月亮的作文

時間：2025-07-25 09:07:43 月亮我要投稿

（精華）月亮的作文5篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的月亮的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

（精華）月亮的作文5篇

月亮的作文篇1

　　星期一，夜幕降臨了，天空變得一片漆黑，就像一塊碩大的黑板似的。突然，一道微弱的光芒出現在我眼前。那是什么？啊！那是月亮。（月亮真的是這樣出現的嗎？）今天的月亮十分的（地）圓，旁邊還稀稀拉拉（這個詞不美，改成星星點點地掛著幾顆星星比較好，或者還有更加好的描寫）地嵌著幾顆星星，在黑暗的夜空中，顯得特別明亮、美麗。

　　星期六，夜幕初垂，明月東升（這里月亮已經升起來了，和后面月亮又出現了矛盾），放眼遠眺那黑漆漆的'夜空。月亮又出現了，今天，它是半圓形的，猶如一個小巧的搖籃，搖著星寶寶，飄蕩在絢麗的銀河中。

　　又過了一星期，夜空那可愛的身影又出現了。月亮還是來得那么突然，不過今天，它是月牙形了，像開放在幽藍夜空中的一片菊花瓣，在星星的伴舞下，也情不自禁地跳起了圈圈舞。（此段描寫很好，用了比喻和擬人，而且比較新。）

　　我愛月亮，因為它給我太多神奇了！（修改為：它讓我覺得天空太神奇了。）

　　小作者能夠抓住“月亮外形會發生變化”這一特點進行描寫，有別于其他作文。并且他三段式的描寫是有變化的，尤其是第三段，運用了比喻和擬人的描寫手法，新穎獨特。

月亮的作文篇2

　　當我們拿到流動小書包，看到“書香流動，愛心傳遞”這句話時，就能感受到市直三園的書香寶貝計劃的一個理念：贈人玫瑰，手留余香。己所不欲，勿施于人。

　　我在給優優講這個故事前，認真的先讀了兩遍，我認為這是一本很有營養、非常給力的書。

　　作者發揮充分的想象力，繪聲繪色的給大家講了一個關于“集體與個人”的故事：有九個想嘗嘗月亮的小伙伴，其中的八個團結在一起，付出勞動，經過不懈地努力，終于“咔嚓”一聲咬下了一小片月亮，大家分享了月亮的味道。這就是集體的力量！另外一個是小魚，它一個人不理解大家努力，自己認為我的旁邊不就是月亮嗎？但是它自己是不會嘗到“咔嚓”那一刻成功的味道。個人的力量是多么的渺小。離開集體應該是痛苦的……我們在哪一個集體里都要團結，比如：家庭、班級、學校、團隊、單位、社會、民族、國家，團結的人越多，力量就會越大。在集體里要講規則，這樣才公平，在集體里要互幫互助，這樣才能長久，在集體里懂得感恩，這樣才有凝聚力。在一個優秀的集體里是沒有不可能的任務的。

　　現在我們大人的.集體形式越來越小了，這很危險，所在集體的質量也不容樂觀，所以要在讀書中有所悟，在我們的下一代及時糾正過來，我們由淺及深地教育自己的孩子，積極配合老師的教育，大人要教者有意，授之有方，孩子是學者無意，聽故事學道理，做游戲成長身心。

　　老師在學校很用心地寓教于樂，我們家長在家里也要認真地和孩子多讀書，讀好書，和孩子一起重新成長一遍，畢竟成長不容易。健康地成長更不容易。

　　一本好書可以傳世閱讀。我認為《月亮的味道》就是這樣一本好書。老師把這本書作為流動小書包，讓家長和孩子一起學習，可以說是用心良苦，感謝老師，我們也要去買一本，常給孩子讀一讀，里面需要學習的東西還很多。我們還要在這本書里由淺入深的開發很多的營養點，給力點。如做事要有毅力，堅持就是勝利；分工與協作，分工不分家，驕傲使人落后，謙虛使人進步；猴子撈月的故事，人類的登月史等等。

　　就象扉頁上一位日本的媽媽所說：不是讀了一遍，是上百遍，不是讀了一天，是上百天，因為讀了一遍有一遍的教育的側重點。

　　我和優優讀完這本書后我想讓她明白團結的力量是這樣互動的，我們家任何一個人是夠不著客廳的燈（我們把燈叫做月亮），（帶著燈罩，安全第一）我讓優優坐到我的肩膀上，就能抓到月亮，優優“咔嚓”一聲，嘗到了月亮的味道并且分享給我。我們都很開心，以后再慢慢教這本書里別的知識，任重而道遠。

　　咱們家長，就這樣一點一滴地，配合咱們市直三園老師們辛勤的教育工作，我們堅信咱們市直三園的孩子們是最幸福的。

　　再次感謝老們和園長。

月亮的作文篇3

　　早晨，明媚的陽光透氣過窗戶照過來，我靜靜的坐在寫字臺上看我自己寫的是日記書。

　　月亮！月亮！忽然，有一個鄰居家的小姑娘叫了起來，她拉拉我是衣服說;我要看月亮，這時，太陽已經升起來了，怎么會有月亮呢？我有點疑惑了，一邊低聲嘀咕著，一邊朝小姑娘指的墻上看了一眼，唉呀呀！什么月亮啊！分明是我的手表表面上的玻璃在陽光的照射下，反射出一個個小光點。哈哈，哈哈，我忍不住的笑了起來。

　　我把手表甩了幾下，月亮，一會兒跳到地上，一會兒看下面，一會兒瞧上面。她想伸出手去捉捉月亮，可怎么也捉月捉月不到，只好呆呆看著。

　　我輕輕的把手一彎，月亮一下子蹦到了墻上了，這下小姑娘眼疾手快，猛然用手悟住了月亮。連忙說;捉到了！捉到了！那個小姑娘高興的手舞足蹈，還小心翼翼的松開手給我看。我趁機手一甩，月亮就跌倒在地上，可小姑娘沒有在意，怎么，月亮呢？我這是就要控制自己不發出笑聲來，我故意疑惑的`問，怎么回事，剛剛還被我捉住了，怎么月亮逃了呀！那個小姑娘把腦袋一歪，有點垂頭喪氣的說;

　　這時，我又把月亮一下子跳到寫子臺上，一下子跳到椅子上，而那個小姑娘也跳到了椅子上，還差點把的墨水給弄翻了呢？

　　晚上了，也給睡覺了。可是那個小姑娘始終也不明白這到底是怎么回事，還繞著頭皮，自言自語的說;這月亮從那里來，我怎么捉不住它呢？！哎！真是的。

月亮的作文篇4

　　“你聽說了嗎？”剛走進教室，一位同學便迫不及待地問我，“聽說老師今天帶來了一個可以讓人變聰明的偏方哦！”怎么可能！依我看啊，老師絕對是忽悠人，世界上怎么可能有能讓人變聰明的偏方呢？“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我連忙放好包，準備上課。

　　只見老師向往常一樣，邁著輕盈的腳步走進了教室。她十分從容地從皮包里拿出一個白色的快餐盒，神秘地對我們說：“裝在盒子里的'就是可以讓人變聰明的偏方了，誰來看一看？”同學們紛紛舉起了自信的手，因為在我們看來，能被裝在白色快餐盒里的，絕對是烤肉之類的美食。最后，有三位同學得到了這次機會。

　　只見同學①自信滿滿地上場了。她小心翼翼地把快餐盒打開一條縫仔細瞧了瞧，便鎮定自若地回到了座位。看了同學①的表現，同學們個個更有自信了。

　　接著，同學②也胸有成竹地上場了。他緩慢地將快餐盒打開一條縫看了看，然后翻著白眼下場了。他一連串的動作引得同學們哈哈大笑。

　　最后，同學③躊躇滿志地來到講臺。他快速將快餐盒打開隨意看了一眼，就像幽靈一樣地“飄”走了。

　　老師終于要揭曉這個偏方了。她飛快地將快餐盒打開，一盒火紅的辣椒便呈現在我們眼前。這些小家伙模樣可愛，細長的身材，好像一彎彎“紅月亮”。接著，老師把辣椒分給同學們，請大家嘗嘗這美味。

　　這東西雖然辣得讓人鉆心地痛，但畢竟能讓人變聰明啊！于是，我懷著這個念頭不顧形象地咬了一口，一股紅色頓時四濺，幾顆辣椒籽都落在了地上…

　　一彎彎紅月亮，一顆顆火熱的心。我們的生活將會更加精彩。

月亮的作文篇5

　　八月十五，依然是一個寧靜的夜晚，趴在書桌上埋頭苦讀的我，被一堆公式定律塞滿了腦袋，伏在陽臺上，定定的望向窗外的夜空泛起的點點星光發呆。八月十五，家里并不團圓。

　　朦朧的月光透過云層拂向大地，絲絲縷縷的光芒就像古代貴婦手中飾弄的錦帛手絹一樣，華而不實，毫無價值。月亮在乳白色的薄霧中若隱若現，淡黃的顏色，是太陽為它留下的。

　　撥下了那串熟悉的號碼，熟悉的那個聲音就在耳邊回蕩，我的鼻子好酸，喉嚨哽咽地說不出話來，只能聽著電話里的'聲音，含糊不清的說聲“嗯”眼眶里蓄滿了淚水，卻堅強地沒有落下來。心里想了無數次的那句話，可提到嘴邊卻沒有勇氣說下去。到了最后，我含糊地說了聲：“中秋節快樂，爸爸”，那邊的聲音帶了許些欣喜，掛斷了電話。我聽到“嘟……”的一聲，溢滿眼眶的淚水才得以宣泄。

　　那邊的月亮，是不是也像這樣，又大，又圓，我抬頭望了望夜空，月亮眨了一下眼睛，笑了。

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