慶元旦的作文四篇
元旦到，元旦到。告別舊日的煩惱，迎接新年的美好；珍藏舊日的回憶，展望新年的幸福。下面是小編為你整理的慶元旦的作文，歡迎閱讀。
慶元旦的作文一
一年一度的元旦來了，學(xué)校里舉行了慶元旦活動，我們學(xué)校里可熱鬧了，但是還有一點遺憾，我為什么遺憾呢？還是讓我來告訴你吧。
星期四我們班的班主任黃老師說：“明天早上只上兩節(jié)課，上了兩節(jié)課就去看表演，下午舉行游園活動。”到了下午，我們玩得可嗨了，我得了好幾個糖果，別人也送了一些糖果給我，我也送了一些糖果給他們。
星期六，我們步步高補習(xí)班，組織我們?nèi)ケ赝蛻c祝元旦，我們還玩了許多游戲，有投乒乓球，夾氣球……夾氣球是考驗合作精神的，我?guī)蛣e人得了一個棒棒糖，自己也得了一個棒棒糖，還投乒乓球得了許多小糖。我還吃了許多東西，有漢堡、橙汁，還有薯條。真香啊！
我愛這次活動，這次活動給我?guī)砹嗽S多樂趣，我歡喜的迎來了2020年，在2020年里我一定努力，在2020年我們走的堅定，歲月不居，時光如流，我在全南，向大家致以美好的祝福。
我愛2020年，它會給我們帶來更多的樂趣。
慶元旦的作文二
一眨眼，就到了我們小學(xué)生涯的最后一個元旦節(jié)了，老師說我們應(yīng)該讓這個元旦更加多姿多彩一點。我們六年級的同學(xué)就打算為元旦搞一個詩朗誦，去贊頌我們的祖國。在全年級學(xué)生中選二十名，我被光榮的入選了，接下來的幾天，我們天天排練，為旦節(jié)做準(zhǔn)備。
終于到了元旦節(jié)了，我興沖沖的穿上校服，帶好紅領(lǐng)巾，向?qū)W校走去。街上的行人也多了，臉上微笑著，好像那些人也為元旦節(jié)而特別高興。我到了學(xué)校，同學(xué)們正七嘴八舌的議論著哪個年級表演些什么節(jié)目，推測著哪個年級表演得最好。過一會兒，表演就開了，我們都特別興奮。劉校長和楊書記走上臺，為每個班評出的“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先員”“成長少年”發(fā)了獎狀。然后宣布慶祝會開始，首先是別的年級表演，有的年級的同學(xué)表演唱歌，有的跳舞，有的表演小品，還有的同學(xué)表演樂器……
同學(xué)們都表演的有趣又長知識的。比如那小品吧，這個小品講的是從前有一只叫“年”的怪物，每年1月1日便出來危害百姓，吃別人的東西，搶別人的兒女，狼狽的人們找到月下老人，求老人告訴他們怎么滅“年”。月下老人便告訴他們說：““年”最怕紅色和響聲了”。于是人們便掛起了紅紅的燈籠，放起了煙花，用響聲和燈籠趕走了“年”。從此以后每逢1月1日人們就要掛燈籠、放煙花。后來形成了一個傳統(tǒng)，每年的1月1日就叫年，要歡慶幾天，這幾天張燈結(jié)彩，是人們覺得趕走了“年”的'好日子。
一片片掌聲送走了一個個節(jié)目，又迎來了最后一個節(jié)目，也就是我們六年級準(zhǔn)備的詩朗誦，我們走上臺，望著臺下千千萬萬名學(xué)生，激動萬分，“群山起舞，大海揚波，春風(fēng)度玉門，高……”跟隨著領(lǐng)讀的節(jié)奏，我小聲地朗誦起來，但是我突然發(fā)現(xiàn)我們班上的一名朗誦很好卻很膽小的同學(xué)也放開了聲音，我想：他能做到的我也能做到。慢慢地，我放大了聲音，這次表演成功了，在熱烈的掌聲中圓滿地完成了慶元旦活動。我真心的祝愿母校辦得更好，為祖國出多的高材生，祝愿同學(xué)們考上好的中學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
元旦，你給我留下了深深的記憶，讓我難以忘懷。
慶元旦的作文三
這是一年的開始，這是一切的起點，我們于此時翻開一本新日歷，迎接嶄新的一年。這，就是元旦。
關(guān)于元旦的由來，有一個美麗的傳說。
傳說，在堯舜盛世之時，堯在位時為百姓辦了很多好事，很受廣大百姓愛戴。但他沒把“天子”之位傳給自己的不成器的兒子，而是把它傳給了品德才能兼?zhèn)涞乃础０傩諡榱思o(jì)念堯所做的好事，把堯逝世后，舜帝祭祀天地和先帝堯的那一天，當(dāng)作一年的開始之日，把那一天稱為“元旦”，這就是元旦的由來。“元旦”不僅是百姓對堯的懷念，更是百姓對堯那大公無私精神的敬佩。那堯的忌日，不正是象征過去的結(jié)束，并且舜開始翻開新的一頁，書寫更美好篇章的那一天嗎？
“元旦”不僅流傳在民間故事中，亦活躍在文學(xué)作品中。“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”是王安石對改革充滿激情，對改革前途充滿樂觀，想要辭舊迎新的元旦；“昨夜斗回北，今朝歲起東，我年已強仕，無祿尚耕農(nóng)”是孟浩然渴望被任用，開始輝煌人生的元旦；“山下，山下，風(fēng)展紅旗如畫”是充滿喜悅的元旦。“元旦”在詩人的筆下，被賦予了喜悅、昂揚、樂觀的感情色彩，也如同它的由來，是邁向嶄新道路的大門。
元旦的習(xí)俗，無一不體現(xiàn)著百姓對美好生活的渴望。在農(nóng)村，每到元旦，家家戶戶都會燃放炮竹，殺雞宰鵝，拜祭過各方神靈后，一家人團(tuán)聚一餐，在溫馨的氛圍中感受新年的開始與親情的甜蜜。也有舞龍舞獅等熱鬧的表演，舞龍為了取悅龍神保佑來年風(fēng)調(diào)雨順，舞獅據(jù)說是為了震懾傳說中糟蹋莊稼的怪獸。如今，雖然元旦的風(fēng)俗已有不少因社會進(jìn)步而消失，但燃放鞭炮、舞獅等許多習(xí)俗仍廣為流傳。
元旦，是歡樂的，是嶄新的，讓我們心懷喜悅，度過這個一年之始吧。
慶元旦的作文四
今天，我懷著激動的心情走進(jìn)了教室，因為我們今天要自己舉辦一場元旦活動，而且不用大人來幫忙。
活動開始了，陳老師先幫我們排了一下“陣型”，于是我們就準(zhǔn)備開始游戲。只見丁子雋走上了講臺，宣布活動開始，整個班級立刻沸騰了起來。其中我最喜歡的游戲是鮑欣妍小組的“不可能完成的任務(wù)”和陸彥含小組的“誰是臥底”。“不可能完成的任務(wù)”中有兩個非常有趣的任務(wù)：一個是給陳老師一個擁抱，另一個是找到一根男同學(xué)的鞋帶。話音剛落，鄧石奕軒就沖了過去，給了陳老師一個大大的擁抱，第二個任務(wù)一開始，丁子雋就迅速的解開了自己的鞋，拿了自己的鞋帶……
“誰是臥底”這個游戲讓我感觸頗深，它是用來鍛煉小朋友的觀察力的。其中一個是臥底一個是大部隊。當(dāng)大家知道自己的身份后，主持人會悄悄的告訴每個人一個詞語。每人都要用一句話來形容這個詞語，最后投票決定誰是臥底，票數(shù)最多的人出局。如果堅持到最后一局，臥底就贏了。可能是因為用詞不好，所以當(dāng)臥底的第一局就被揭穿了。唉，看來我一定要好好的練習(xí)語文啊！
哈哈！這次活動真好玩，下次我一定要想出更新穎的點子！
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