有關(guān)同學(xué)之間的友誼作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的同學(xué)之間的友誼作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)之間的友誼作文 篇1
友誼是人世間最美好的東西，它帶給我們方便、美好、和諧……在我的想象中，它是純潔、真誠(chéng)的。便我卻有那么一段灰色的友誼，讓我們一起來分享分享吧！
那是幾年前的一個(gè)寒假，放假才三天，我就做完作業(yè)，夏佳佳知道后就來我家，笑嘻嘻地跑來對(duì)我說：“菁菁，借看一天行不行啊！一天之內(nèi)我干不了什么，而且你的字我不太認(rèn)識(shí)，又抄不了，我只在別的同學(xué)面前夸作業(yè)做得快，你就就借我一下吧！”我聽后思索了一下，只賺不賠，就答應(yīng)了，可不到一天， 她就還我了，我不免遲疑，追問了她三個(gè)星期，她才告訴我，原來她把我的作業(yè)拿去復(fù)印，并送了別人幾份，我聽了，有點(diǎn)后悔，可誰讓我們是朋友呢？不現(xiàn)兩天，我的另一個(gè)朋友——星條旗。也打起了我作業(yè)的主意，她死纏爛打地跟著我，比跟屁蟲還跟得緊。一不小心，就被她的甜言蜜語給迷倒了。嗚，作業(yè)又被借走了。過了兩天，作業(yè)終于回來了，可接下來，又有許多人來借作業(yè)，我全勉強(qiáng)便答應(yīng)了，可接下來，又有許多人來借作業(yè)，我全勉強(qiáng)答應(yīng)，只應(yīng)一句話：誰讓我們是朋友呢？幾天后，我忍無可忍，拒絕了一位好朋友，朋友罵我小氣，氣沖沖地走了，沒幾天，借作業(yè)的人就都不來了。走了之后，我長(zhǎng)綏了一口氣。心想：終于沒人來煩我了，這些朋友查真夠煩啊！
從這以后，我就再也沒有借作業(yè)給別人抄。我會(huì)主動(dòng)去教他們?nèi)绾谓獯鹈恳坏李}，直到他們弄懂為止，讓灰色的友誼塵封在記憶中。
同學(xué)之間的友誼作文 篇2
我和白，黑那時(shí)還喜歡寫小說
并不是走什么文藝范兒
那是些雜七雜八鬼神相交的世界
我們裝氣氛，說此刻身臨異界
不到三分鐘，隨著鈴聲恢復(fù)往狀上課互相對(duì)眼神，裝神秘
結(jié)果是被老師點(diǎn)名答問三個(gè)人傻傻站著，好累
真的好累
同學(xué)之間的友誼作文 篇3
我的'班級(jí)是一個(gè)溫馨的集體，處處有樂于助人的氣息。
在星期三第二節(jié)課下課我習(xí)慣的打開書包，一看美術(shù)工具沒有帶，我一下子傻了眼，心想：沒有帶美術(shù)工具就等于沒上美術(shù)課。我不高興了，我最喜歡美術(shù)課，想到這兒我又悶悶不樂了。上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，老師說：“我們要給外語節(jié)準(zhǔn)備一些畫。我們內(nèi)容是想像一座金字塔，再畫出來。”我心想：外語節(jié)可是一件大事啊！這讓我更著急了。老師把紙發(fā)了下來，我一直坐在那里動(dòng)也不動(dòng)。小張看到問我：“你怎么了？”我輕輕的說：“沒有帶美術(shù)工具。”小張說：“我借給你，這就就好了嗎？”“這是真的嗎”？我說。小張說：“對(duì)”。說完就拿來一大堆筆借我用。
我用小張借我的筆畫出我們的友情之畫。我把我們的友情之畫交給了老師，雖然沒有被選上，但是里面有我們的友情，有我和小張之間真正的友情。
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