有趣的游戲的作文（必備4篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的有趣的游戲的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的游戲的作文 篇1
“哈哈哈……”咦，從哪兒發出來的聲音呢？原來是基礎班在玩《擊鼓傳花》的游戲，讓我們一起去看看吧！
今天，我來到學校，老師宣布玩《擊鼓傳花》的游戲，同學們聽了，有的眼睛眉毛都在臉上跳起了舞，有的大聲喊：“太棒了！”還有的同學高興得蹦蹦跳跳的，怎樣也停不下來，老師把游戲規則講完了，便選了一名鼓手，游戲就拉開了帷幕。
“咚咚咚”鼓聲響起了，同學們競相傳花，花就像一個定時炸彈一樣，隨時都會爆炸。突然鼓聲停止了，花落到了小明的桌子上，這時小明還想再抓起花扔向旁邊的同學們呢，可是已晚了一步，同學們的目光聚集在他的身上，他頓時成了全班的“焦點”。而他呢，已經成了一個木頭人，愣在了那里，旁邊的同學硬是把他從座位上拽了起來！瞧，他慢吞吞地走上講臺，就像一只蝸牛一樣，一副極不情愿的樣子。同學們不停的催促著，小明只好抽簽。他雙手合十，嘴里還不停地念著：“天靈靈，地靈靈，請老天爺給我一個好簽兒吧！”說罷，他便在盒里精挑細選，終于小明慢慢地拿起一根簽，打開一看，目瞪口呆，原來他抽到了懲罰簽：跳一支舞。同學們看了哄堂大笑，小明的臉紅得像燒紅的炭似的！同學們起哄著：“表演表演！”他才張開雙臂左搖搖，右擺擺。還轉了一個圈兒呢，就好像一個滑稽的小丑在給我們表演，惹得同學們捧腹大笑。他自己卻灰溜溜地回到了座位上。
鼓聲再一次響起了，同學們互相傳著花，這一次花落在了小麗的手中，他以迅雷不及掩耳之勢走上了講臺，二話不說，眼一閉，手一伸，撈了一根簽，打開一看，他竟眉開眼笑，一蹦三尺高，原來他抽到了一個幸運簽，樂得嘴巴都合不攏了，好像在路上撿到了寶貝似的，使得同學們投來了羨慕的眼光。他得意極了，像打了勝仗的將軍一樣，大步流星地回到了自己的座位。
鼓聲又一次響起，我的心怦怦直跳，好像懷揣著一只受了驚嚇的`兔子似的。這次花落到了我的手上，我只好慢慢地走上講臺，就像一只大熊貓一樣，我把手伸了出去，又縮了回來，又再次小心翼翼地伸出去，閉上雙眼，隨意抽了一根簽一看，上面寫著：轉三圈。我還以為是獎勵呢，我像泄了氣的皮球一樣，耷拉著腦袋。慢吞吞地轉了三圈兒便溜下了講臺。
“丁零零”下課了，這節課就在歡聲笑語中度過了，我們又期待著下次游戲課的到來……
有趣的游戲的作文 篇2
“加油！加油！”是哪兒傳來這響亮的加油聲？喔，原來是申老師帶著同學們在玩比手勁！我們一起去看看吧！
老師在1、2組選了一個代表，3、4組也選了一個代表，兩個隊員便開始熱身，過了一會兒，老師說：“預備，開始！”
“加油！加油！”，加油聲響了起來，兩個隊員也十分緊張。第一個隊員臉漲得通紅，像喝了酒似的，脖子上青筋直暴，滿臉躺著汗水，把吃奶的勁兒都使出來了！第二個隊員緊瞪著眼珠，手上的肌肉硬邦邦的，像塊小石頭，牙齒咬得咯咯作響，使出了全身的力氣！
比賽激烈地進行著，加油聲也不停地在教室里回蕩著。我們的隊員快勝利了，我們也很開心，便交頭接耳，有的說：“哇！我們快贏了！”有的說：“太好了！我們快勝利了！”可不料，對手突然一用力，又把我們隊員的手給掰了過去，我們組的加油聲猛地增加了好幾倍，像雷鳴一般，震耳欲聾！
經過一次又一次的'努力，我們終于贏了！大家心里不知有多高興！勝利的對手紅光滿面，而失敗的同學卻垂頭喪氣。比賽雖然結束了，但響亮的加油聲仍然在我們耳邊回蕩……
這次游戲真好玩兒，真希望還能再看一次！
有趣的游戲的作文 篇3
作文課上，朱老師組織我們做了個游戲，名叫傳話游戲。朱老師的話音剛落，教室里就像炸開了鍋。朱老師公布了游戲規則：每組選一個領頭羊，我給他看一張紙條，然后給另外一個人傳話。最后，錯誤率最多的為聾人組，最少的為順風組。
老師先選好領頭羊，給他們看了張紙條，同學們恨不得變成長頸鹿，看到紙上寫著什么，然后說出來，得到順風耳小組的稱號。這時，領頭羊回來了，游戲開始了！
我們組的`領頭羊把話傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時就出現問題了。只見楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，仿佛想讓老天助她一臂之力。這時，陳琢又和楊雨辰說了一次，楊雨辰就立刻眉開眼笑了。接下來的一切都很順利。
最后，我們組得了順風耳小組的稱號。老師說：“失之毫厘，謬之千里。”從這句話中，我明白了一個大道理：前面一個小錯誤，到后來這個小錯誤就可能引起一個大錯誤。所以我們一定要認認真真地聽，清清楚楚地傳！
有趣的游戲的作文 篇4
在今天的輔導課上，我和同學玩“傳話游戲。”俗話說得好：“耳聽為虛，眼見為實。”這次總算讓我相信了。
我們先分成兩列坐好，饒老師說按猜拳優生先選內容。每一列的第一位同學走上講臺，我代表第一組同學進行猜拳。臺下的同學們激動地高喊：“剪刀、石頭、布……”沒想到我贏了！我選的是老師右手的紙條，小高只能選走左手的了。老師叫我們先熟悉紙條上的內容。我既著急又擔心，生怕記錯了內容。我讀呀讀呀，讀熟了。
游戲開始了，全場一片寂靜，我們這組的同學都瞪大眼睛瞧著我，我把手搭成一個小喇叭放我嘴邊，對著小羅的耳朵，到將紙團上的內容告訴他，不能被第三者聽到。聽到的內容后的小羅迅速傳向下一個同學，同學們一個一個地傳去下。我們組最先傳完，在時間上取勝。沒想到的是小莉上講臺公布的答案是：“誰要撞到我的頭，腫得像個大皮球，”我的天啦！搞些什么，我可不是這樣說的，到底是誰傳錯了呢？大家都在猜測。不可能是我吧！我說的.是：“石榴撞到我的頭，鼓起來的包像個小皮球。”難道不是我說錯了嗎？最后老師宣布正確答案——石榴砸中我的頭，鼓起的包像個小皮球。同學們聽了笑得前俯后仰。從我開始就出錯了，我為自己出錯而感到羞愧。我僅是一字之差，可后面的同學傳的也太離譜了。第二組把正確的“媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。”被說成：“媽媽推完了，推爸爸。”所有人都笑得上氣不接下氣。這讓我明白了一定要認真聽，正確傳話。這是耳聽為虛，眼見為實呀。
這次的游戲太令人開心了，真是一次有趣的傳話游戲！
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