拆字游戲作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的拆字游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

拆字游戲作文1

　　今天，我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“拆字游戲”。

　　當(dāng)老師說(shuō)出要做游戲時(shí)，全班同學(xué)都沸騰了，但等老師說(shuō)出是拆字游戲時(shí)，同學(xué)們又失落無(wú)比。不過(guò)，聽說(shuō)這個(gè)游戲很好玩，我又來(lái)了精神。

　　這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，把老師寫的字拆開，合成一句有哲理的話就可以了。

　　第一個(gè)字是“趕”。老師剛說(shuō)出這個(gè)字，教室里就鴉雀無(wú)聲了，大家都在絞盡腦汁地想著，我也不例外。終于，一個(gè)同學(xué)舉手說(shuō)：“一個(gè)人走在大街上吃干餅。”這句話打破了教室的沉寂，逗得同學(xué)們哈哈大笑，老師也笑了起來(lái)。我想著想著，突然冒出一個(gè)想法，可是又被同學(xué)們的一個(gè)個(gè)思路打斷了。就在老師公布答案以前，又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)思路：“在人生的道路上，要是不努力干活，就趕不上別人了。”老師微微一笑，豎起大拇指，我這才明白過(guò)來(lái)。

　　老師又寫了一個(gè)字：“跑”。有個(gè)同學(xué)脫口而出：“一個(gè)人邊跑邊吃包子！”“哈哈哈……”同學(xué)們笑得前仰后合。大家又開始冥思苦想，但總是與包子有關(guān)。我想：你們是餓了吧？有的說(shuō)：“一個(gè)人跑回家去蒸包子。”還有的說(shuō)：“我放了學(xué)跑回家去吃包子。”最后，老師確認(rèn)了一個(gè)同學(xué)的較好的答案：一個(gè)人去跑步，摔出了一個(gè)大包。老師又公布了她的答案：在人生的路上奔跑，要帶上自己的腳，還要帶上行囊。“呵呵……”同學(xué)們又笑了起來(lái)。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我感受到了漢字的生動(dòng)、有趣、博大精深，它也凝聚著中華民族的心血。

拆字游戲作文2

　　今天，老師和我們一起玩了一個(gè)游戲：拆字。

　　老師先寫了兩個(gè)字作為例子，分別是貴and賤。老師先讓同學(xué)們踩了一會(huì)兒，可同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)回答的。老師說(shuō)：“貴和賤都有一個(gè)相同的地方，那就是‘貝’。在古代，貝就是錢的意思。‘貴’這個(gè)字‘貝’在下面，也就是把錢踩在腳下，不被錢所控制。所以同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)人很高貴。而‘賤’這個(gè)字‘貝’是和右半部分緊挨著，也就是說(shuō)這個(gè)人天天圍著錢轉(zhuǎn)悠。所以人們都說(shuō)這個(gè)人非常低賤。”接著，老師又寫了一個(gè)“聰”字。老師又說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)拆？”話音落下不一會(huì)兒，趙澤陽(yáng)同學(xué)就舉起了手。他說(shuō)：“如果上課用耳朵認(rèn)真聽，用眼睛仔細(xì)地看，用嘴積極的發(fā)言，用心認(rèn)真記，就會(huì)變得聰明。我一下子就聽明白了。”聰“是由耳、口、心，還有一點(diǎn)一捺組成的。耳、口、心就不用解釋了，至于眼睛，是那一點(diǎn)一捺，你看，多么像眼睛啊。

　　老師又在黑板上寫了一個(gè)”悶“字，讓我們拆。我是這么拆的：因?yàn)樾囊恢标P(guān)在家里面，所以很悶。

　　最后，老師寫了一個(gè)“趣”字，說(shuō)：“我們要一邊走，一邊取知識(shí)，這樣，才會(huì)有趣。

　　這次游戲有意義，又有趣，又能學(xué)習(xí)知識(shí)，劃算！

拆字游戲作文3

　　今天的作文課，老師興高采烈的對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們！今天我們來(lái)做一個(gè)‘拆’字游戲。我心里不禁猜想：“難道老師出了什么有趣的主意？”

　　這時(shí)，老師在黑板上寫了兩個(gè)字“貴”和“賤”，老師說(shuō)：這兩個(gè)字都有一個(gè)寶貝的貝，這個(gè)貝代表什么呢？老師的話音剛落 舉手說(shuō)：“貝就是錢”。老師說(shuō)“對(duì)！貴 是一個(gè)人把錢踩在腳下，表示人品很高貴。 賤 是一個(gè)人把錢摟在懷里，表示人品很低賤。”聽完老師的`這番話，我對(duì)這兩個(gè)字的涵意理解的更深了。老師又在黑板上寫了一個(gè)字“聰”，讓我們把它拆開解釋它的涵意。老師說(shuō)完后，許多同學(xué)開始認(rèn)真的思考問(wèn)題，有的一籌莫展，有的緊鎖眉頭，還有的心不在焉。我的同桌大喊一聲：“我想出來(lái)了！”。那聲音真是驚天動(dòng)地，魏熊鉑浩說(shuō)：“ “聰”字的涵意是耳朵認(rèn)真聽，眼睛認(rèn)真看，嘴認(rèn)真說(shuō)，心里認(rèn)真想，把看到的、聽到的、想到的總結(jié)起來(lái)這樣人就會(huì)變聰明了。”老師看我們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在黑板上又寫了一個(gè)字“趣”。陳鵬杰馬上說(shuō)“一邊走、一邊取東西”。老師說(shuō)：“對(duì)呀！比如說(shuō)你在海邊散步，一邊走、一邊撿貝殼，走到盡頭，欣賞著自己手里的貝殼，心里一定感到很有趣”。

　　通過(guò)玩這個(gè)游戲，我深深的體會(huì)到中國(guó)漢字的奇妙，真是應(yīng)了那句話：中國(guó)漢字、生動(dòng)形象、傳播文明、蓋世無(wú)雙。

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