春雨甘霖，惠澤天下作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的春雨甘霖，惠澤天下作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。——題記
高山幽谷中蜷縮的最后一撮雪終于繃不住身子，融化于草叢中�；闪艘唤z水，匯成了一股泉，流成了一道溪，時光與它結伴而行，也流逝到光陰深處。老師，您正如那一股泉，在流光韶華的旅途上，默然地滋潤生靈萬物，洗凈俗世的庸雜鉛華，洗脫紅塵的跌宕浮塵，洗禮人世的黑暗動亂，卻依舊細水長流，靜水流深，寂靜安然，不知停歇……
我悄然抬頭，看見無數的汩汩清流從四面向我涌來，默默無語，緊緊縈繞，在孤獨無依的光陰里向我訴說著千年的故事，帶我領會這世俗的人心本善，教會我為人處世的無私無畏……
在我的心目中，老師正是智慧的化身。您那智慧的光曦從古至今，永恒閃耀著絢爛的暖人心脾的溫熱，引領無數的仁人志士奔向理想的佳境，實現自己的雄偉壯志，“到中流擊水，浪遏飛舟”該是怎樣的豪情萬丈！
你可曾了解春秋亂世中，那游說于諸侯列國中的仲尼？夫子主張“為政以德”，仁善的本性讓他見不得百姓的生活衣食不濟、水深火熱，在戰亂中顛沛流離、妻離子散，他游說各國只求“仁德”的思想能被世人所知，統治者所用，希望用禮儀來治理國家，用道德去感化育人，而不是暴法，不是酷刑！他十四年的殷殷期盼，遭來的卻是列國的紛紛否定……他不懂，為什么自己的努力換來的卻是如此不盡人意的結果？也許他失意過，也許他沉淪過，但他從沒有想過放棄！因為，他堅信天無絕人之路，堅信自己廣博的才識也能惠澤一方，改變這世態炎涼。他杏林執教，諄諄教誨輕叩心扉，淵博的智慧化作一脈光輝，照進門下三千弟子的心田，照亮黑暗濁世中緊鎖的心房！杏花春雨下，他召集門生，廣傳儒教，花落雨墜，隨之而去的還有圣人的年華與光陰。當他閉上眼，勞累有了半刻的.停歇，心中會不會還是蒼生百姓的禍福，還是沉重的擔憂……他在杏林上教書育人，無私奉獻，因為他期盼自己的努力可以換得更多莘莘學子對世俗的明達通透。他寧愿深夜長伴寂寞，甘愿只做這背后的奉獻者，只求七十二位杰出的賢士，能將這俗世創建得更加溫馨和諧。也許，“萬圣先師”——孔子便是后輩一代代老師楷模，讓無數的老師紛紛效仿、追憶！
光陰途中，正是老師，您邁著鏗鏘有力的步伐，矢志不渝地走在教書育人的奉獻途中，踏著荊棘、忍著辛酸，卻不忘撒落馨香。那身影，在光陰的流淌中漸漸湮沒……
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，我伸手想要挽留住什么，可是年貨恍若流水，從我指縫間流遠。不過，老師心中懷的是大愛，又何在于這區區年華？
“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”假使我們是那行人，老師必是那散落芬芳的佳人，為我們的未來指引方向，在背后默默耕耘付出，不求回報。夢里花落知多少，而老師，您在我們酣然清夢中不知又費心勞神了多少，蒼老了多少！
“桃花謝了春紅，太匆匆�！弊屓瞬唤駠u歲月的涼薄，燈光下伏案的您，桌邊的清茗又氤氳了幾許凄涼。人走茶涼，送走一代又一代的學生，鬢角的花白又多了幾縷？兢兢業業在教育崗位上的您，如今退休，也該歇歇了吧！您記得嗎？曾經埋藏在黑暗之中的我，昏沉間聽見您殷殷期盼的呼喚，開始了對另一個世界的渴望。您還記得嗎？遭襲在風暴之中的我，無力間望見您柔和明媚的笑靨，開始了對狂飆疾雨的搏擊。您一定記得吧？隱沒在陰霾之中的我，迷惘間感到您通達肺腑的鼓勵，開始了對廣袤蒼穹的探求。伴我小學六年的老師，您的蒼顏白發詮釋著您對學子無言的愛。是那樣一個深邃的靈魂，帶來無數春雨甘霖，用年華惠澤天下，讓難以計數的生命新生。是您，讓我開始了對文學的熱愛，對人生思索。我仍然記得，您將我們渡過時光的河流，送往智慧的彼岸，牽起我們的手，悄悄吟誦“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓臺草映身”……
敬愛的老師，作為您萬千學子中的一枚，我相信，光陰無情人有情！光陰會帶走一個人的年華，但它消磨不了一個人的信念！外在的容顏會衰竭枯老，但內在無私的智慧品質，則像灰蒙雨幕中的一星光華，漫漫長夜中的一豆燈火，閃耀著永恒的熠熠光輝。正是老師，矢志不渝地將這兼濟天下的美好情懷化作春雨甘霖，惠澤天下……
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