小學友誼作文

時間：2021-07-15 12:06:36 友誼我要投稿

【實用】小學友誼作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學友誼作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】小學友誼作文5篇

小學友誼作文篇1

　　時代在變，時間在流。小學過得好快好快，我還沒有準備好，一切早已變了模樣，我們不見面已有半年了，我們的友誼好比一杯淡淡的茶，茶里散發(fā)著誘人的，濃郁的幽香。

　　我們曾有過爭吵、大腦、指責、歡笑和淚水。但我們彼此之間不管遇到什么磨練與打擊，只會讓我們的友誼更加牢固。從小，我們一起玩耍，一起嬉鬧，一起犯錯被責罵。我們一起進入幼兒園，我們還是那樣愛哭的，離不開父母的懷抱，在老師的關(guān)懷下停止了哭泣，開始每一天，逐漸適應學校的環(huán)境。一年級，考完期末考試就是放大假。又一次的開學，再也沒有小孩的哭聲了，我們變得更堅強了。一二年級的我們幼稚，單純得像一張紙，無憂無慮快樂的度過每一天。三年級，英語走進了我們的學習范圍，剛開始學英語，同學們都好奇，一回到家就迫不及待的上網(wǎng)搜查英語，常常在班里拽英語，但是這股英語風很快過去了，我們越來越煩，因為復習時又加上了一個科目。五年級，即將就是要上畢業(yè)班了，老師緊張了，學習緊張了，我們彼此之間一區(qū)學習，一起鉆研難題，再緊張的學習，我們也會抽空一起玩，一起下棋，一起打球等等。六年級來了，學習讓我們的見面次數(shù)隨之減少，但我們的記憶李彼此的印象愈加深刻！現(xiàn)在，回想我與你御前做的蠢事，反而有點懷念，景觀，那個在學習上幫助你，鼓勵你，在你傷心之際安慰你，借你臂膀的朋友先李戡了，肯與你一起去涉險、下水、摘花的朋友離開了你的身旁，但我們的心卻深刻烙下了對方的名字。我倆打小認識，是無話不談的伙伴，是毫不秘密的朋友，是相互學習的同學。我的號朋友，感謝你伴我走過春夏秋冬那段花樣年華，我們彼此信任，彼此依靠，彼此學習進步，就算時間不饒人，我們的友誼之花一樣會愈加耀眼，愈加璀璨！謝謝你，我親密無間的發(fā)小。

小學友誼作文篇2

　　衣服洗多了總會褪色，昨天，望著那些有些褪色的衣服，我不禁想：友誼會褪色嗎？

　　于是。今天我?guī)е@個問題來到學校。見到了最好的朋友――悠悠，我一張嘴便問：“友誼會褪色嗎？”他奇怪地問我：“你怎么會想起問這個問題？”“哦，沒什么。”我回答，“只隨便問問。”只聽她說開了：

　　“友誼是五彩繽紛的，是永遠不會褪色的。它像一座美麗的彩虹，不，比彩虹的顏色多得多。友誼是最調(diào)皮的，即使朋友之間好遠好遠，它也會跑來跑去；友誼是最堅強的。即使用死來逼迫它，它也絲毫不動；友誼是最美麗的.，即使經(jīng)過千次萬次的風吹雨打，它的顏色也依然美麗。”

　　悠悠的話讓我想了好久好久。是啊，友誼，堅強、調(diào)皮又美麗。它永遠不會褪色，永遠不會失去它應該擁有的光彩。

　　友誼，多么美好的東西。讓我么共同擁有一份友誼，讓你我心間架起一座友誼的橋梁。

小學友誼作文篇3

　　十一放假，我回姥姥家，驕傲的我穿起了裙子，打扮的很漂亮，喜歡在農(nóng)村人的面前夸耀，剛進村，村里的路人看見了北京的車，都投來羨慕的目光，此時，我心里得意極了。

　　到了姥姥家，我對蚊蟲開始厭惡，我看看弟弟，開始惡心，要吐似的，哎，也剛從北京回來的妹妹，卻白白胖胖的。我親熱的抱著妹妹，又親又摟，弟弟的眼睛亮了，又在顫，我可憐弟弟，于是放下妹妹，對弟弟說：“車里有我不要的自行車，拿出來騎吧。”他接著我，說要不起去，我實在不能忍受一雙又黑又臟的手拉著我，我用力甩開了他的手，他的眼淚又一次在眼睛里打轉(zhuǎn)，我豪不留情，想“夠會裝的。

　　晚上，我在練習鋼筆字，弟弟也帶著妹妹來練字，我生硬地來一句：那個……一起寫吧。弟弟一邊寫作業(yè)一邊教妹妹寫一些簡單的字。我一晚，我難以入睡，我想：我太驕傲，我對弟弟那相，姐弟友誼都沒有，更不能和別人了。

　　又一天，我對弟弟說：“我們玩，你教我爬樹吧，我教你寫字。他笑了，我也笑了。

　　我收獲了最好的一份友誼。

小學友誼作文篇4

　　友誼，這個世間真情的代言詞：比不了親情的永恒；比不了愛情的浪漫，卻是人間最淳樸而珍貴的情感。

　　清朝的曹雪芹曾說過：“萬兩黃金容易得，知心一個也難求。”時間一晃六年，昔日形影不離的好朋友即將天各一方，而朝朝暮暮的情景卻深深地烙在了我們的心中。

　　還記得那節(jié)清晨的早讀課嗎？習慣了“偷襲”的英語老師突然下令默寫，待我們把紙筆準備完畢，身后卻傳來好友小影的求助：“小思，借支筆用一下。”原來她的筆落在家中了，我剛打開筆袋，卻怔住了：我只帶了一支鋼筆！我無奈地朝她擺擺手，小影并沒有生氣，只是朝我和善地笑笑，原來別人已經(jīng)借給她了。可這時，我的心卻不平衡了：我在班中一直號稱是“筆多派”，小影不會認為我是小氣鬼吧？

　　越想就越覺得自己應該找她解釋一下，下課鈴剛響，小影卻被老師喊去改試卷了，直到放學也沒看見她的人影。第二天一早，我已將此事忘得差不多了，語文老師卻也學英語老師來“突擊”：默寫生詞。同學們都手忙腳亂地找本子，我剛從容地打開筆袋，卻發(fā)現(xiàn)鋼筆昨天丟了，還沒來得及買新的呢，此刻心急如焚的我，想向周圍人借支鋼筆，卻只有身后的小影早早到校。我猛然想起了昨天發(fā)生的一幕，終歸沒好意思去向她借鋼筆。老師宣布默寫了，我著急地眼淚都要掉下來了，卻意外地發(fā)現(xiàn)身邊悄悄地多了一支新鋼筆和一張寫著“友誼”紙條，打開一看，上面寫著：絲瓜，別為昨天的事介意啦，我知道你有“難處”，這支鋼筆是我正式饋贈于你的，請看在小妹薄面收下吧！落款是一直蚯蚓，這不禁把我逗笑了，也讓我和她之間的友誼無行之間更加深厚了。

　　愛默生說得好：“真金不怕火煉，患難考驗友誼。”讓我們以一顆真誠的心去對待朋友，收獲一份真誠的友誼！

小學友誼作文篇5

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船那拿出來玩，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過她的小木船用九牛二虎之力扔向地板，那只小木船“粉身碎骨”了。

　　“你為什么要破壞我的小制作!”陳明火冒三丈地說。

　　“你活該！”我也不甘示弱，“誰讓你弄壞我的小木船。”

　　她的眼眶紅了，然后氣呼呼地走了。我并沒有同情他，也走了。回到家中，我坐立不安。感覺好像做了一件壞事。我想：我是不是錯怪她了，我怎么能那么莽撞。不對!誰讓他弄壞我的小木船，那是他自找的。可他也不是故意的啊!小木船可是我做了幾個小時的呀！可……’’不知不覺的我睡著了。可這一覺，睡得并不安穩(wěn)。

　　又是一個陽光明媚的早晨，我早早地起床，懶洋洋的太陽也在東方的大床上伸一個懶腰。我起來后，心情好多了，我像往常一樣去上學。路過陳明家，我想叫她一起去，可一想昨天的事，我的手由縮了回來。我的腳步變得很沉重，太陽公公也變得愁眉苦臉的。在教室里，同學們都在認真地讀書，唯有陳明在那里呆板地坐著。我向她瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)她的眼圈很紅。我又自責起來。我想向她道歉卻沒有勇氣。就這樣孤獨度過了一個星期。

　　有一天，我去交本子，老師讓我叫一下陳明。我愣住了，我想拒絕。可這是老師的“圣旨”。我躡手躡腳地走向教室。

　　陳……陳明，老師叫你去。”我支支吾吾地說。

　　“哦，我知道了。”

　　她有些驚訝，但一直緊鎖著的眉頭松展開了。臉上出現(xiàn)了“陽光”。看到她臉上出現(xiàn)了燦爛的微笑。想起曾經(jīng)我們形影不離的快樂時光。我決心還給她一直更精致的小木船。

　　第二天早上，我拿著連夜趕制的小木船走到陳明家門口，正準備敲門。陳明拿著一只小木船走了出來。我們倆對視許久，然后哈哈大笑，在笑聲中我看到陳明船上的帆布上寫著“友誼之花，但愿能在我們的照料下競相開放”。

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