【精選】閱讀與作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的閱讀與作文600字3篇，歡迎大家分享。
閱讀與作文600字 篇1
閱讀是一種連接能力、一種理解力，有的人就是有那個(gè)本事，能看到別人看不到、聽(tīng)見(jiàn)別人聽(tīng)不到的東西。那就是一種閱讀的升華，這便是與閱讀有了心靈上的約定。
木心先生說(shuō)：“從前的人心被分為好壞兩方面，總?cè)氯潞玫哪敲嬷饾u萎縮，壞的那面迅速擴(kuò)張，其實(shí)并非如此。”實(shí)際是：好的壞的都在消失，人心正在消失，所以，從前的戲劇和小說(shuō)，將會(huì)看不懂了。
一本書(shū)，你能不能看出來(lái)它的精彩，也就是木心先生說(shuō)的“有沒(méi)有心”。這個(gè)心不分好壞，它就是一種敏感點(diǎn)直覺(jué)，好的壞的，都在一心之間。有心，你就看的懂；沒(méi)有，你就是睜眼瞎子，看不懂，視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。
我上一年級(jí)時(shí)，有天撿到一張舊報(bào)紙。閑來(lái)無(wú)事就把自己認(rèn)得的字挨個(gè)兒念了出來(lái)，竟然發(fā)現(xiàn)它們的讀音連綴出了一句自己能夠明白的話語(yǔ)，大為震動(dòng)。那種震動(dòng)直到現(xiàn)在還能清晰地記得，好像寫(xiě)出文字的那個(gè)人無(wú)限湊近我，只對(duì)我一個(gè)人耳語(yǔ)，這種交流是之前在家長(zhǎng)老師及同學(xué)那里不曾體會(huì)的。那可能是我最初的第一場(chǎng)閱讀，猶如殼中小雞啄開(kāi)堅(jiān)硬蛋殼的第一個(gè)小小空隙。
上初中后，學(xué)校有大型的圖書(shū)館，能借閱到一些文學(xué)經(jīng)典及報(bào)紙紙刊。此外，幫同學(xué)做值日的話，也能借到他們的書(shū)籍來(lái)看。
直到現(xiàn)在為止我對(duì)閱讀也不挑剔，只要不特別枯燥都能看下去。而且在我如今的年齡上，閱讀的意義已經(jīng)不只是汲取養(yǎng)分充沛大腦，增加知識(shí)，領(lǐng)略愉悅。看到一本好書(shū)固然覺(jué)得幸運(yùn)，遇到較差一些的書(shū)也不排斥。況且這些較差的書(shū)帶給人的思考空間同樣巨大無(wú)比。何以爛？何以避免爛？都爛成這樣了為什么還能令人接著往下看？還有那些沒(méi)什么天賦的作者們，他們的視野，他們的態(tài)度，他們的奢望，他們的夢(mèng)想，他們的努力……這一切都在閱讀后的幾年后歷歷在目。看多了書(shū)，也就漸漸地熟悉了他們，理解了他們，并且原諒了他們。閱讀不但給我?guī)?lái)了與作者，其他讀者共鳴的樂(lè)趣，而且?guī)?lái)溝通的技巧與樂(lè)趣。
我與閱讀有個(gè)約定，這是自始至終的。
閱讀與作文600字 篇2
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話是著名的作家高爾基說(shuō)的，雖然這句話非常簡(jiǎn)短，但是它蘊(yùn)含了深刻的道理，促使我每天好好看書(shū)，尋找其中的奧秘，也因此我與閱讀有了一些不得不說(shuō)的秘密。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”我覺(jué)得古人說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，要想學(xué)富五車，必須有讀書(shū)的信心，同時(shí)讀書(shū)的好處亦頗多，促使讀者越來(lái)越多，我認(rèn)為好處有：
1、開(kāi)闊視野，足不出戶就可以“看見(jiàn)”許多名人，了解他們的生活情況。
2、豐富知識(shí)，積累的許多好詞佳句對(duì)我們的作文有很大幫助。
3、讀書(shū)讓我更充實(shí)，讓我明白許多道理。
4、讀書(shū)可以改變氣質(zhì)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自才華”。
有了這些好處一定會(huì)大批量吸引讀者，這樣這些讀者就會(huì)滿腹經(jīng)綸，就不愁沒(méi)有文化了。
然而，我與書(shū)也有許多故事的。不信的話，就聽(tīng)我慢慢的說(shuō)吧！
讀書(shū)發(fā)生的趣事：
一、被窩里發(fā)生的趣事
“叮當(dāng)，叮——當(dāng)”晚上，我家自制的鈴聲響了，我媽拿著竹鞭子訓(xùn)斥道：“趕快上床睡覺(jué)。”可是上床后，我還惦記著我剛買的`心愛(ài)的書(shū)本。
我靈機(jī)一動(dòng)，拿出手電筒放在被窩里，摸著黑向書(shū)柜走去。沒(méi)錯(cuò)，我要趴在床上看書(shū)！我媽洗漱完拿著毛巾向我臥室走去，開(kāi)燈望去，哈！哈！我的行為讓我媽哭笑不得。
二、午覺(jué)時(shí)的趣事：
學(xué)校里睡午覺(jué)的時(shí)候，我特意帶了一本《中國(guó)古代神話故事》，把它放在抽屜里慢慢的看。我的動(dòng)靜越來(lái)越大，引來(lái)了不少同學(xué)，而這行為堅(jiān)持了很多天，大家都稱我“小書(shū)蟲(chóng)”。
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話鼓勵(lì)了我們要好好讀書(shū)，天天向上。加油！一起讀書(shū)吧！
閱讀與作文600字 篇3
又要寫(xiě)作文了，盡管老師把作文講過(guò)了，可同學(xué)們還是一臉茫然，有的低頭冥思苦想；有的互相議論；有的呆呆地盯著黑板，只有少數(shù)帶著勝利的微笑瀟灑地?fù)]舞著筆尖。漸漸地，陸續(xù)有同學(xué)恍然大悟，也開(kāi)始奮筆疾書(shū)，不久班里就響起了一片沙沙地寫(xiě)字聲。只有我還是一籌莫展。寫(xiě)什么呢？我瞥見(jiàn)了藍(lán)天、白云、樓房。可是搜腸刮肚地想了半天，思考怎樣才能寫(xiě)出新意。
我對(duì)書(shū)有濃厚的興趣，看到書(shū)就像一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。看書(shū)時(shí)也會(huì)被書(shū)中緊張?bào)@險(xiǎn)的情節(jié)所吸引，忘記了時(shí)間，忘記了所處的環(huán)境……明明平時(shí)讀的書(shū)挺多的啊，為什么關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子？我苦思冥想總結(jié)出了原因：不求甚解。而剛看的內(nèi)容也因粗略閱讀幾天后就忘得差不多了。不求甚解的讀書(shū)，猶如在沙石上記錄，后面在寫(xiě)，前面已被風(fēng)沙吹蓋得無(wú)影無(wú)蹤。
而克服這種問(wèn)題最好的老師就是摘記錄、理解和運(yùn)用。常言道：“好記性不如一個(gè)爛筆頭”。看書(shū)時(shí)，遇上精彩的句子或詞語(yǔ)，就隨手畫(huà)下來(lái)，摘抄在記錄本上，沒(méi)事拿出來(lái)讀幾遍，理解書(shū)中內(nèi)涵、詞句應(yīng)有之義，思考如何去運(yùn)用，就這樣熟讀成誦，日積月累，積沙成塔。或許平常覺(jué)得沒(méi)什么用，但一到寫(xiě)作文時(shí)，這些好詞好句在腦海里就會(huì)噴涌而出，那時(shí)，作文想寫(xiě)不好都難。
我以前寫(xiě)作文就像隔著一層薄霧，影影綽綽看不清；又像隔著一層窗戶紙，雖然近在眼前，筆尖卻流不出優(yōu)美的語(yǔ)句……但漸漸地，由于不停的積累和原來(lái)看書(shū)所攢下的知識(shí)，薄紗揭掉了，窗戶紙也捅了一個(gè)窟窿，一切都豁然開(kāi)朗了。
又是一節(jié)作文課，教室里靜得出奇，只能聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的寫(xiě)字聲和同學(xué)們的呼吸聲。我也是其中之一，真神了，我筆尖里的句子一個(gè)勁的往外涌，藍(lán)字兒一個(gè)跟著一個(gè)，乖乖地跳到方格紙內(nèi)，我仿佛漫步在叢林之中，領(lǐng)略到無(wú)限情趣。
這種隨心所欲的感覺(jué)真好，從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了作文。如果把知識(shí)比作無(wú)邊無(wú)際浩瀚的海洋，那么書(shū)就像一只小船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游！
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