【實(shí)用】閱讀作文300字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的閱讀作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀作文300字 篇1
同學(xué)們，我是404班的讀書小狀元朱洪民，你們是不是覺(jué)得我寫的作文還不錯(cuò)呀？告訴你們一個(gè)秘密，那可是和我喜歡閱讀課外書分不開的哦。閱讀課外書，是我最喜歡做的一件事情哦，打我能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字以來(lái)，我就老是叫媽媽給我買書看，我看過(guò)的書可多了，有童話、小詩(shī)歌、小哥白尼、優(yōu)秀小學(xué)生作文選等，當(dāng)然也有些我們大家都喜歡看的漫畫書啊。不過(guò)，在我讀課外書的時(shí)候，媽媽都要求我完成些小小的'任務(wù)，就是要做讀書筆記，所以我在閱讀課外書的時(shí)候，旁邊總會(huì)放著一本小小的筆記本，里面都是我這些年來(lái)收藏的寶貴財(cái)富。
每次當(dāng)讀到一些文章里的好詞或好句時(shí)，我就把它們抄在筆記本上，特別好的我還會(huì)再做上記號(hào)，當(dāng)然我還把它們記在腦子里；碰到特別好的文章時(shí)，我也會(huì)讀給爸爸媽媽聽，讓他們也分享一下我讀書的快樂(lè)。由于課外書讀的多了，時(shí)間一長(zhǎng)，不僅提高了我的閱讀理解能力，表達(dá)水平也提高了不少，上次小主持人比賽，我還得了三等獎(jiǎng)呢，潛移默化，當(dāng)然我的文字功夫也在暗暗地增長(zhǎng)了。
同學(xué)們，聽了我這小小的心得，想和我一起閱讀更多的課外書嗎？
閱讀作文300字 篇2
我是一名非常熱愛(ài)閱讀的小男孩，為什么呢？因?yàn)槲矣X(jué)得每一本課外書都有自己的靈魂，我要尊重它們，因?yàn)樗鼈冇徐`魂，才讓我讀得更有趣味。
媽媽一直覺(jué)得寫作能力在什么時(shí)候都重要，所以一年級(jí)開始就讓我到翰林去學(xué)習(xí)寫作課。一年級(jí)我的作文一次也沒(méi)有粘貼到學(xué)校宣傳欄上，而我的好朋友萬(wàn)嘉逸卻選上了一次。我暗暗下決心，一定要迎頭趕上。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)，二年級(jí)我的寫作水平大大提升，現(xiàn)在我的作文已有兩次上宣傳欄了呢。我的下一步目標(biāo)是投稿能被《寧波晚報(bào)》選登上。
喜歡閱讀，也讓我在班組中又獲得了一個(gè)官職-----圖書管理員。今年10月20日，老師讓我們從家里帶一些課外書到學(xué)校，辦一個(gè)圖書角，愛(ài)看書的好習(xí)慣讓我成功評(píng)選為班級(jí)圖書管理員。
為什么很多同學(xué)不喜歡看課外書呢？通過(guò)我的觀察發(fā)現(xiàn)，大家通常是只看一下書名就判斷這本書是不是有趣，有時(shí)也會(huì)通過(guò)有沒(méi)有圖畫來(lái)判斷。我想告訴大家的是：看課外書的重點(diǎn)是書中的內(nèi)容是否豐富多彩并不是書的外觀是否漂亮。
閱讀走進(jìn)了我的日常生活，豐富我知識(shí)的同時(shí)也規(guī)范著我的日常行為，比如看書時(shí)要保持正確坐姿可以預(yù)防近視；吃飯時(shí)，要做一個(gè)懂禮貌的好孩子等。閱讀已成為我成長(zhǎng)路上的“指南針”。
閱讀作文300字 篇3
老師說(shuō)，要想寫好文章，就必須多去閱讀作家寫的文章和閱讀別人寫的好文章，多多積累，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的。
我到圖書館去閱讀了很多書。我喜歡反復(fù)讀，因?yàn)榘职终f(shuō)：“這書就是要讀很多遍，每多讀一遍就會(huì)發(fā)現(xiàn)你之前解不開的謎題都解開了。”是啊——書讀百遍，其義自見(jiàn)。我就把書放到指定的位置，好方便以后常來(lái)閱讀。
爸爸給我買了很多本書和文學(xué)作品，為了就是我把閱讀變成一種興趣，天天讀，天天看。成績(jī)自然就會(huì)上去。媽媽也一樣，買了兩三本本子，讓我天天寫一兩篇文章，既可以練練字，還可以提高我的寫作水平。我只要想再去買幾本書，爸爸媽媽都會(huì)同意，只要我能認(rèn)真讀，他們就非常樂(lè)意為我掏錢。
到現(xiàn)在為止，我堅(jiān)持每天閱讀五六篇文章，把每篇文章至少重復(fù)閱讀五六遍，每閱讀完一篇文章，就在文章的后面做上自己的點(diǎn)評(píng)。
我從那時(shí)就對(duì)閱讀長(zhǎng)生了一種興趣，我非常喜歡閱讀！
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