刺激的游戲作文4篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的刺激的游戲作文，希望能夠幫助到大家。
刺激的游戲作文1
聽說這個學期學校組織我們到清遠故鄉里春游，那興奮的神經不時地刺激我，讓我無法平靜下來。期待已久的日子終于來到。
午飯過后，我們已經按捺不住激動的心情，各個都躍躍欲試，一窩蜂地跑到一艘巨大無比的海盜船前，準備登上這艘“巨無霸”領略海盜的滋味。只見周圍的同學不顧一切地擠到樓梯前排隊，我想：這個游戲那么受歡迎，我趕緊去才行。不一會兒，陣陣尖叫聲形成一股股沖擊波向我的耳朵襲來……眼看下一輪就到我了，我的心“砰砰”跳個不停，臉漲得有些緋紅。
我在同伴的推波助瀾下，坐在船頭的位置，工作人員按下了喇叭，海盜船就啟動了。一開始只是搖籃一般，迎著清涼的風，舒服極了！可好景不長，船越甩越高，周遭的同學開始騷動起來，情不自禁地大喊大叫，像瘋了似的。
當船甩到最高點的時候，我緊張得趕緊閉上雙眼，手掌心霎時間冒出了冷汗，我偷偷地睜開眼睛，哇！大吃一驚，我似乎站在了18層高樓上。我的腳一直不停的抖著，手心的汗越來越多。當海盜船往下俯沖的那一刻，我暗暗地埋怨：“可惡的海盜船，干嗎甩那么快？讓我吸口氣吧！”沒來得及多想，海盜船繼續按著它的“計劃”越甩越高，我調侃道：“老兄，別那么認真！”一輪刺激的搖動后，船漸漸地停下來了，我搖搖晃晃地下了船，對后面的同學說：“好恐怖啊！”
這個刺激的機動游戲讓我終身難忘，我愛機動游戲，更愛春游。
刺激的游戲作文2
今天下午語文課上，老師帶著我們玩搶凳子游戲。
游戲規則是這樣的:伴著優美的音樂，五位同學圍著四個板凳子走起來，音樂一停就要馬上搶到一個凳子坐下來，誰沒搶到，誰就會被淘汰。第二輪是四個人搶坐三個凳子。最后一輪就只剩兩個人搶坐一個凳子，誰搶到了最后一個板凳誰就是勝利者。
老師開始選人了，我們爭先恐后地舉起手，老師找了五位同學來玩這個游戲，游戲開始了，五位同學圍著這四個凳子，信心滿滿地走著，好像一定能搶到一個板凳，正當同學們聽得入迷的時候，“砰”的`一聲音樂停了，他們手忙腳亂地搶凳子，既像熱鍋的螞蟻，又像無頭的蒼蠅團團轉，最后決賽，郭子涵同學勝出了。
看完這幾場比賽，我也迫不及待的想去試試，最終，我和另外幾名同學來參加這場比賽，比賽開始了，我小心翼翼地走著，生怕音樂突然停了，搶不住凳子，我頭上出了一把冷汗，腿也開始抖了，我更緊張了，音樂停了，我馬上在離我最近的凳子坐下來，我存活了，我好像掌握了技巧，一路過關斬將沖到了總決賽，我和胡子軒決戰，兩軒相戰，看誰能笑到最后，教室也沸騰起來，啦啦隊也更使勁地為我們加油助威，突然比賽開始了，我正在想誰把我的書弄掉了，打了我個措手不及，最終胡子軒登上了第一的寶座。
這個游戲鍛煉了我的聽力和反應能力，真想再玩一次。
刺激的游戲作文3
前天，我們班主任馬老師帶我們去了山里人家這個地方，我們坐上大巴，一路歡聲笑語，很快就到了，各自排好隊，井然有序進入了里面。剛到里面老師就讓我們玩起了珠行千里這個游戲。
老師讓我們每組組長來抽簽，真想不到我們組抽到第一個比賽，我驚訝地拿起道具就開始比賽了。
我們組每個同學排好隊，手中拿著PVC管子一個一個連接著，這個時候老師說同學們準備好球來了，老師一放手，隊組最后面的人跑開了，幸好球跑的快沒有掉，不然只有一個下場，就是掉球。這時我感覺整個世界都在為我加油，當輪到我接球的時候，我前面的同學也一起跑掉了，我立馬撿起球又開始了，眼看就要到終點了可是我的敵軍也不甘示弱，反而更拼命了，最終我方軍隊還是潰敗了。
世間有很多事都是不可預料的，老師說出了這樣一件驚天動地的事：這次只是一次測試我們立馬歡呼起來。
這次真正的比賽開始了，我們吸取了之前的經驗準備應戰。
老師再次放下球，球剛滾到第二個道具的時候，第一個同學立馬跑到最前頭，就這樣輪流了幾次馬上就要到了，這時掉球了，我們霎時爆發了，我如同閃電般的速度撿起球繼續玩了，當我們到達終點，敵軍也到了。但是由于他們太緊張所以掉球了，這時我們的球已經到杯子里了我們勝利了！我們勝利了！我們的聲音大的比雷聲還大。
我們連續看了別人的比賽，我知道了一個名言：三個臭皮匠，頂一個諸葛亮。之后老師給勝利的小隊發了5個積分和一個糖。真是喜出望外呀！
通過這次游戲我知道了，人一定要團結，如果在團隊中不團結，僅憑一個人的力量是無法做好一件事的。
刺激的游戲作文4
開學后，一向以嚴厲出名的數學劉老師因家中有事請了一個多月假，這期間便由一個大約五六十歲的“老奶奶”給我們代課。剛開始還有許多同學不適應，而我卻與他們不同，迅速適應了新老師的教學方式，并且體驗到一種前所未有的舒適與安心。
然而好景不長，劉老師毫無征兆地回來了。大部分同學都在歡呼雀躍，暗自慶幸以后又有人為他們保駕護航了。而我的心咯噔一下，冥冥中有一抹恐懼彌漫在心頭，腦中一片空白，冷汗立馬浸濕了全身的衣服。從此上課時我常提心吊膽，學習效率大大下降，直接導致了諸多“不良反應”。
我懊惱不已，既有對自己的嘲諷，又有對劉老師的不滿，總之一種怨恨在我的心中不斷積聚……
又到了數學課，劉老師一如既往地走進教室開始授課，課程順利地完成了，劉老師拿出教案翻到最后一頁，念出了需要多加作業的同學的名字。居然有我？這讓從前一向謹慎的我心生不滿。下課后，我怒氣沖沖地找到劉老師，拿出測試本問道：“為什么同樣是錯了兩道題，給別人的評價是b，而我的卻是c？”劉老師聽了語重心長地說：“你是尖子生，我對你自然要求嚴格些。你要明白，困難越多，挑戰越多，收獲才會越多。這正如你們玩兒的游戲，要想獲勝、有刺激，必然得沖破一次次關卡。”
剎那間，我恍然大悟，游戲中的每一次沖關，如同學習中克服的每一道難題，通過的每一次測試。游戲之所以吸引人，就是因為每一次通關時都有無窮無盡的困難去克服，在沖關中才會蘊藏無窮無盡的刺激。而學習莫不如此？成績有起有落，對手有高有低，心情時而緊張時而平靜，正因為有困難，才會挑戰，在沖關中才能享受到像游戲般無窮的刺激啊！
就讓我們在學習這場賽車游戲中，享受或你贏或我輸的刺激吧！
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