月光下的兒歌作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的月光下的兒歌作文，歡迎大家分享。
月光下的兒歌作文1
不知不覺，夜幕降臨，我漫步出了校門。
時(shí)間飛速旋轉(zhuǎn)，步伐也漸漸匆忙，雙手緊抓著書包，眉頭也緊緊皺起，煩躁偷偷溜進(jìn)我的心間，目光望向遠(yuǎn)處，不久便看到了剛來(lái)接我的大伯。
大伯是個(gè)粗漢，皮膚粗糙而黝黑，臉上還有幾道深深的的皺紋，很明顯是干了許多粗活兒的。頭發(fā)雜亂無(wú)章，黑發(fā)中還夾雜著幾根白發(fā)，還有幾根短短的胡須，每當(dāng)看見我，眼睛都會(huì)特別有神，洋溢著燦爛而溫柔的目光。我認(rèn)為他就是《水滸傳》中的魯智深和李逵，但是他沒有魯智深和李逵雜亂的長(zhǎng)須，沒有李逵的憨厚但卻老實(shí)，還擁有著魯智深的豁達(dá)、爽快。他很溫和但有時(shí)會(huì)急躁，他做事緊快，不喜歡懶散的人，所以他經(jīng)常催促我，我也會(huì)在他的面前做事速度加快，以免受到指責(zé)。
我一個(gè)步子邁進(jìn)了那熟悉的三輪車，把書包扔在座位上，不禁有些煩躁。大伯卻開心的像個(gè)孩子，唱起了兒歌：“門前大橋下，游過一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八……”他唱了很多遍，聲音很高，恨不得讓全世界的人都聽見他特有的歌聲，他用不同的唱腔唱著這首歌，還充斥著老者唱歌時(shí)獨(dú)有的韻味。他猛然回過頭來(lái)問我：“你會(huì)不會(huì)唱這首歌？”我不動(dòng)聲色，心里只是暗笑著，路人聽見了會(huì)不會(huì)說這個(gè)大叔真是搞笑呢？
不知不覺，心中的煩躁不知飛向何處，只是漆黑的夜空掛著一輪圓月，烏云在它的周圍徘徊著……黑夜中，凄涼與蕭條已經(jīng)被歡歌驅(qū)走，留下的只有那溫暖的親情與幸福，像是一碗充滿甜蜜的蜂蜜。幸福是美好的，它帶給了親人溫暖，感恩幸福，就是感恩你周圍愛你的人和你愛的人……
月光下，那充滿著快樂與幸福的兒歌，還在夜色中徘徊，輕輕地飛向遠(yuǎn)方……
月光下的兒歌作文2
記得那天，春意已濃，我們的中考復(fù)習(xí)也已拉開了大幕。我知道有點(diǎn)不合時(shí)宜，但是還是鼓足勇氣在走廊上叫住了聞老師：“聞老師，請(qǐng)你……請(qǐng)你看看。”我將偷偷寫的一篇題目叫《換腦》的小小說折了好幾折后遞給了聞老師。聞老師接了后似乎有點(diǎn)莫名其妙，不知道這是什么，但他也沒問我，只是說了聲“好啊”，便回辦公室了。
下午課外活動(dòng)時(shí)，聞老師叫我去他的辦公室，我剛走到他的身邊，他便猛地在我的后肩上“擂”了一拳。對(duì)聞老師這樣的動(dòng)作，我是見怪不怪的`，他要表?yè)P(yáng)誰(shuí)，總是要讓你“刻骨銘心”的。“很OK，我已經(jīng)將它轉(zhuǎn)給市里的一個(gè)文學(xué)刊物了，他們有個(gè)‘文學(xué)少年’的欄目，編輯說‘?dāng)M用’了！你的夢(mèng)想開花嘍！”“真的啊？！”我清晰地記得，當(dāng)時(shí)我是全牙咬緊，雙拳一握，猛地一抖，從牙縫中涌出一個(gè)“耶”字，渾身漲滿了激動(dòng)。走出辦公室，我是身輕如燕，眺望遠(yuǎn)方，滿目碧綠。
我的思緒回到了三年前。剛踏進(jìn)初中的我，真的不知道聞老師為什么要帶我們?nèi)曩I書，為什么舍得每周拿出兩節(jié)課讓我們讀書，為什么每天的語(yǔ)文作業(yè)總是“隨筆一篇”。漸漸地，當(dāng)不少家長(zhǎng)說自己的孩子出現(xiàn)了“青春叛逆期”的時(shí)候，我們也有著另一種“叛逆”，這種“叛逆”大概就叫做有了“夢(mèng)”吧。
從那時(shí)開始，我們班級(jí)同學(xué)大多愛上了讀，戀上了寫。不知從何時(shí)開始，我忽然也對(duì)文字充滿了好奇，在我看來(lái)，它勝于電玩、勝于籃球、勝于美食……于是，班級(jí)書架上的書我一本一本地讀，隨筆也是一本一本地寫，我越來(lái)越感到白紙黑字里有個(gè)神奇的世界，這個(gè)世界的名字叫“文學(xué)”，我越來(lái)越向往著這個(gè)世界里的美好……我在用心去感受，試著用我的筆來(lái)表達(dá)，即使是在初三緊張復(fù)習(xí)的時(shí)候，我也常會(huì)換換腦子，寫點(diǎn)文字。
行走在校園里的林蔭道上，抬頭看見實(shí)驗(yàn)大樓的那堵墻上密密匝匝地布滿了常春藤，我忽然想到了自己，在文學(xué)的路上，我不就是一株纖細(xì)的常春藤嗎？三年來(lái)，一直向上向上，向著文學(xué)的藍(lán)天與太陽(yáng)。
林蔭道上的綠色向前延伸著。我知道，這條綠色的路將一直延伸著，延伸到學(xué)校的圍墻之外……
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