關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文1
我玩的游戲是穿越火線。點(diǎn)開游戲先輸入賬號(hào)和密碼，選擇區(qū)域就是選擇頻道，電腦自己加載一會(huì)就到了主頁。先選一個(gè)模式，比如：爆破模式。是兩隊(duì)由潛伏者和保衛(wèi)者。潛伏者是埋炸藥包的，一旦炸藥包爆炸了，那么保衛(wèi)者就輸了。
這里的模式有：團(tuán)隊(duì)、爆破、殲滅、生化。突圍、挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)的地圖很小，兩隊(duì)各有一個(gè)復(fù)活點(diǎn)，和隊(duì)友一起并肩作戰(zhàn)。殲滅戰(zhàn)一開始沒有武器，只有近身武器，然后出去拿武器，擊殺敵人。生化分好幾類。有救世主、終結(jié)者。救世主是開始的時(shí)候，電腦自動(dòng)選出一個(gè)人當(dāng)救世主和二至三個(gè)僵尸，救世主的武器可以發(fā)出強(qiáng)烈的流彈，使僵尸后退很遠(yuǎn)。僵尸不管挖到誰，誰都會(huì)變僵尸。終結(jié)者是從僵尸中選一個(gè)王——終結(jié)者，終結(jié)者手會(huì)發(fā)電，射程很遠(yuǎn)。終結(jié)者模式如果剩下一個(gè)到兩個(gè)人的時(shí)候就會(huì)變?yōu)橛撵`獵手。幽靈獵手兩下就輕松擊殺一個(gè)，一個(gè)重?fù)艟湍軞⑺酪粋�(gè)。突圍戰(zhàn)是保衛(wèi)者守衛(wèi)三個(gè)門，必須讓潛伏者先打壞門，才可以進(jìn)入傳送門，如果潛伏者進(jìn)入傳送門十三次保衛(wèi)者就輸了。
我給你介紹的這個(gè)游戲是不是很好玩呢？如果可以下載，你就試著玩一下吧！
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文2
“哈哈哈！嘿嘿嘿！”從我們班教室走過的人，都會(huì)聽見這歡快的笑聲，因?yàn)槲覀冋谧鲆粋�(gè)游戲，叫對(duì)著干。
瞧！看了劉老師寫的這個(gè)題目。全班都哄堂大笑，劉老師先說了一些，讓我們對(duì)著干，后來老師請(qǐng)了一些同學(xué)來說。陳雨辰說：“舉手！”當(dāng)時(shí)，所有同學(xué)都說：“我偏不舉！我偏不舉！”結(jié)果還是林源峰反映最快，他把腳放在桌子上，然后大聲說道：“舉腳！”“哈哈哈哈哈”全班又是一陣狂笑，連劉老師都笑了！接著，陳雨辰又說：“笑。”突然，全班同學(xué)放聲大哭。最好笑的就數(shù)李云霄了，他邊哭邊指著陳家強(qiáng)，用了一口南充話說：“媽媽，他欺負(fù)我我！”聽了這話，全班又笑了，李云霄說話時(shí)，雖然是哭聲，但他還是滿臉笑容，因?yàn)樗灿X得好笑。
就這樣玩兒著玩兒著，祝蓓佳來了，同學(xué)們都對(duì)她說：“你沒來，好可惜哦！”全班同學(xué)又對(duì)劉老師說：“再玩一次，再玩一次嘛！”劉老師便答應(yīng)了。
劉老師請(qǐng)了朱洪宇，他說：“來搶我的筆。”這時(shí)，教室里安安靜靜，沒有一個(gè)人去搶他的筆。隨后，劉老師說：“選一個(gè)好說的，就別搶我的筆吧！”聽了這話，高麗瑤馬上就去搶她的筆，扯他的衣服，還拉他的手。
游戲還是這樣歡快地進(jìn)行著，完了后，劉老師對(duì)我們說：“以后，每節(jié)課都讓你們開開心心的”我聽完后非常高興，心想：那該多好呀。
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文3
叮零零”鈴聲響了，柯老師穿著紫色的裙子走進(jìn)了班級(jí)，神秘地說：“今天，我們玩一個(gè)游戲叫妙詞串串香。”
游戲規(guī)則是：
一、以開火車的形式玩游戲；二、每一個(gè)人說一個(gè)疊詞；三、說不出來的由組員來幫忙；四、組員也說不出來的就上去抽簽表演節(jié)目。
游戲開始了。許多同學(xué)們都是出口成章。有的同學(xué)翹起二郎腿冥思苦想，有的焦急等待著，好像在說：“怎么還沒到我。”還有已經(jīng)答出來的同學(xué)，他們開心萬分。
哎呀！快到我了！我的表現(xiàn)不負(fù)眾望，我說出了“整整齊齊”等好詞語，大家給了我熱烈的掌聲。
好戲上場了。答不上來的王德健已經(jīng)上臺(tái)表演了。他表演了一個(gè)“哈欠”的動(dòng)作，只見他把兩手張開，又打了一個(gè)哈欠，好像沒有睡醒的樣子，表演的太好了，大家贊不絕口。
哈哈，又有一個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演，她要表演一個(gè)“神氣”的表情，可是害羞的她怎么也不敢上臺(tái)表演，只好搬來“救兵”―――鈞晨上來幫忙。鈞晨他大搖大擺、兩手插腰的上臺(tái)了，把“神氣”表演絕了，大家
又是一陣熱烈的掌聲。
有趣的游戲還沒有結(jié)束，同學(xué)們的詞語已經(jīng)在腦海里玩耍，在嘴巴里進(jìn)進(jìn)出出。同學(xué)們的笑聲在教室里回蕩著。
相信不久同學(xué)們的詞匯會(huì)綻放出更美的鮮花。
我們期待著。
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文4
今天是第1次上作文課，老師就帶我們玩了一個(gè)極其有趣的游戲北風(fēng)吹。
原本安靜的教室也因此變得熱鬧非凡，游戲的.規(guī)則很簡單，這個(gè)游戲有獨(dú)有的口令，還要有一個(gè)同學(xué)上臺(tái)說一個(gè)同學(xué)具有的特征，比如臺(tái)上同學(xué)說所有穿綠色衣服的同學(xué)，那所有穿綠色衣服的同學(xué)都要離開自己的座位，去搶別人的座位。這個(gè)游戲看著簡單，但玩起來卻笑料不斷。
在玩這個(gè)游戲的最后一次時(shí)，張老師走到講臺(tái)上的陳子杭同學(xué)面前，在他耳旁悄悄的說了一些什么，那時(shí)我的心里就特別緊張，像十幾桶水桶七上八下，我在想張老師會(huì)和他說些什么呢？穿有條紋衣服的所有女生？穿運(yùn)動(dòng)鞋的全班同學(xué)？穿黑色褲子的同學(xué)？突然我頭轉(zhuǎn)向靠窗子的同學(xué)，差一點(diǎn)嚇我一跳，他們一個(gè)個(gè)都擺好了姿勢(shì)，雙手握拳，左腳伸出一大步，像是準(zhǔn)備賽跑的運(yùn)動(dòng)員們。
這時(shí)陳子杭說出了口：所有穿鞋子的同學(xué)。同學(xué)們聽完，教室里突然就亂了起來，我見甘琳離開了座位就急忙跑了過去，余佳嘉從我面前跑過，我以為她要和我搶座位，急忙坐了下去。原來她是要和坐在我后面的同學(xué)換座位。最終潔妤輸了這次比賽。
這次活動(dòng)可真有趣呀！
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文5
今天我中午下樓玩，碰到上次跟我吹泡泡的哥哥，他騎著單車，他騎的單車是大的單車。
我說：借我騎騎！
他說他上面有調(diào)一檔、兩檔、三檔的。可是，這句話我總聽不懂，我，聽不懂！
他給我示范了一遍，他調(diào)到6的時(shí)候，下面會(huì)有‘啪沓’的聲音，好像換機(jī)器似的，它怎么就變小了？椅子縮低了？他騎得又快了。一檔是高的，二檔、三檔用皮球砸輪胎，這是他規(guī)定的。
用皮球砸輪子，我最大的疑問是：為什么我砸他的時(shí)候，他都說“沒用！”“沒用！”他砸我的時(shí)候卻是“有用！”“有用！”這是我最奇怪的地方。
他打到我好久了，我也趕緊用籃球打他，打到，他就說“沒用的！”打到的時(shí)候，他的輪胎一晃一晃的。
而且還有各種各樣的關(guān)，我騎的時(shí)候，他有一關(guān)，這一關(guān)很難對(duì)付，這一關(guān)就是，‘啊~有人追我呀~’他追在我后面，用籃球砸我的后輪胎。我早就知道了！我早就知道他要砸我的后輪胎，所以，我就快快的走，他跑得快，我的自行車也要走得更快。
后來，兩兩來了，親親也來了，很多人都來了，我們又玩起了‘紅燈停，綠燈行。’
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文6
黑板上畫了兩只缺嘴的大熊貓，這是怎么回事？哦，原來是我們班正在舉行“給熊貓畫嘴巴”的游戲呢！
游戲正在緊張的進(jìn)行著。我被同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛，眼前一片漆黑，心里打起了小算盤：這下可好，我該怎么辦？等一下畫歪了嘴巴，同學(xué)們肯定要笑死我了，讓我的面子往哪擱啊！我小心地一步一步向前走，手左摸摸右摸摸，生怕撞到什么東西，熊貓嘴還沒畫，就摔了個(gè)四腳朝天，我可不想這么慘！李一鳴在旁邊喊著向左向右，存心在誤導(dǎo)我，我跟你有仇啊，我才不上你當(dāng)呢！我摸索了一會(huì)兒，終于被我摸到了黑板，還摸到了一些粉筆末，這肯定就是熊貓了，我毫不猶豫的畫上了嘴巴，頓時(shí)臺(tái)下一陣哄笑“難道我畫歪了嘴巴，不會(huì)吧！”我嘴上嘀咕著。急忙揭下紅領(lǐng)巾，想看看我的杰作。我國的國寶竟被我畫成了這個(gè)樣子，嘴歪了，這咱暫且不說，我還把嘴巴畫到了人家的地盤上，哪有自己的嘴巴生在別人臉上的呀，這豈不是笑死人了！我越看越好笑，自己忍不住捂著嘴巴笑了起來。我掃視了一下周圍，同學(xué)們笑得姿勢(shì)真是五花八門：有的張大嘴哈哈大笑有的捧腹大笑有的笑得前翻后仰
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。雖然這次我畫得并不好，但是我很開心。
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文7
今天上午上省情課時(shí)，我們開了一次辯論會(huì)：打游戲的利與弊。
正方觀點(diǎn)：打游戲的利大于弊。反方觀點(diǎn)：打游戲的弊大于利。我和多數(shù)女同學(xué)一樣，站到了反方。
正方一男生：“我覺得打游戲利大于弊。因?yàn)榇蛴螒蚩梢宰屛覀兊念^腦更靈活，讓我們的視野更開闊。”正方剛一說完，我方一女生立即站起來反駁：“打游戲的弊大于利。有些同學(xué)的成績下降就是因?yàn)槌撩杂陔娔X游戲中，有些同學(xué)甚至玩起了不健康的游戲，模仿里面的角色，走向了犯罪的道路！”我方同學(xué)向他投向了欽佩的目光。
正方又說：“我們家長會(huì)規(guī)定時(shí)間讓我們玩，我們也不會(huì)沉迷于游戲，我們已經(jīng)五年級(jí)了，有克制自己的能力了，會(huì)選擇一些益智游戲，不會(huì)傷害大腦。另外，多玩鍵盤游戲會(huì)讓手指更靈活。”他以出色的口才說明了觀點(diǎn)，羸來了許多掌聲。
我也不甘示弱，站起來反駁：“有些同學(xué)就是因?yàn)榧议L規(guī)定的游戲時(shí)間短，才引起不滿，偷偷跑去網(wǎng)吧打游戲，有時(shí)甚至偷錢去打游戲。長時(shí)間看電腦會(huì)對(duì)眼睛不好，長時(shí)間玩鼠標(biāo)會(huì)導(dǎo)致手指僵硬。這樣好嗎？而且有的同學(xué)因?yàn)橥嬗螒蛞恢陛敚云獗┰辏缓腿私涣鳎粋�(gè)人整天悶在家里更不好。”我精彩的發(fā)言贏得更多掌聲。
……
最后，我們得出了結(jié)論：打游戲有利也有弊。只要我們學(xué)會(huì)克制自己，不讓自己多玩，會(huì)選擇游戲，如果過于沉迷，傷害了自己，那就不好了。
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文8
今天妹妹有課，我本來是要看妹妹上課的情況，卻發(fā)現(xiàn)那旁邊可以玩游戲，就拉著爸爸去玩游戲。
我們先取了三百個(gè)游戲幣，轉(zhuǎn)了一圈，我們發(fā)現(xiàn)大部分人都在玩“海洋之星”的游戲。我和爸爸也加入了進(jìn)去。“海洋之星”就是投入游戲幣，就可以發(fā)射魚網(wǎng)捕捉不同的魚，掙到不同的游戲幣個(gè)數(shù)。要是能抓到大黃鯨，就可以獲得二百個(gè)游戲幣呢。我和爸爸為了逮到大黃鯨，把火力調(diào)到最大，不過只抓到了神仙魚之類的小魚，不一會(huì)，我們就把游戲幣輸光了。媽媽說：“心急吃不了熱豆腐，沒有耐性，永遠(yuǎn)不可能贏。”然后我們又取了一些游戲幣，耐下性子開始玩。
不一會(huì)我就打到了一只藍(lán)鯨得了一百個(gè)幣，一會(huì)工夫，爸爸就贏了五百個(gè)游戲幣，我也贏了三百個(gè)幣。結(jié)果媽媽一走，不到三十分鐘我們就又輸完了。等妹妹上完課和媽媽回來，我們已經(jīng)沒幣了。爸爸和媽媽對(duì)我說：“設(shè)立這個(gè)游戲的人是為了老板服務(wù)的，不可能老讓你贏，要不他就不能掙錢了，所以游戲偶爾可以玩玩，但不能總來。”我想想我還真沒發(fā)現(xiàn)最后有一個(gè)能贏著走的呢，看來游戲真不能常玩。
今天打游戲 玩的真開心，真想去看看真的大海和海里漂亮的魚。
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