實用的游戲作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的游戲作文5篇，希望能夠幫助到大家。
游戲作文 篇1
或許現在許多同學們，都在沉迷網絡游戲中無法自拔。被游戲那絢麗的畫面，激烈的戰爭場面、震撼的聲音讓你感到心驚膽顫，華麗的技能，天技的寶寶所牽引。但你們又何嘗想過，就算玩到最高級別之后又能怎樣能把你們父母那辛苦的血汗錢從0666變為9990嗎？
或許你們現在不以為然，認為你們現在拿父母的錢天經地義，認為我們現在還未成年，便可享受一切父母的辛苦回報。如果你們把這些錢用在正途上（學習），那么父母就算在苦在累也會笑。如果用在歪處（上網），那么別看父母每天笑臉相迎，其實他們的心在滴血啊！
成都某高校的一個中學生，有這樣一張作息時間表：13∶00，起床，吃中飯；14∶00，去網吧玩網絡游戲；17∶00，晚飯在網吧叫外賣；通宵練級，第二天早上9∶00回宿舍休息……
這位中學生幾乎把所有的空余時間都拿來打游戲，并開始拒絕參加同學聚會和活動。大約兩個月之后，他發現自己思維跟不上同學的節奏，腦子里想的都是游戲里發生的事，遇到事情會首先用游戲中的規則來考慮。他開始感到不適應現實生活，陷入了深深的焦慮之中。
當你們邁入成年的門欄時，網絡游戲時代過去之后，你回首以往，你會感到莫須有的空虛，少壯不努力，老大徒傷悲。為短暫的享受而放棄長遠的利益。此乃第一笨人。
當網絡游戲之后，你會從一個學習刻苦。成績優秀的有為少年變為一個具有暴力傾向，成績一落千丈的被老師被同學指責的“超白”。自然越發的`沒信心。這樣導致惡性循環。不知不覺的度過學習階段。而你終究只能成為一個苦力工。何苦呢？
當網絡游戲之后，你失去了一切，失去了父母對你的關心，噓寒問暖，同學對你的關愛，老師，父母對你的期盼。失去了青春，失去了一切，一切 ……
游戲作文 篇2
星期天，我和往常一樣，去上英語班，放學了，我看見媽媽帶著妹妹一塊來接我，妹妹看見我出來急忙跑過來給我一個沙包。我拿著沙包一看，沙包里裝的不是沙而是玉米，嘩啦嘩啦地可響著呢!我就對妹妹說，我們做一個游戲來去丟沙包，妹妹笑的很開心。
不一會，同學黃澤文來了，我們三個一起玩起沙包來，我們玩的正起勁時妹妹可能是累了不玩了，拿起沙包摔倒一邊。
這真是一個很好玩的游戲啊！
游戲作文 篇3
今天是一節活動課，教室里應該歡聲笑語，熱鬧非凡的，但教室里卻是靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽得見。這是為什么呢？下面我就來解答。
這節活動課，我們是圍著“靜”來玩的。游戲規則是：所有人都不可以說話，第一個人想一個四字成語，用動作來表達給下一個人，依次傳達，最后一個人把答案說出來，全程必須用動作。（沒有到自己時就閉住眼睛）
老師把我們分成兩個大組，我們組陰昱翔來當第一人，游戲開始了，第一次玩難免有些緊張，我小心地捂住王文慧的眼睛，心里期待著衛冰瑜的動作，會做個什么動作呢？會不會很難，好緊張、好緊張啊！……這時，我感覺有人在拍我的肩膀，連忙轉過身看，衛冰瑜向我拍了幾下手臂。我一頭霧水，可是也沒辦法啊，只好拍了拍王文慧的肩膀向她做了同樣動作，看她也一頭霧水，我攤著手，聳聳肩表示無能為力。我轉過身，著急地等著他們，不過一會兒，我聽見最后一人——呂奕彤小聲的說出了一個詞語“笨鳥先飛”。只見陰昱翔搖了搖頭，大家不約而同的嘆了口氣。這時，老師說道：“其實是金雞獨立，本來陰昱翔做的準確無誤，可黃煜婷向后面的人解釋來解釋去就給弄亂了”。
唉，這一次我們組沒有猜對，可我明白了一個道理：大家其實不要在意這些勝負，最重要的是大家都參與了，正所謂：友誼第一比賽第二。
游戲作文 篇4
下課鈴一響，同學們就像小鳥一樣飛到操場上，去玩自己喜歡的游戲。
我和陳豆豆、吳桐、解璨然一起玩跳皮筋的游戲。我和解璨然一組，陳豆豆和吳桐一組。開始跳了，陳豆豆和吳桐先跳，她們先跳一檔，這一檔皮筋在腳踝子上，因為這檔很簡單，所以陳豆豆和吳桐都很順利地跳過去了。跳第二檔時，皮筋在膝蓋上，這檔有點難,陳豆豆倒是跳過去了，可是吳桐卻沒有跳過去，只能等著陳豆豆去“救”她了。這下，我和解璨然可開心了，因為如果陳豆豆“救”不活吳桐，她自己也會死掉。我和解璨然就可以跳了。陳豆豆奮力往上一跳，可是沒有跳過去，她又一跳，還是沒有跳過去。哈哈！她終于“跳”死了！她們“全軍覆沒”了。我和解璨然可以跳嘍！
我們興高采烈地去挑一檔。很快，我們就過關了。二檔我沒有跳過去，這下解璨然可要“救”我了，我在旁邊大喊：“加油！加油！”可陳豆豆她們卻在大喊，快“死”，快“死”！后來，解璨然還是把我給“ 救”回來了。我們又跳第三檔，因為這檔實在太難了，我和解璨然都沒有跳過去。這下，我們也“全軍覆沒”了。哈哈！哈哈！我們四個小伙伴全都大笑起來。
“跳皮筋”游戲真是太好玩了！
游戲作文 篇5
今天的語文課上，朱老師說：“玩兒一個游戲，這游戲的名字叫搶橡皮。”同學們覺得太不可思議，語文課怎么可能玩兒游戲？
朱老師說：＂這個搶橡皮的游戲很有意思，主有比的是速度和靈敏。＂搶橡皮的游戲規則是：“兩人雙手交叉抱在胸前，橡皮放在桌子的中間，口令是1、2、左手或是右手，看誰先拿到桌上的橡皮誰就獲勝。”
就這樣，我迫不及到的從我的文具盒里拿出一個傷痕累累的橡皮，以前，我的這個橡皮是土黃色的，現在，這個橡皮已經畫上了很多不好看的花紋，被我弄得十分不好看，他太可憐了。
我把橡皮放在了桌子上，我和同桌成昊軒都目不轉睛的盯著這個橡皮，仿佛在盯著一塊兒金子，就在這時，我覺得我的心就要跳出來似的，朱老師說1、2、做說的時候，我和成昊軒的像離弦的利箭速度都很快，可是， 我輸了，我惱羞成怒，氣急敗壞恨不得把我的把我的臉扣傷，忽然朱老師又說：“我我們再來一局。”我心里又開始開心起來，可是，第二次，我又輸了，我忽然像一只生氣的大老虎，想把整個草地都占為己有。
這次的游戲，我感受到了：“我的反應力不強，可是，我們下課我和成昊軒又玩了幾次，我知道了怎樣可以贏的方法了。”
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