2016年快樂閱讀健康成長征文

　　導語：書給我以知識和力量，在快樂的閱讀中我正快樂地成長著。同學們，你是不是也在快樂閱讀呢?就讓我們一起來分享閱讀的快樂吧!小編整理快樂閱讀健康成長的作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：快樂閱讀健康成長

　　翻讀《胡適散文》其中一篇叫作《差不多先生傳》的文章吸引了我。

　　再次翻讀胡適先生的《差不多先生傳》才發覺別有洞天。

　　讀此篇文章之前的我對待學習的態度也應是一位“差不多先生”吧。數學老師叫我做幾何題時，過程寫的流暢一些。我知道我做的幾何題

　　是對的，就差不多了語文老師讓我在做復習題時寫字好看一些，解題時再詳細一些。我自認為字能看清，點到了題意便差不多了。科學老師提醒我在做計算題時，多注意格式，我感覺答案對了便好了，又差不多了。

　　在我的學習生涯中，時時刻刻地出現這樣的差不多。其實，我的生活中也有著許許多多的差不多。家人們都叫我把房間收拾的整潔一點，我總是說：“我能找到東西放哪里了就可以了，差不多的。”吃飯時，媽媽總叫我邊吃飯邊看書，我總回答：“我不會把書當飯吃就好的，差不多的。”……就這樣，“差不多，差不多”在我的生活中一次又一次地出現著。

　　讀了《差不多先生傳》后，我略懂了些許。在某些時候說差不多，可以認為做人是樂觀開朗。在某些時候說差不多，其實是對自己的放縱。可能有些人會不相信我說的這句話，但只要去讀讀胡適先生的《差不多先生傳》，我相信你也會有這樣的感觸的。

　　差不多先生小時買紅糖卻錯買成了白糖，他認為差不多，會免去他的自責，差不多先生因生病請醫生時說差不多，因而失去了他寶貴的生命。這不是對我們的警醒嗎?

　　其實我們的生活中，這樣的“差不多”先生數不勝數，而又有多少“差不多”先生會認識到一味的差不多反而會照成人生的悲劇呢?我們的生活中，難道真的可以處處說差不多嗎?其實不然，差不多是毀壞自己美好生活的罪魁禍首。胡適先生在文末也曾說過：如果人人都成了差不多先生，那么中國從此就成了一個懶人國了。對此，我深有同感，若真的是差不多到了極點，我想我們現在這個科技化的社會可能會退化到原始社會那般吧。

　　在此，我想向大家呼吁：我們應在生活中的方方面面力求完美，就算達不到也絕不能以差不多的態度來對待。讓我們與差不多這個詞揮手告別吧!

　　第二篇：快樂閱讀健康成長

　　“媽媽，媽媽，時間到了，我們該讀書了!”晚上八點一到，我就把媽媽從客廳拉到了房間。“我們今天讀什么呢?”媽媽問。我想了想，說：“就讀《親親我的媽媽》吧!”……這樣的一幕每天都會在我家出現。現在書已經成為我生活中不可缺少的一部分，啊，讀書真是一件快樂的事情!

　　在小學一年級的時候，我曾經讀過一本叫《石頭湯》的書，說的是阿福、阿祿和阿壽這三個和尚來到一個飽經苦難的村莊，村民們長年在艱難歲月中煎熬，心腸變得堅硬，不愿接納任何人。和尚們用煮石頭湯的方法，讓村民們不自覺地付出了很多，更明白了付出越多回報越多的道理。故事雖然很簡單，可它卻引起了我的思考：石頭湯的美味是從哪里來的?毫無疑問，來自村民們的胡蘿卜、洋蔥、蘑菇……如果僅有和尚們的三塊石頭，是怎么也煮不出那么香醇的湯的!只有學會付出，才可能使我們得到更多的東西。

　　其實這樣的例子在我們的生活中比比皆是。記得有一天，我在教室里寫著老師布置的家庭作業，不經意地抬起頭來，發現我的同桌沒有動筆，還在東張西望著，怎么回事?為什么他拿著筆不寫作業呢?我仔細一看，原來是他的鋼筆沒有水了，我急忙把我另外的一支鋼筆遞給了他，他看了我一眼，開心地笑了。過了幾天，我忘記帶字典，同桌看見我沒精打采的樣子，連忙問我怎么了，我說：“我忘記帶字典了，怎么辦呀?”他把他的字典往我這邊挪了挪，說：“我們一起看吧!”這不是正如“石頭湯”一樣嗎?當別人有困難時我幫助了他們，而當我有了困難時，他們也主動伸出了雙手來幫助我。和我的付出相比，我得到的更多!

　　歌德曾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”的確，在書中，我不僅學到要主動付出，還知道了不能為小事斤斤計較，要學會謙讓，學會原諒別人，這是每個人應有的美德……而且也正因為有了書，我才發現世界上有那么多動人的故事，我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為長襪子皮皮的淘氣而會心一笑，為白雪公主逃脫惡人的詭計而高興……

　　書給我以知識和力量，在快樂的閱讀中我正快樂地成長著。同學們，你是不是也在快樂閱讀呢?就讓我們一起來分享閱讀的快樂吧!

　　第三篇：快樂閱讀健康成長

　　很多人認為閱讀也就是大聲地讀書，可是閱讀真的只有這些嗎?不，不是的，閱讀不只是這些。那閱讀還有什么呢?讓我來和你分享一下吧。

　　小時候，我是在外婆家里度過的，從小我就從外婆的搖籃曲中閱讀出外婆對我的疼愛，對我的照顧是多么的無微不至。到了識字的年齡時，我就開始從電視節目，新聞里，報紙上讀懂了為人處事的道理，感受到了喜，怒，哀，樂。當我從新聞中讀到，看到不幸的事我會讀到什么叫哀，什么叫怨：當我從新聞中讀到，看到有什么好事，，我就會讀到什么叫喜，什么叫樂。到了上學的年齡，我就從課本中閱讀到了美妙的文字，閱讀到了學習的好處，讓我從此愛上了學習。

　　看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富;就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。閱讀到科學的有趣，奇妙，還可以在生活上遇到難題時用科學來解決，“讀”懂了科學的用處和奇妙。

　　閱讀使我知道舊社會的悲慘，使我懂得了更多人生存在的價值，從而更加珍惜現在幸福的生活!

　　閱讀給了我知識，閱讀給了我樂趣，閱讀更給了我力量。 閱讀讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?閱讀讓我知道了怎么為人處事?閱讀給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

　　因此，閱讀是一種快樂，是一種最美好的享受!

　　第四篇：快樂閱讀健康成長

　　我是一個非常喜歡看書的孩子，每當我捧起一本書，總會愛不釋手。

　　我是一個獨生子，沒有弟弟、妹妹陪我玩耍，而爸爸、媽媽又總要上班，沒時間陪我。于是，書這時就會出來陪伴我，讓我不再孤獨、寂寞。

　　在一個周末里，爸爸、媽媽又出去了，留我一個人在家里。我又捧起了書本，一頁頁地仔細翻閱起來。

　　慢慢地，我仿佛進入了一個童話世界：潺潺的溪流發出歡樂的笑聲;飛瀉的瀑布唱著高亢的歌曲;一排排野花野草隨著風搖擺著自己婀娜的身姿……一切都這么美麗，我在草地上快樂地和風賽跑。

　　這時，小動物們也跑了出來，邀請我和他們一起玩耍。我和他們在叢林中捉迷藏;和他們在大樹下翻跟頭;和他們在溪不里游泳、捉魚。寂寞的我在書中找到了自己的快樂。

　　多讀書還讓我的寫作水平向前大大地邁進了一步。記得在我三年級時，連一百字的作文都寫得亂七八糟。但現在，我在書中學到了許許多多的好詞好句，連六、百甚至上千字的作文也能輕松地寫出來。

　　尤其是我在媽媽的引導下，看完了四大名著之后，我感覺真是受益匪淺。

　　書中的許多英雄人物都被我深深地記在了腦子里：諸葛亮坐在城中，運籌帷幄。指揮前方的士兵打了一個又一個的勝仗;醉灑的武松，赤手空拳打死老虎，為人們除了一個禍害;悟空護送唐僧西天取經，一路斬妖除魔，立下了汗馬功勞……

　　書已經陪伴了我十年，成為了我形影不離的好朋友。讓我的童年時代不再孤單，讓我的小學生活豐富多彩。

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