閱讀的作文匯總7篇

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的閱讀的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

閱讀的作文 篇1

　　書可以使人變得聰慧，書可以陶冶情操，書是人類進步的階梯；在書的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪；書寄托著前輩們對下一代的殷切希望。閱讀是一件快樂的事，閱讀的樂趣有很多，就那四大名著來說說吧！

　　讀《三國演義》的樂趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜……一個個個性鮮明的人物，在不多的兵馬交戰中上演著一個又一個的精彩故事：《空城計》、《草船借箭》、《三氣周瑜》……這些故事中有讓你高興的，有讓你生氣的，特別是諸葛亮的神機妙算令人佩服的五體投地。體會古代英雄人物的聰明才智，這是讀《三國演義》的樂趣。

　　讀《西游記》的樂趣。想必孫悟空在西天取經的路上斬妖除魔，護送師傅的英雄形象，一定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來了無限的想象。孫悟空72變的神通廣大令人向往，豬八戒貪吃，沙僧老實、厚道的形象也使人記在了腦海里。這是讀《西游記》的樂趣。

　　讀《水滸傳》的樂趣。一百零八將個個勇猛無敵，講意氣，讓人看后不禁連連叫好《武松打虎》中武松面臨危險，勇敢機智作斗爭的精神在生活中大家也可以學習。感受一百零八將的豪情，這便是讀《水滸傳》的樂趣。

　　讀《紅樓夢》的樂趣則是品味人生百味，感受人生喜哀。

　　當你親身走進書的海洋，找到閱讀的樂趣時，相信你一定會有感而發：“好一個書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！”

閱讀的作文 篇2

　　炎熱的暑假像一個大蒸籠。同學們有的選擇游泳，有的選擇到他鄉旅游，有的則是呆在家里吹空調。我選擇了閱讀。

　　對于閱讀的興趣是我上六年級才有的，記得有一次班級舉行一場辯論賽，主題為—————外星人是否存。我是正方一辯手。經過一番龍爭虎斗，辯論進入白熱化，反方辯友的觀念讓我們無從下手。最后我站起來向反方辯友反駁道：《科學大眾》上的一篇關于“外星人是否存在”的文章，文中種種的跡象表明外星人是存在的，但不是像人們想象那樣，但又是非人類。我的觀念提出之后，評委宣布正方勝，辯論賽結束后，我們高興的拍手叫好，大家還夸我是見多識廣的好學生。

　　這件事到現在回顧起來還是那么津津有味。說來也是多虧書上那些知識產幫助了我，使我增長許多的見識。于是我要說幾句話，也就算是我對書的情有獨鐘吧！你是我精神的營養品，生活中沒有你，就好像沒陽光智慧里沒有你就好像沒有了靈魂！

　　我愛閱讀它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我認為閱讀貴在勤奮。中國有句俗話叫做‘一勤天下無難事’。唐代大文學家韓愈也曾說過：‘業精于勤’。這就是說學業的精深來源于勤奮。

　　一直我都認為閱讀是最幸福的。我除了擁有現實世界外，還擁有另一個更為精彩的世界！

閱讀的作文 篇3

　　莎士比亞曾說過：“書是全人類的營養品。”我曾覺得，書是我的一副劑。捧著我心愛的課外書，我會忘記饑餓和困倦。

　　有一次，我到阿姨家玩，見她家的書柜上整整齊齊地擺放著許許多多的課外書，我心動了。于是，我主動向媽媽申請，那晚我要留在阿姨家過夜。晚上九點了，我躺在床上輾轉反側，怎么也睡不著，腦海里總是浮現書的影子。于是我悄悄地打開燈，找到最愛的那本書《魯濱遜漂流記》，躺著愜意地看起來。“嘣”門被打開了，阿姨嚴肅地說：“明天要上課，早點睡！”說完，毫不留情地把燈滅了。

　　“不行，這本書是我夢寐以求的，我決不能就這么放棄了！”我越想越迫切，“不能讓我明著看，我就偷偷地看。”想罷，我就找來手電筒，把被子拱得高高的，像個面包屋，然后躲在里面，我如饑似渴地翻閱著。我既快樂，又恐懼！我仿佛來到了一個知識的海洋，絲毫沒有睡意。“哎呦，怎么這么燙！”原來手電筒開得太久，燈泡發熱了。這時我才覺得憋得慌，打開被子深深地吸了一口新鮮空氣。

　　我愛課外書，那些豐富的課外書就像磁石一樣吸引著我，一個個神奇的故事讓我如癡如醉。

閱讀的作文 篇4

　　蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”我們應該愛讀書。不管是那種讀起來讓我們眉飛色舞、拍案稱快的，還是那種令人浮想聯翩的；也不管是專業的還是休閑的。書都是我們人生旅途中不可或缺的伙伴。若我們能時常拿起有益人生的書，走入書的海洋，我們都將開闊視野、充實思想、豐富情感、改變人生，更能讓我們，作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信。

　　“書到用時方恨少，事非經過不知難”。《學記》曰：“是故教然后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。讀書是課改的需要。新課程的實施，對教師的素質提出了尖銳而有力的挑戰。新課程不再像傳統課程那樣統一機械、墨守成規，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價值取向，決定了教學目標和結果的不確定性；個別化教學決定了教學對象的不確定性；師生共同探討新知決定了教學過程的不確定性……教學的多樣性、變動性決定了教師必須是個嫻熟而高超的教育教學設計者、決策者、支配者、智者、專業知識的發展者和創造者。尤其是那些無法預見的、實踐性的、從未見過的教學情境，更需要教師具有臨場多向想像、迅速選擇、敢于決斷、巧妙引導等各種創造能力。這些，如果不是一個學習型、研究型的教師，是絕難勝任的。實施新課程首先要轉變觀念，而轉變觀念的過程又是一個不斷用新理念置換舊觀念的痛苦的改造過程。實現這個痛苦的改造過程，唯有讀書。很久以前曾有人說：教給學生一杯水，教師應該有一桶水。曾經這話還是有一定道理的，但隨著社會的飛速發展，我們早都知道若光只有一桶水，那很快就會用盡，所以我們提倡終身學習。現在的教師不能只守著固有的一桶水，而應該有“自來水”、“長流水”。“一桶水”總有耗盡的時候，一支“蠟炬”總有燃盡的時候，不讀書，又去哪里尋找“活水的源頭”呢？故而，在教學中，書本是我們無言的老師，閱讀應是我們教學中最大的樂趣。

　　作為一個在三尺講臺上默默工作了十幾年的普通教師，我知道我在很多方面都還有所欠缺，但是，這些年的教書生活，也使我明白了：教師的人生，應該是與閱讀為伴的人生。我曾經也自詡是愛閱讀的人，可是，隨著年齡的增長，生活瑣事的'纏身，我發現我已經稱不上是一名閱讀者了。雖然也時常心血來潮去書店逛逛，買回一疊中意的書，開始的一段日子也確實經常翻一翻，看一看，但卻多是讀到一半就擱置在書架上，再也無暇去翻閱，亦或許是難得靜心閱讀吧，便只能任由它們“美書蒙塵”了。最近一段時間的遠程學習，和大家一起討論交流，越發覺得自己是如此淺薄，再不讀書是真的不行了。看到班級沙龍“好書推薦”中同行們推薦的好書，心更是癢癢了，于是決心“咬定閱讀不放松，任爾東西南北風”，我想到時應該會找到“活水源頭”。

閱讀的作文 篇5

　　生命多姿多彩，每個人都有自己獨特的興趣，而我，便癡迷于書籍。

　　為此愛好，我家有一個專門的書柜，上面陳列著各種各樣的書籍，大概有八十多本，其中包括《四大名著》、《東周列國志》、《孫子兵法》、《封神演義》、《七俠五義》、《神雕俠侶》等。

　　高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”。由此可見，多讀書，讀好書，對我們是多么重要。

　　自從迷戀上書，家中柜子上的書就越來越多。那些書好似美味的食物，而我是饑渴的老虎，每天都會對那些書籍虎視眈眈。一本書，我可以讀它五六遍，真是回味無窮啊！俗話說得好：“書讀百遍，其義自見”嘛。

　　因為時間少，我會抓住一切零碎時間讀書。比如吃飯時，睡覺前，上廁所時有好幾次因為看書太入迷，忘了準時做作業，媽媽喊我沒聽見，直到把我從屋里揪出來。

　　有一次，我邊吃飯邊看書，正看到精彩的部分，把辣椒當成米飯，端起盤子一扒拉，大嚼一口，那股辛辣的味道與炙熱的氣息遍布全身，全身汗毛大張，溢出的辣汁順著我的舌頭，直沖我的食道。霎時，我竟汗流浹背，而那股炙熱的氣息爆發，一部分從汗毛散布空中，使我的周圍繞著一股熱辣氣味，而另一部分則在我的口腔和舌頭上爆發，下一刻，我張開血盆大口，嘴里涌出殘留的辣椒和辣汁，在空中劃過一道優美的弧線，噴灑在我爸爸的臉上，旁邊的媽媽看的目瞪口呆，然后，自然是我陪笑又道歉了。

　　我最喜歡看的書是《三國演義》，里面講著東漢末年朝廷腐敗，諸侯之間征戰不休，董卓、袁紹、呂布、曹操、孫策等英雄人物先后成為霸主，我最喜歡的人物是曹操，狹天子以令諸侯，在逃亡落魄時發出“寧可我負天下人，勿令天下人負我”的千古名句。他的官渡之戰更是令后人津津樂道，以七萬士兵戰勝百萬大軍，大財袁紹，平劉表，定漢中，問鼎中原，手下更有五子良將，令當時各諸侯聞風喪膽。

　　“讀萬卷書，行萬里路”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讓我們一起在書的海洋中遨游吧！

閱讀的作文 篇6

　　在廣闊無垠的大地上，蒙著一層淡淡的，靜靜地，厚厚的地毯。這張毯子攘著亮晶晶的鉆石，在光亮下閃著迷人的光芒。那么，這一定是公主的飾物吧！不要著急，其實它，就屬于我們自己。這，就是大自然給我們的驚喜雪。 2月5日，一個特殊的日子，因為它下了20xx年的第一場雪。睡眼朦朧的我聽到這個喜訊，像歡快的小鳥，以最快的速度沖向陽臺。啊，此時銀裝素裹的世界是那么美好：一個個雪白的小精靈從云層里紛紛露出了笑臉兒，帶著甜蜜的酒窩，載著滿滿的幸福，睜著好奇的眼睛，舞著婀娜的身軀，跳傘似的從空中墜落下來，落地的同時還不忘擺幾個優美的造型。此時的大地經過細心的裝扮，立刻變了個模樣，地上仿佛鋪上了一層潔白的羊毛毯，只是比毛衫更雪白，比鉆石更純凈&&窗戶上的雪花慢慢地融化了，粒粒水珠兒仿佛被打碎了的瓶子，閃著七彩的光芒。這美好的景象使我陶醉，使我驚嘆，使我震撼，更使我懷疑：這美貌的外表下究竟藏著多少奧秘？ 去年，是個令我們孩童失望的一年。它，是個沒有雪的一年，是個沒有歡笑的一年，更是個難熬的一年。在這一年里，有無數的期盼，無數的愿望，無數的失望&&而20xx，卻似乎猜到了我們的心思，初次見面就給了我們一個意想不到的驚喜！此時此刻，重逢的激動，無限的喜悅，不盡的輕松，都一起涌現于我的心頭&& 雪啊，你有多大魔力使自己永遠是照片上的模特？有多少魅力使人們看的那樣入迷？又有多美的衣飾使大地如此可愛？雪，你為何不回答我&& 雪，是一個個小精靈，飛舞著，給人以幸福；雪，是純潔的天使，微笑著，給人以快樂；雪，更是大自然給予我們的神秘禮物，看到它，就會得到意想不到的收獲！我愛你，雪！

閱讀的作文 篇7

　　每個人都有自己的嗜好，什么集郵啦、剪報啦……可我只愛看書，它成了我生活中的一大嗜好。

　　不信，你聽！“都什么時候了，你還看書！信不信，我揍你！”這就是當媽媽發現我夜里在被窩里看書時的第一反應，每當這時，我都會對我媽說：“下次不敢了，媽媽！”可是，等我媽走后，我又會拿起我心愛的作文書，津津有味地看起了，一點都不會被剛才的一點小插曲而打亂情緒，還為剛才的急中生智而偷著樂。 還有一件更有意思的事，我想上廁所了，我就會順手將書藏進衣服里，放在肚臍眼前方，用手按著，便溜進衛生間，把門關住，坐在馬桶上看起書來，一蹲就是半個小時，急得爸爸每次都在門外直跺腳，“砰、砰、砰”地敲了半天，可我還是愛理不理，因為我手中的這本書，是我利用星期天買來的，直到他大聲疾呼，我才打開門讓位，捧著書又走到房間里看去了。 告訴你吧，我不僅睡覺、上廁所拿著書，平時里，坐車、走路、吃飯也拿著書，正因為這樣，我才兩次在作文比賽中獲得二等獎。每當老師布置了一篇作文時，我的腦海里都會泛出好多好多我喜歡的美詞佳句，下筆流暢輕松，很容易完成。

　　我就是這樣閱讀好書的初中，它給我帶來了豐富的知識和優雅的情趣，我想，這一嗜好一定會伴隨我獲取更多的成功！