiān)持了沒有二十秒，我們就被二班給打敗了。
第一場比賽完后，我們換了個(gè)場地，又開始比賽，而二班像上次那樣，不費(fèi)吹灰之力就拔贏了，第二場比賽結(jié)束了，我們垂頭喪氣地回到座位上。我心里納悶著：我已經(jīng)把吃奶的勁都用上了，為什么還是拔不贏？看到二班高興的樣子，我的心里真的不是滋味。
唉，這次的拔河比賽，我們輸?shù)奶珌G臉了，大家都很失望。以后我們要多吸取失敗的教訓(xùn)，團(tuán)結(jié)一致，勤加練習(xí)。下一次拔河比賽，我們卷土重來，爭取戰(zhàn)勝二班。
運(yùn)動的作文 篇3
云淡風(fēng)輕，綠草如茵，紅色的跑道顯示出我們紅色的熱情。沒錯(cuò)，一年一度的運(yùn)動會開始了，在小學(xué)里的最后一個(gè)運(yùn)動會，大家都鉚足了勁，要在這賽場上顯示出自己的風(fēng)采，為班級爭光，為學(xué)校添彩。
操場上一篇熱鬧：氣球、鮮花、彩旗，像過年一樣；歡呼聲、吶喊聲、口哨聲、鳴槍聲，歡呼一片�？矗「鼰狒[的在那，那是二班在跳大繩，等啊等，終于到我們班了，因?yàn)槲覀儧]有提前準(zhǔn)備，所以跳一下，這個(gè)人沒過，又跳一下，那個(gè)人沒過，大家都在爭吵，時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，別的班級都跳了十幾個(gè)了，我們班還在吵�！白詈笠环昼姟！崩蠋熣f�！拔覀円y(tǒng)一意見、齊心協(xié)力，現(xiàn)在我喊大家一起跳�！蔽艺f.: “那行吧�！薄爸荒苓@樣了。”
“快點(diǎn)�！蔽掖叩�。我們開始了最后一分鐘的拼搏，“跳、跳、跳。”“啊，對不起，我沒過。”
“沒事，繼續(xù)。”“跳、跳、跳……”“時(shí)間到，聽下來。”我們該跳第十個(gè)了，時(shí)間卻調(diào)皮了，這也告訴我：團(tuán)結(jié)才是力量，只有團(tuán)結(jié)一心才會成功。
“加油！加油！加油！……”那一陣又一陣的加油聲引起了我的注意，我急忙跑過去一看，原來是四班和五班在比拔河。我四處觀望，很快就看到我們班的運(yùn)動員手拿一根比鐵鏈還粗的麻繩，對面是一班，兩個(gè)班看起來都很強(qiáng)，“開始”，老師一聲令下，兩個(gè)班開始比拼，中間的瓶子微微逗了一下之后，只聽“砰”的一聲，兩個(gè)班的隊(duì)員都摔在地上了----繩子斷了。過了一會兒，老師提來了一根新繩子，又開始比賽。“加油！加油！加油！”
我們的加油聲傳遍了整個(gè)校園。瓶子一會兒向左，一會兒向右，來回不定，但瓶子還偏向我們了一點(diǎn)，看到這大家更賣力了，對面也使了吃奶的力氣，瓶子又有一點(diǎn)向他們，但又馬上回來。最后，你猜猜是哪個(gè)班？那必須是我們班呀，口哨聲一響。“哦，太棒了�！薄拔覀儼嘹A了�！薄叭嗾姘�。”我們連蹦帶跳的回到了班級中，大家都很開心，老師也是，我們班得了第一名。
只要團(tuán)結(jié)，無論多大的困難都能克服！
運(yùn)動的作文 篇4
一大早，太陽剛從山的頭頂升了起來。我還在黑甜黑甜的夢鄉(xiāng)里流連不已呢，老爸就把我從床上拉了起來，還對我說：“寶貝，快點(diǎn)起來！今天去紅花湖騎18公里。"聽了之后我整個(gè)人都傻了，也不管死活，倒下繼續(xù)呼呼大睡。
老爸開始不耐煩了，他非常生氣，直接把我從床上拎到了洗手間，催我快點(diǎn)刷完牙，洗完臉好早點(diǎn)出門。
在路上，老爸就買了兩個(gè)菜包給我填填肚子�！霸趺纯赡埽績蓚�(gè)沒肉的包子就打發(fā)了我的早餐，還要讓我騎18公里。"我一肚子怨。
到了紅花湖的山腳了，仰頭望去，天哪！你看這進(jìn)紅花湖的路筆直筆直的，有多陡！我估計(jì)18公里還沒開始騎肚子就空了。
耗盡九牛二虎之力，走過千山萬水，我終于來到綠道18公里入口了！此時(shí)，肚子傳來一陣陣咕咕叫的聲音。
過了30分鐘才騎到第3公里處，第一個(gè)驛站也在那，我硬是要求我爸給我買了一份蘿卜牛肉湯。
又過了3個(gè)鐘，終于騎完18公里了！站在終點(diǎn)的我既自豪又發(fā)慌：肚子已經(jīng)空空如也，只剩下了一些胃酸，其中的滋味啊真是一言難盡！
運(yùn)動的作文 篇5
活力的綠，熱血的紅交相輝映，為我們承載了美麗的青春。
激揚(yáng)的奮斗——YUN
“五圈”全班同學(xué)都驚叫起來，老師大手一揮——“不行?六圈怎么樣?”“不了不了。”說著吐了吐舌頭，腦子里卻開始了飛速運(yùn)轉(zhuǎn)：五圈X250=1250米!兩圈……我不由得吁了一口氣：已經(jīng)兩圈了，加油!可第三圈，就開始?xì)獯跤趿�。地上那顯眼的白色跑道忽的變成了雙行，忽的又轉(zhuǎn)換了回來，天忽暗忽亮，好像快要塌下來的樣子。呼吸也早已變得急促萬分，胸前還隱隱作痛，身體告訴我自己已經(jīng)不行了，而腳步卻依舊向前邁著，絕不停止，一咬牙：拼了!大步流星的沖向遠(yuǎn)方……
“跑完全程的感覺，真好!”雖然現(xiàn)在身體軟得如一灘泥，但心中卻暢快無比。這，就是青春的生命吧!
耐力與體魄——蹲起
我從沒有真正做過蹲起，也確實(shí)不知它的'勞累。剛跑完步，還沒怎么喘息，便聽到親愛的“蹲起”先生又要來與我們做伴了。
老師在那里數(shù)著：“1、2、3、4……”我們一個(gè)個(gè)的蹲下起來……遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，穿著深藍(lán)校服的我們還真像一片片藍(lán)色的海洋，波濤洶涌著哩!可往后，便沒有這種樂趣了。兩只腳像鉛一樣沉重，不說蹲下與起來了，就是立正站好，腿還在顫抖哩：真不知我是用了多大毅力才做完的!
課下，很多人稱體育課為“魔鬼訓(xùn)練”，我也是的。不過，我們強(qiáng)健身體與心靈，何樂而不為呢?
運(yùn)動的作文 篇6
瞧！那楓樹葉紅的似火，紅的耀眼，在秋風(fēng)吹拂下，在人們的贊美聲中一個(gè)勁兒展現(xiàn)自己。
“請運(yùn)動員們做好準(zhǔn)備�！痹趶V播的催促下，運(yùn)動員們做好準(zhǔn)備，大家有的自信滿滿，已經(jīng)做好了第一名的準(zhǔn)備；有的猶猶豫豫，生怕晚跑了。
100米賽跑、800米賽跑、400米賽跑……一個(gè)個(gè)比賽，一個(gè)個(gè)激動人心的時(shí)刻，一句句吶喊助威，一句句鼓勵(lì)。運(yùn)動員們拼勁全力，累得滿頭大汗，唇無血色，大家為了班級的集體而拼盡全力。賽跑，跑出紅色的希望；跳高，跳出人生的障礙；跳遠(yuǎn)，跳出人們的喜悅；接力，不僅僅是握住了手中的棒，更連接著同學(xué)們之間的信任，友誼，團(tuán)結(jié)。
運(yùn)動員們！你們就這樣楓葉一般耀眼；火堆一般溫暖。就在你們跑過終點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們歡呼起來，就獎(jiǎng)牌如在奧運(yùn)會上贏了獎(jiǎng)牌一樣蹦呀！跳呀！
快樂如草般散發(fā)著一種清香，快樂如蝴蝶在花叢中找著花朵。
運(yùn)動員們！你是最認(rèn)真努力的存在，你是最耀眼奪目的運(yùn)動明星。秋日陽光明媚，不及你自信溫暖。你們是最棒的！運(yùn)動員們，你們辛苦！
涼風(fēng)微雨掠過，擋不住你們堅(jiān)定的步伐。所謂的障礙，不過是你們腳下的一粒小小的，微不足道的小石子。之后，勝利也不可能與你相離。你們是最棒的！運(yùn)動員們，你們辛苦了！
不要忘記了我們的口號：
六二六二，
獨(dú)一無二，
揚(yáng)我特色。
六二六二，
力爭第二，
風(fēng)采顯赫。
運(yùn)動的作文 篇7
一副靈動的球拍，一只機(jī)靈的小球，一場有趣的競賽，構(gòu)成了一項(xiàng)我熱愛的動運(yùn)—打羽毛球。
第一次接觸到它，是在二年級的時(shí)候。那時(shí)，我在羽毛球館里，看到一個(gè)個(gè)矯健的身影，圍著一個(gè)小白球。這白色的小精靈時(shí)而盤旋于空中；時(shí)而彈跳于球拍上；時(shí)而在地上耍賴。大家追著它揮拍、跳躍、奔跑，盡管大汗淋漓，但卻不亦樂乎。
在媽媽的手把手教導(dǎo)下，我拋起小球?qū)W了起來，雖然剛開始小球完全不聽我的話，我也是手忙腳亂地滿場跑，但是學(xué)著學(xué)著，我慢慢地掌握了方法，小球也在我的手里聽起話來了。不知不覺中我愛上這項(xiàng)運(yùn)動。
一個(gè)秋高氣爽的下午，太陽收斂起它那熱情的光芒，風(fēng)兒也去午睡了。媽媽提出要與我比賽打羽毛球，我歡天喜地地答應(yīng)了。
拿起羽毛球拍，一股暖意從我手中流過，它好像在說：“比賽加油！”來到公園，樹木挺著胸表示對我的歡迎，小花昂著頭笑看著我，我這些老朋友，它們已然熟悉我接下來要干什么了。比賽開始了！媽媽率先發(fā)球，只見她把球拋至半空，找到一個(gè)合適的角度輕輕一拍，羽毛球像一個(gè)白色的小精靈，在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，向我飛來。
我也不甘示弱，見羽毛球向我飛來，趕緊擺好姿勢，抬起頭，向前一跨步，羽毛球剛剛好在一個(gè)合適的位置。我快速向球一拍，它便像被我施了魔法一樣乖乖地掉頭，轉(zhuǎn)向媽媽，徐徐飛去。
媽媽見我的球飛去，連忙急急后退幾步 ，朝球用力一揮，由于媽媽用力過猛，羽毛球往我們旁邊的一棵樹飛去。正當(dāng)我詡詡?cè)灰詾樽约罕貏俜畔路纻鋾r(shí)，羽毛球直接穿過層層疊疊的枝條與綠葉，直沖我奔來。我馬上反應(yīng)過來，向右移了幾步，縱身一躍，一拍，才得以挽回一局。
“啪，啪”一曲歡樂的歌兒在公園里奏響，羽毛球在我與媽媽之間傳遞著喜悅與親情。在這秋高氣爽的下午，一切顯得那么美好。
我喜歡打羽毛球，喜歡那靈動的球拍，喜歡那機(jī)靈的小球，也喜歡打完球后大汗淋漓的感覺。打羽毛球已成為我課余生活不可缺少的一部分，我愛打羽毛球！
運(yùn)動的作文 篇8
一雙大大的眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，高高的鼻梁，這就是我。
一天早上，我六點(diǎn)就起床了。刷牙洗臉都弄好了，我就去跑步、跳繩等等。
下午，我拿著籃球去玩了，第一次，我和弟弟比，結(jié)果我贏了。然后，我又跟兩個(gè)姐姐比，結(jié)果還是我贏了。
玩好了，我又去跳繩，看我能不能在一分鐘內(nèi)跳150下�？墒牵也盘�137下。
瞧！這就是愛運(yùn)動的我。
運(yùn)動的作文 篇9
我們小區(qū)自從建了一些體育設(shè)施以后，許許多多的小學(xué)生都來這里玩。
今天中午，一點(diǎn)半左右，我下去找我的同學(xué)——許媛一起去設(shè)施玩。一到設(shè)施那里，我們便看見了我們的同學(xué)：李鷺泉、張駿熠、陳哲楷······剩下的都是些我們不認(rèn)識的人。我和許媛、張駿熠來到轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅旁邊。一開始，我們玩得很開心，后來，張駿熠突然說他被轉(zhuǎn)暈了，很想吐。許媛聽了后，便一會兒讓張駿熠干這個(gè)，一會兒干那個(gè)，想讓張駿熠不要再暈了。過了會兒后，我覺得很無聊，便東張西望起來�！拔梗∴嶊蠞崳〈龝䞍骸按┰健迸�！”李鷺泉對我說。穿越這個(gè)詞只有我和許媛、孔璨璘、李鷺泉、張駿熠、陳哲楷等，一些人知道�！翱梢园�！”我回答道。
我和許媛等五人一一“穿越”了。沒過多久，便來到了學(xué)校。
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