游戲作文400字

時間：2021-10-03 15:40:06 游戲我要投稿

有關游戲作文400字匯編7篇

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的游戲作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關游戲作文400字匯編7篇

游戲作文400字篇1

　　電腦作為現(xiàn)代文明被人們接受了，然而，一提到電腦游戲，家長們第一想到的就是網(wǎng)吧里一排排電腦和一排排孩子墮落的情景，所以，電腦游戲自然就成了家長們的眼中釘，肉中刺。

　　其實，有的時候，電腦也會說：我是無辜的。

　　每個時代都有每個時代的游戲，想我們小時候，我玩的是紙飛機，玻璃彈子和玩具，而現(xiàn)在的小朋友玩的是電腦游戲，這就象是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸，本性驅使而已。

　　有頭腦的人和沒頭腦的人做同一件事，得到的結果往往會相反，有的人玩電腦游戲，即開闊了視野，又增長了見識，甚至有的還能發(fā)現(xiàn)商業(yè)價值，電腦游戲對于那樣的人來說，就是人生路上的一塊墊腳石。

　　相反，有善即有惡，有好即有壞，在另一種人面前，電腦有如夢魘一般，讓他慢慢走向無底的深淵，成天沉迷于網(wǎng)絡游戲不能自拔，可這樣意志力薄弱的人，就算他不被電腦游戲所擊倒，在這樣競爭激烈的社會上又能活多久，連小小的電腦都駕馭不了的人，想必以后也不會怎么大有作為的。

　　我即不想說電腦好，也不想說電腦壞，因為電腦的好壞完全在于人自己的能力對它的掌控，電腦是一把雙刃劍，關鍵在于它的主人對它的掌控。

游戲作文400字篇2

　　下課了，同學紛紛跑出教室，跑到操場去玩游戲，我們在玩老鷹抓小雞，是我們最愛玩的游戲!

　　成星當老鷹，又又當雞媽媽，其他都是雞孩子。游戲開始了，老鷹疾步如飛跑過去抓住了后面小雞，雞媽媽有些著急，雞媽媽眼睛一亮，腦子里想出了一個法子，雞媽媽對我們小雞說:“我的右手往右走的時候，你們往右躲。我的左手往左走的時候，你們往左躲。我的頭往下低的時候，你要臥下。知道嗎?”老鷹不知道我們在干什么，老鷹一躍而上，從天上俯沖下來。雞媽媽把雙手高高地伸起來，我們立即也伸出了雙手，無數(shù)雙手像一堵鐵墻，擋住老鷹的進攻，老鷹從天上掉下來，摔了一個狗啃泥，老鷹不服氣，肚子都氣得鼓鼓的。他又悄悄地從下面溜過來，雞媽媽的手像一把刀砍了下去，老鷹的頭上重重地挨了一下，眼冒金花，站都站不穩(wěn)。我們哈哈大笑，不停的和老鷹周旋。這個時候，老鷹己經(jīng)筋疲力盡了，不停的喘氣，肚子一起一伏，腳也挪不動了。這時雞媽媽用手把老鷹按在地上，小雞蜂擁而上，不停的叫和打，把老鷹打敗了!小雞的贏了，我們?yōu)殡u媽媽歡呼，游戲結束了，我們玩得真開心!

　　在這個有趣的游戲里，我懂了一個道理:團結就是力量。有一句話說的好:眾人拾柴火焰高!

游戲作文400字篇3

　　星期天上午，我和小伙伴在家里玩捉迷藏。

　　我們以石頭、剪刀、布的輸贏來決定誰找、誰藏。沒想到結果讓我大吃一驚——我輸了。唉，只能認了。我站在墻邊，捂住眼睛，把頭慢慢地扭動。令我沒想到的是，弟弟竟然站在我身邊，他對我說：“好哇！哥哥你竟然偷看。”我頓時啞然失色，急忙解釋道：“我只是想解手，沒想到你竟然監(jiān)視我，我對你太失望了。”弟弟不緊不慢地說：“那你就在廁所里數(shù)吧！”我對他的要求十分不滿，可還得聽，誰讓他是我弟弟呢？

　　我在廁所里數(shù)得飛快，十秒鐘就把一分鐘要數(shù)的數(shù)數(shù)完了。

　　終于開始找了，我憑著直覺來到床邊，說：“咦，人都到哪里去了？”床下的妹妹經(jīng)不住誘惑便自己跑出來了。我往窗外一看，發(fā)現(xiàn)窗簾微微一動，原來張智藏在了窗簾后面，他被我找出來時愁眉苦臉的，好像在思考下一次該如何藏。

　　只剩下我那調(diào)皮的弟弟了，我再左找找，右找找，到處都沒有找到弟弟。隨著時間的推移，我頭上的汗珠也越來越多，我在原地急得直打轉，而弟弟則好像人間蒸發(fā)似的消失了，離結束時間越來越近了，我又重新找了一遍所有他可能藏身的地方，就連陰暗的角落也沒放過，我也沒找到弟弟。終于時間到了，只見他從門外大搖大擺地走了進來，對我說：“你又沒說不能出門。”我心想：好哇，你個臭小子，耍我！

　　快樂的時光總是過得很快，不知不覺天色已晚，我們戀戀不舍的各回各家了。

游戲作文400字篇4

　　我的課余生活豐富多彩，我很喜歡做游戲。上體育課時，老師說：“今天我們一起在操場上玩二人三足游戲。同學們聽了興奮得手舞足蹈，有的歡欣鼓舞，也有一些同學不喜歡玩這個游戲，所以愁眉苦臉的。

　　這個游戲的規(guī)則是：把一個同學的右腿和另一個同學的左腿捆綁在一起，然后兩個人要步調(diào)一致地向前走，哪一組先到終點，哪一組就贏了。

　　游戲開始了，我和胡瑋捷一組，我趕緊對胡瑋捷說：“你先邁右腿，我邁左腿。”體育老師拿起口哨說：“三——二——一！”隨著一聲清脆的哨聲，我們開始起步了。我發(fā)現(xiàn)我們組是第一名，我們倆欣喜若狂，內(nèi)心既興奮又激動。就在這時，我邁錯腿了，我們兩個人都摔在地上，陳興杭的那個小組眼疾手快，超過了我們，我的心憤憤不平，充滿遺憾，便露出一副生氣的表情，陳興杭卻洋洋得意地沖我齜牙咧嘴地笑著。我對胡瑋捷說：“不要放棄，一鼓作氣，堅持到底，就能成功！”我們組又重新站了起來，窮追不舍，我們倆齊心協(xié)力，配合默契，費了九牛二虎之力，終于超過陳興杭他們小組，沖向終點，恨不得飛起來。終于成功了，我們組是第一名，此刻的我眉開眼笑，陳興杭小組露出一副難看的表情。

　　通過這次游戲，我明白了：不管做什么事，只要不放棄，堅持到底，就能成功。

游戲作文400字篇5

　　感受游戲，如感受童心，感受生活，感受甜蜜，感受魯迅筆下百花園的樂趣。今天，我們站在十幾歲的尾巴上，望一望過去，我們也懷念游戲。

　　游戲，是童年這塊沒有污穢的樂土上的鮮花;是秋千藤上那個歡快的身影;是朋友誠摯的笑容。

　　—于是感受游戲，猶如感受夏天雷雨過后的舒爽;感受雨打芭蕉最美的天籟;感受冬去春來的喜悅。

　　游戲，是葡萄架下飛出的那一串串歡聲笑語;是滿天繁星下聽外婆講故事的溫馨;是沉寂之夜聽“童年”的舒心。

　　—于是，感受游戲，猶如感受外婆菊花般的笑容;感受媽媽忙碌的背影;感受朱自清筆下父親的背影。

　　游戲，是樹林里的兩小無猜互相追逐的身影;是南國的芙蓉常變的“臉卜是北國飄然而下的雪花。

　　—于是，感受游戲，猶如感受握在手里的水晶，冰的，晶瑩剔透的;感受大草原上的白云朵朵的鮮明;感受孩提時數(shù)星星的快樂。

　　時間老人在不停地走著，我們心中的游戲也在一點一點地淡化著，但我們還是能尋找出塵封的記憶之箱中的游戲。因為我們始終渴望童心。

　　游戲，在成長的彼岸。我們這群學子始終沒有淡忘。因為我們在通往理想王國的航道上還會時不時回頭看一看，想一想，去感受游戲。

　　于是，感受游戲，猶如感受童心—感受生命的'真諦。

游戲作文400字篇6

　　在我的記憶長河里，有許許多多進行愉快的事，最讓我感到非常愉快的是，在一個國家星期天里，和姐姐、哥哥玩貼鼻子的游戲。

　　那天，午飯后，每個人都沒事做，所以我建議我們一起玩粘鼻子的游戲，大家都同意了。

　　比賽開始后，我妹妹什么第一畫了一個小頭，耳，鼻等在黑板上有，就是沒了鼻子。首先是要堅持哥哥，姐姐，里掏出一塊手帕捂住了哥哥的眼睛，然后把弟弟了幾圈，只能往前走。大概哥哥轉移被它暫時失明，竟走到墻的一側。我們哄堂大笑，他的弟弟聽到笑聲，知道自己的方向錯了。所以，他摸索著他的弟弟墻壁，朝黑板慢慢地，終于，他的哥哥發(fā)現(xiàn)黑板的位置，我的哥哥正要伸出他的手，把手縮了回去。他猶豫了片刻，終于以為是在地方張貼。只要堅持完，大家會笑。弟弟趕緊把手絹送行，一看，他笑而不答。弟弟把鼻子貼在眼睛上。

　　接著現(xiàn)在輪到我了，我的心像有一只非常頑皮的小兔子他們蹲在一個里面都是一樣，怦怦直跳。姐姐像蒙住哥哥的眼睛也是一樣學生蒙住我的眼睛。頓時，我的眼前發(fā)展一片完全漆黑，什么也看不見。我只好不斷摸索著向前走，走了那么幾步就碰到了傳統(tǒng)黑板。我不管三七二十一，就把保護鼻子貼了上去。貼完后，我連忙揭開手帕，看到中國自己貼對了，高興得一蹦三尺。游戲在我們的歡笑聲中繼續(xù)教育進行……

　　貼鼻子的游戲，真讓人難以感到非常高興、難忘！

游戲作文400字篇7

　　“哈哈，哈哈！”一陣笑聲從教室里傳來，他們在做什么游戲啊？讓我去看看吧！

　　上課了，老師說要玩“道聽途說”的游戲，并宣布游戲規(guī)則：全班分成三組，每組第一個同學抽取一張紙條，將紙條上話用耳語的方式傳遞給下一個同學，以此傳遞，最后一位同學將句子寫在黑板上，哪組傳遞的又快又好，哪組就獲勝。同學們聽了欣喜若狂。

　　游戲開始了，同學們像老鼠一樣把話傳遞下去，我心里像繃著一根弦，七上八下的。輪到我了，前面的同學的手做成喇叭形，貼緊我的耳朵說：“星星亮晶晶。”我聽了喜形于色，就這樣傳給了下一位同學，他聽了，也是喜形悅色。我心想：前面同學說的是這句話，應該就是這樣吧。最后的同學在黑板上寫道：“星星亮晶晶”。同學們公布了答案，果真是這句話，我心里樂開了花。

　　新的一輪開始了，我心急如焚，看著前面同學的表情，似乎很難。我前面同學的手做成了喇叭形，對我說：“……兮起大水花。”我聽得迷迷糊糊的，我就這樣傳給了下一位同學，最后一位同學竟然在黑板上寫“西瓜是個大水果。”同學們哄堂大笑。我看后哭笑不得，真是牛頭不對馬嘴。

　　通過“道聽途說”的游戲，我明白了：耳聽為虛，眼見為實。

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