教學要求：
1.有感情朗讀課文，弄清文章故事梗概。
2.了解尼爾斯歷險的經過，以及尼爾斯在歷險中發生的變化。
3.感悟童話中蘊含的哲理：人要以誠待人，樂于助人就會有善報。
4.積累有關的詞語，如“躡手躡腳”、“無聲無息”等。
教學時間：
一課時
教學準備：
預習課文，把童話讀熟，讀通。
教學過程：
一、導入
“童話”是語言王國里的一朵奇葩，本冊為我們安排了五篇童話故事，今天我們學習的是最后一則------《尼爾斯騎鵝歷險記》，希望大家能運用以前學童話的方法多自主學習。
二、入題，存疑。
1.指名讀課題------尼爾斯騎鵝歷險記
2.你們從課題里知道什么？
（主人公，主要內容）
3.你還想知道什么？
�。v險的過程，經歷了哪些險；故事給我們什么啟發，戓蘊含著什么哲理；尼爾斯是個什么樣的孩子？）
三、自主合作，討論，初步解疑。
1.學生分成4人小組，討論以上問題。
2.師提示學習方法（或小組成員主動介紹方法）
①自由朗讀。
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④在書上做批注，或在草稿上記下答案，以備交流。
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�、抻懻摃r要注意傾聽，謙讓，團結，協作。
3.學生開始合作，師巡視。
四、交流，徹底解疑。
1.請一個組的代表發言，匯報答案。
2.其它組的代表補充或更正，師注意做好記錄。
3.對不能達成一致的地方，師指導討論。
五、拓展。
1.師：學語文即學做人，那么，你學了本文，對你學好做人有什么幫助？
2.交流積累的詞語。
3.討論本課中值得借鑒的寫作方法。
六、作業。
1.回家將本課童話講給家人聽，
2.練筆------續寫。
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