有趣游戲作文

時間：2025-10-24 12:08:39 游戲我要投稿

實用的有趣游戲作文實用[8篇]

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的有趣游戲作文8篇，希望能夠幫助到大家。

實用的有趣游戲作文實用[8篇]

有趣游戲作文篇1

　　下午隊會，大伙兒一致決定“擊鼓傳花”表演節目，而且要王老師當擊鼓手。

　　游戲開始了。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚。第一個同學抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了后排同學的桌上，第二個同學還沒等“大花”落下，急忙接住就往后扔，就像是手中抓到了一個燒紅了的鐵塊似的。

　　哦，到班里的調皮鬼阿超同學了，只見他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉過身，對著后面的同學擠眉弄眼，手是伸過去又縮回來，遞上去又滑下來，一副成心“坑人”的樣子，把后面的同學急得是手舞足蹈，這還不過癮，邊逗還邊說：“別急，別急，馬上就到。”這個“你”還沒說出口，“鼓”聲戛然而止，“哈哈哈。”教室里哄堂大笑，把后面這個同學樂得合不攏嘴，一個勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈。哈。”笑得差點兒背過去。一副茫然的阿超連上臺都一直是張大個嘴，表演的'“啞劇”自然又是笑聲一片。

　　鼓聲繼續，笑聲不斷。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時緩時急，時高時低。

　　叮鈴鈴。下課鈴聲響了。同學們有的擦汗，有的嘆氣，還有的直拍桌子，都在期盼著下次隊會早點兒到來。

有趣游戲作文篇2

　　“啊！啊！啊！”童聲作文班傳出來一陣陣尖叫，這是在干什么呢？哦！原來正在玩氣球炸彈的游戲。

　　只見老師緩緩地從包里拿出什么東西，我心想：求你了，老師不要再賣關子了，要玩游戲，就痛痛快快地玩一場。等我們把頭伸過去一看，原來是個氣球。一個氣球能玩出啥花樣？我有點失望。老師大聲說道：“今天，玩一個叫氣球炸彈的游戲”。

　　老師把氣球放到嘴邊吹起來，可老師漲紅了臉，氣球卻沒變大。老師放下氣球，走出教室，進了辦公室。我又想：老師去拿什么呢？又要玩什么花招嗎？等老師回來，看見老師拿來了打氣筒。

　　老師神秘地一笑：“同學們最好閉上眼睛，捂住耳朵，游戲開始了。”什么？又是閉眼睛，又是捂耳朵，游戲怎么玩？只見老師把氣球套在打氣筒上，邊打氣邊向我們走來，剛才還癟癟的.氣球在打氣筒的攻擊下瞬間漲大了起來，許多同學嚇的魂都飄了起來，還有些膽子小的嚇的躲在桌子底下，老師每過一處就是尖叫聲一片，現在整個教室像個菜市場吵吵鬧鬧。這時，氣球越來越大，老師還在不斷地充氣，老師把眼看著要爆炸的氣球，伸到我臉上來，我絲毫不慌。哼！不就是個氣球，怕什么呢！我時不時向其他同學投去鄙視的目光。老師看見我視死如歸的模樣，向別的同學走去。只聽“呯”的一聲巨響，吳文歡把氣球戳破了，我的膽都要被嚇破了。

　　游戲在我們開心的笑聲中結束了。

有趣游戲作文篇3

　　在我心中最有趣的一個游戲就是“老鷹捉小雞”。“老鷹捉小雞”的游戲過程是:選一個人當“老鷹”、“母雞”，剩下的當“小雞”。開始游戲時“老鷹”去捉“小雞”必須捉最后一只“小雞”。“母雞”得掩護“小雞”們讓“小雞”不受到傷害。第一只“小雞”抓住“母雞”，后面的“小雞”則抓住前面一個“小雞”有一點要注意你的手不能松開，如果一松開你就要和你后面的“小雞”一起當“老鷹”的午餐了。不能再進行游戲了。還有一種情況是:“老鷹”，捉住了最后一個“小雞”那么那只“小雞”就得當“老鷹”，原來的“老鷹”就得當“母雞”了。我把過程都說完了，來聽一聽我是怎么玩的吧!

　　我被選上當“母雞”，李心怡當“老鷹”。其余當“小雞”。哇;“老鷹”開始進攻了。我首先給“老鷹”來了個假動作，我往左邊護。“老鷹”中計了，沒有捉到“小雞”，“老鷹”沒有生氣，只是告訴自己想得太簡單了，加油!我看“老鷹”這么有信心，我的'心里開始打鼓了，萬一我的“小雞”們被吃掉怎么辦?“老鷹”看我在想些什么，還那么入神，就小心翼翼地跑到最后一個“小雞”那兒，剛準備去抓，我正好回頭看見，啊!不好我馬上帶著“小雞”們逃跑才免于此難，要不然剩我下我一個多孤獨呀!最終“老鷹”被我弄得沒有精神了，太好了，我們沒有被“老鷹”吃掉。

　　“老鷹捉小雞”這個游戲給我們帶來了無盡的快樂!

有趣游戲作文篇4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了!

　　我們像剛從籠子里放出的小鳥一樣飛快地奔出教室。來到了操場上，玩起了老鷹捉小雞的游戲。這個游戲需要一個“老鷹”，一個“母雞”，還有一群“小雞”。老鷹抓到了小雞，小雞就要退出游戲在一邊當觀眾。我們先通過石頭。剪刀。布確定了李浩洋為“老鷹”，何煦為“母雞”，我和其他同學都當“小雞”。

　　游戲開始了，“老鷹”的眼睛緊緊盯著“小雞”，老鷹左抓右抓，母雞張開翅膀左擋右擋時刻保護著小雞。這時候“老鷹”突然停了下來，好像在思考怎么抓小雞，“母雞”的眼睛死死盯著“老鷹”，只見老鷹慢慢的向左移動，忽然“老鷹”猛地向右面撲去，“母雞”還沒反映過來，最后的一只“小雞”被嚇得摔倒在地上，就在老鷹快抓到小雞的那一瞬間，老鷹腳下一滑，摔了個四腳朝天，惹得我們哈哈大笑，有的捂著肚子笑，有的'笑得直跺腳，還有的眼水都笑了出來。正在我們笑得合不攏嘴的時候，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們扶起了老鷹依依不舍地回教室上課了。

　　這真是一個非常有趣的游戲!

　　評：寫得很好，把游戲的方法和過程都寫得很詳細！

有趣游戲作文篇5

　　今天，爸爸帶我去巨人學校上作文課。一進教室，我就看見黑板上畫著一個娃娃頭，她有一雙水靈靈的眼睛，長長的眼睫毛，紅潤潤的嘴唇，好像剛抹了口紅似的，非常漂亮。但是娃娃就缺了一個鼻子，它好像在說：“請你幫我畫一個鼻子吧！”

　　畫鼻子游戲開始了。第一個畫的是吳一凡，他站在離黑板4米以外的`地方，老師拿了一條絲巾把吳一凡同學的眼睛蒙上，又讓他在原地轉兩圈，然后，他邁著小碎步試探著走到黑板前，他一會兒往左，一會兒往右。結果把鼻子畫在了耳朵下面，弄得大家哈哈大笑。康紹庭同學把鼻子畫在了眼睛下面，好像一滴眼淚。只聽見臺下一片指揮聲：“往左！往左！”有的同學說：“往右！往右！”有的同學說：“就這兒。”張兆同同學把鼻子畫在了嘴巴上，全班同學笑得前仰后合。只在陳亞函同學把鼻了畫在了正中間。

　　畫鼻子游戲結束了，可我還沒玩夠呢，我多想接著玩呀！因為它太有趣了。

有趣游戲作文篇6

　　20xx年11月4日星期日晴

　　作者：三年級 XXX

　　今天上午，我和同學周波一起玩射樹葉。

　　首先，我和周波一起找好一個目標，就是周波家門口的樹，樹上有一團枯了的樹葉。我們就用彈弓射了起來。我看準目標，然后就射了出去。突然吹來了一陣十分寒冷的風把樹葉吹斜了，讓我沒有打中。我怒氣沖沖的說∶“真倒霉，你這陣風，早不吹，晚不吹，就這時候才吹”。周波拿起彈弓，射出了一顆小石頭，可沒有打中。我又舉起手中的彈弓，信心十足的說：“我這回非打中這團樹葉不可”。我看準了目標，一下發射了出去，只聽“怦”的一聲，幾片樹葉落了下來。我高興的說：“太好了，太好了，我打中了”。周波也開口說∶“你小子還真厲害呀”。聽了周波給我的`表揚，我的心里高興極了。我觀察了一下樹葉的莖，一看，原來這些樹葉被好幾根蜘蛛絲死死的把樹葉和樹枝粘住了。我把這些告訴了周波，周波就看準了這些蜘蛛絲狠狠的射了出去，可沒有任何效果．我就對周波說∶“我們用三四個小石子，接二連三的射出去，有可能打得下來”。說完，我就接二連三的射了起來，可我還是沒效果。接著周波接一口氣又發射了四顆小石子，終于把那一團樹葉全部打下來了。

　　我感覺這真是一個豐富有趣的游戲。

　　作者是三年級的孩子，能有條理地敘事，很好。特別是能從自己的生活中選取真實的故事來表現，很可貴，要堅持下去。

　　因為孩子的年齡太小，而要表達的意思比較復雜，語言上出現點毛病是在所難免的，要引導孩子反復朗讀作文，找出別扭的地方，啟發孩子修改，這樣對以后孩子的寫作和整個語文學習都有巨大的好處。

　　謝謝老師點評，現在針對我小孩寫作還有以下幾個問題想請教您：

　　1.上述作文除語言上的問題，還有其它需要修改的地方不？

　　2.平時寫作中標點符號老是不對;

　　3.平時寫作重點不突出．

　　由于我文化比較低，還望老師指點．真是麻煩您啦！

　　孩子語言比較貧乏,看來閱讀量不夠,這是一個很重要的問題,建議加強課外閱讀,學習運用簡練生動的語言描寫真實的故事.多寫多改.相信會進步的

　　標點符號的問題很好解決,閱讀時,多注意范文標點符號的使用,寫作時,發現問題及時修改,養成習慣就自然好了.重點突出的問題關鍵是要明確文章的中心,中心明確了,重點就突出了.

有趣游戲作文篇7

　　今天早上，老師興高采烈地來到教室里，神秘地說：“今天我們玩一個叫‘悄悄話’的游戲。”同學們聽了樂開了花。

　　游戲開始前，老師先宣布了規則：老師把要傳的話，以悄悄話的形式傳給第一個同學，第一個同學把話傳給第二個同學，一直傳到最后一位同學，他要將聽到的悄悄話說出來或寫出來。

　　介紹完畢，我們就進入了精彩的游戲環節，老師把悄悄話告訴第一個同學，第一位同學一時沒聽清，急的抓耳撓腮。老師只好又和他說了一次，這下她可明白了。第一位同學將悄悄話傳給第二位同學，就這樣陸陸續續傳到我這兒。我怎么也聽不懂他所要說的意思，只好一臉茫然的說道：“我聽到的悄悄話是吃葡萄吐皮，不吃葡萄皮吃香蕉皮。”頓時，教室里傳來一陣嬉笑聲。后來老師說出了答案是吃葡萄不吐香蕉皮，不吃香蕉倒吐葡萄皮。

　　緊接著我們又開始第二輪的游戲，同學們爭先恐后的.想當第一位同學。一會兒確定了第一個同學，老師將悄悄話小聲告訴了她，并把字條遞給她看。第一位同學略有所思的想了想，又搶過老師的字條看了一次才算明白。她將老師的話以耳語的形式傳給第二個同學，第二位同學沒聽清，于是第一位同學又認認真真的講了一遍。大家依次傳遞著老師的話，一直傳到了我這兒，我聽了一遍又一遍，覺得很奇怪。在老師的追問下，我大聲說出了我聽到的話：“媽媽媽媽，媽媽罵馬”一說完，教師里又是一陣哄堂大笑，有些同學笑得前仰后合。原來正確答案是“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”

　　時間過得飛快，快樂的游戲時間過去了，這真是一堂很有意思的課，我學到了一個道理只有相互合作才能玩好游戲。

有趣游戲作文篇8

　　“哈哈哈”，一陣陣笑聲從四二班的教室里傳出來。咦，怎么回事呢？原來我們是在玩猜成語的游戲呢！

　　游戲開始了,我的好朋友沈藝宸看了一下他即將要表演的成語，他搖搖擺擺的地走到了演示的'地方，開始了他的表演。她先是雙腳在地上不停地亂跳，好像一只小蟲子，受傷了，再擺出白天鵝的動作。與我的同學我們疑惑不解，七嘴八舌地議論著：“這是什么成語呀？動作怎么這么奇怪？”“是不是手舞足蹈呀！”沈藝宸急忙回答：“是的，誰說的呀？”這時，曹謙睿走了出來，笑兮兮地說:“是我！”沈藝宸激動地說：“終于有人猜出來了！”說著他高興得要跳起來了，同學們都被他的樣子逗笑了。

　　到我表演了，主角終于要出場了，我信心滿滿地說：“我要最難表演的。”老師沒回答我，她先看了一眼手中的紙片，微笑著說：“嗯，有點難度。”接著，她讓我過去看。天啊，竟然是“連滾帶爬。”這叫我怎么表演啊？唉，終究還是要表演的，那我只能照實辦了。我雙手摸地，頭頂地，用力一翻，滾了幾下，再像狗一樣爬來爬去，同學們都笑了，老師也笑了，有的笑得眼淚都出來了，還有的笑得肚子疼！杜侑燁大聲說:“連滾帶爬！”我像沈藝宸一樣回答：“正確。”

　　“哈哈哈”，笑聲還在我們的教室里回蕩，同學們意猶未盡。

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